Puedes plantearme cualquier duda que tengas sobre:

- Seleccionar una o varias oposiciones.

- Técnicas y ritmos de estudio en tu oposición.

- Problemas de falta de moral, nervios, inseguridad, etc.

- Recursos para afrontar los exámenes, mejorar tus posibilidades, o sobreponerte a las dificultades.

- Cuestiones que te suscite la lectura de mi Método Profesional para Aprobar Oposiciones.

          Remite tu consulta a mi dirección de Correo: metodoprofesional@gmail.com

         Los comentarios se podrán subir a esta página siempre que lo autorice el interesado, cuando ambos entendamos pueden ser de utilidad para otros opositores.

          Importante: Las respuestas a cuestiones puntuales y dispersas que aparecen en este consultorio, son al Método Profesional en su conjunto, lo que las estrellas al sol. Tenlo presente a la hora de decidir si caminarás de noche o de día, por la senda empinada y llena de trampas psicológicas de las oposiciones.


         CONSULTAS CON AUTORIZACION PARA SER PUBLICADAS

          El orientador: (Carlos Valiña)

CONSULTA 208 (Sobre la importancia de comprender que los resultados se obtienen al final.)

N.L (1)

Buenos días Carlos;

Primero que nada quería agradecerle que haya compartido su método me ha sido de gran ayuda.

Hace justo un mes decidí preparar las opisciones a judicatura después de una lectura intensa de su manual, sigo su método para prepararme los temas y voy a cantar dos veces por semana, mi problema es que cuando voy a cantar el tema me bloqueo y no digo el tema fluido y el preparador me ha dicho que me habrían tirado de a sala a los cinco minutos, el pasado jueves me comentó que no todo el mundo servía para poder cantar los temas con esa fluidez.

Me estoy replanteando si relamente no tengo esa habilidad para poder decir el tema como si lo estuviera leyendo, por otro lado tan sólo llevo un mes asistiendo al preparador.

Muchas gracias.

El orientador:

Gracias por tus bellas palabras hacia mi labor.

Una cosa es ser un buen preparador y otra cosa es ser un buen orientador. Pueden concurrir las dos, una o incluso ninguna.

El libro te da otro punto de vista y te permite detectar si tu mentor falla en la orientación, (en cuyo caso tú vas por el libro y no hay problema) o en la preparación también, en cuyo caso has de cambiar de preparador o seguir sola.

Tu preparador no acierta porque te está comparando a ti con el nivel que se exige en el Tribunal para un opositor veterano, cuando la comparación correcta es la que debería establecerse entre ese veterano cuando llevaba un mes y tú.

Si te someten a una comparación injusta los resultados no valen.

Sigamos.

¿Porqué está sucediendo esto?

El preparador quiere resultados ya y como la mayoría, presiona al opositor para que cante bien los temas desde el principio. A mí me parece un error. Yo no tomaría temas hasta la cuarta vuelta. Le diría al opositor: abre el tema, página siete, lee un minuto, dime lo leído y así sabría si ha estudiado.

Pero, por razones históricas, de comodidad, de forzar a estudiar a los que sin esa presión no lo harían (sin pararse pensar que a los que no lo precisan los presionas sin necesidad), etc., se exigen al opositor temas casi bordados desde el principio. Esto obliga al opositor a un enorme sobreesfuerzo y a tener que emplear muchas horas en bordar esos temas, horas que resta del avance, y supone que, a la larga, el avance se ralentice tanto, (sobre todo si empieza el sistema de mezclar estudio y repaso), que muchos se derrumban al no atisbar el horizonte, cuando no había necesidad de todo ello.

A la vez sucede que, a veces, el propio opositor logra con un ingente esfuerzo de puesta a punto, un nivel importante, y luego, la semana que no lo consigue, se presiona terriblemente, el preparador le fustiga porque cree que no se ha esforzado y al final el estudio es un “sin vivir”, en lugar de un proceso de aprendizaje natural y sostenido, donde los resultados se ven al final y no al principio.

La solución al caso es no dejarte afectar por estas opiniones y seguir como lo estás haciendo, avanzando a paso importante en el programa, y empleando en "pulir" los temas para el oral, el mínimo de tiempo posible, de modo que medio escapes del “cante”, aunque no sea brillante y a veces te cortes.

De este modo tu avance mantendrá un ritmo interesante y sensato, y en vueltas posteriores podrás ir mejorando poco a poco esa calidad.

Al fin y al cabo, el único “cante” que se puntúa es el último.

Saludos y creo que esta consulta es interesante pues me lo han planteado innumerables veces, si me dejas subirla a mi página como N.L. para allá que va.

Ya me cuentas.

Carlos.

N.L (2)

Muchas gracias por su pronta contestación, estoy de acuerdo con usted voy a seguir como hasta ahora además me han tranquilizado mucho sus palabras, había llegado a pensar que no podía seguir con la oposición.

No tengo ningún problema que añada mi duda a su página.

Muchas gracias.N.

CONSULTA 207 (Sobre lo conveniente de no alterar el orden del temario a la hora de estudiar.)

MARIA JESUS V. (1)

Ya he empezado a estudiar Gestión procesal. Hasta esta semana no me envian el temario, pero tenía algunos que solicité en alguna editorial y para no perder ritmo ya he empezado.

Esfuerzo memorístico y esquemas.Mi pregunta es:

A mi me resulta muy árida la materia referente a Organizacón judicial, he pensado estudiar por bloques alternativamente, es decir, un tema de organización, otro de civil y otro de penal.

Que opina?

El orientador:

Visto.

Una pregunta que parece fácil y no lo es.

Los esquemas, no pierdas mucho tiempo con ellos, lo clave es el chape.

El libro o yo, no nos caracterizamos por tener esquemas rígidos, no siempre la misma fórmula es la mejor para cada persona, porque las personas son diferentes. Es como ir de Madrid a Moscú, yo marco el que a mi juicio es el mejor itinerario, pero cada cual elige si va en coche, en tren, o en barco.

Mi idea es trazar el mejor itinerario posible y unirlo al mejor modo de viajar. Así tienes una referencia orientativa y con sus razones, y luego la seguirás o no, pero sabiendo que hay una pauta que tienes ahí, con su argumentación.

Sentado lo anterior veamos.

A mi por concepto me parece que andar haciendo "cosas raras" por más que puedan parecer una gran idea no es cosa buena. Mi tesis es que los toros se afrontan según llegan, y es más, en caso de duda, lo desagradable siempre al principio. Andar con “espigueos”, no solo conduce siempre a cierta pérdida de tiempo y dispersión, sino que auto transmite ideas de debilidad: Esto es más duro, o más árido, o más complicado y prefiero entremezclarlo para no cansarme tanto…

Mi tesis es que como al final hay que estudiarlo todo y saberlo todo, es mejor no "enredar" en el buen sentido de la expresión, e ir en plan prusiano, viene esto, pues esto, viene lo otro, pues lo otro.

Ciertamente cuando estudias muchas cosas parecidas a la vez, hay un efecto empanada, y eso se aminora al intercalar, pero en el fondo es un poco engañarse, y es como tocar dos pianos en vez de uno. Mi idea es que la dificultad es absurdo esconderla, es mejor saber que esta ahí y juramentarse en el sentido de: Me da igual lo que me echen, soy como un bulldozer y pasaré por encima de lo que venga y en el orden que venga, sin andar rodeando los obstáculos.

Muchas energías que se pierden ideando técnicas para rodear los obstáculos se pueden economizar con mayor aprovechamiento si uno se concentra en algo mucho más simple: embestir, empujar y partir el obstáculo por la mitad. La oposición es un poco también adquirir esa mentalidad de tanque y esa autoconfianza de que, sea lo que sea que venga, el folio caerá implacablemente en el tiempo preasignado.

De manera que una cosa sensata puede ser probarte un par de días sin intercalar y otro intercalando, pero creo que conociendo los mecanismos de fondo que abonan la tesis de no andar entresacando tras de leer esta respuesta, es probable que veas las cosas de otra manera.

Imagínate luego en la oposición haciendo intercalados aquí y allá, descubriendo de pronto que no sé que, que tenias pensado intercalar como fácil, resulta que es mas lioso de lo esperado y ahora te encuentras con dos cosas para intercalar a cual peor....

A mi todo eso me parece un lío y fuente de desconcentración, a cambio de muy poco beneficio y una cierta sensación de falta de fe en que uno pueda tumbar los obstáculos más grandes de un buen empellón.

Por eso yo vería bien que hicieras la prueba, y comparases, pero vería mejor que al final me hicieras caso, porque si correcto es andar buscando ideas para mejorar las cosas, y muy correcto además, cuando lo que se buscan son maneras de "dulcificar" el esfuerzo, la cuestión ya no pinta tan bien, porque aunque técnicamente pueda ser mejor, y así lo vería una máquina, a mí me interesan las personas, mi objetivo es mantenerlas enteras, confiadas y convertidas en autómatas que hacen las cosas sin mayor esfuerzo del necesario, pero aunque al convertirlos en tales, puedan parecer maquinas, no lo son, tienen un sustrato humano, una mente que tiene que sentirse fuerte para poder funcionar como verdaderos gladiadores del esfuerzo, como los gladiadores con cada gesto y cada finta automatizada y ensayada mil veces y si a esa mente le permitimos el lujo de andar coqueteando con la idea de: Esto es muy duro, esto se me da peor, esto me es muy árido y demás, no estamos sembrando buena semilla y puede que no pase nada y no prenda, pero la cizaña empieza por un rincón, y termina por comerse todo el prado.

De ahí mis cautelas.

Pregunta interesante y respuesta completa, si me dejas subirla a mi página como María Jesús V, para allá que va.

Ya me contarás.

Carlos.

MARIA JESUS V. (2)

Si, claro, puedes subirla, no hay problemas. Con chape te refieres al estudio intenso?

Para mi el esquema es un folio o poco mas con el guion del tema para fijarlo mentalmente, sin regodearme......

Respecto a la pregunta, coincido con que lo malo cuanto antes mejor.....hoy recojo el temario quiza ya con todo el material vea las cosas de otra perspectiva. Ya te diré como van las pruebas......Gracias

El orientador (2):

Sí, me refería al chape puro y duro, estudio intenso y memorístico a tope. jeje.

El esquema como mera guía de un folio para "situarte" y sin mayor pretensión correcto también.

Muy bien, por aquí me andare esperando con ilusion saber como te va.

Gracias de corazón por la autorizacion y perdona el retraso en contestar, estoy un poco fundidillo.

Nos vemos.

Carlos.

CONSULTA 206 (Sobre la importancia de concentrar el esfuerzo sobre lo concreto y no sabido y reservar las bazas valiosas.)

ELISABET S. (1)

TU OBRA ME PARACE INCREÍBLE!!!!!!!!!me la llevo al trabajo y voy leyendo entre huecos y la gente curiosea y no sé si egoístamente, por miedo a que me usurpen mi estrategia , la guardo con recelo como un descubrimiento propio...

Otra cuestión es que existen temas que son muy básicos para la profesión y que ya durane la carrera y con la experiencia adquirida los sabes...están ya inherentes.Cuanto tiempo , pues deberíamos de dedicar a estos temas en cuestión durante la primera vuelta teniendo en cuenta que lo único que debería memorizar serían algunas cifras o conceptos nuevos porque el resto ya es sabido???

Por otra parte y además de alagar tu obra tu también te mereces un alago y es que, se agradece encontrarse en los tiempos que corren gente como tú, con ese feed-back en los mail y esa predisposición a la ayuda y colaboración, a facilitarte el camino y a motivar a personas que como tú inicialemte estaban desorientadas. ENHORABUENA DE TODO CORAZÓN

El orientador:

En un test solo te pueden preguntar datos concretos. El rollo no se estudia salvo cuando es imprescindible para asimilar los conceptos. Si tu miras el domingo un folio y ves que solo necesitas de él aprenderte un 10% porque el resto "forma ya parte de ti", pues subrayas ese 10% y le aplicas el tiempo proporcional que ese 10% necesita y el resto fuera.

Hay que ir siempre a lo práctico, sin miedos ni prejuicios, con sentido común.

Agradecerte nuevamente de corazón tus bellas palabras como siempre y ratificarte en que tu decisión de "esconder" el Método a los ojos de los otros opositores es correcta. Ponle unas guardas de papel incluso. Mi lealtad es para quien confió en mi trabajo y tu lealtad es primero que todo para contigo misma y el libro es un arma formidable.

Para adquirir esta obra se necesitan tres cosas: inteligencia para ver un tesoro donde otros no lo ven, valor para estar dispuesta a aceptar que las cosas pudieron haberse hecho mejor en el pasado, y humildad para dejarse enseñar. Rara vez coinciden las tres. Has llegado hasta él por tus propios méritos y eso te ha dado una ventaja. En una competición de todos contra todos, no puedes compartir esa ventaja, y eso no significa que no tengas buen corazón, sino que, simplemente, no es técnicamente correcto, no es profesional, en definitiva.

Así que por ese lado, tranquila y adelante.

Saludos.

ELISABET S. (2)

Muchas gracias Carlos y por supuesto puedes publicar la consulta...faltaria mas todo lo que sea constructivo y didactico es fundamental. ....

De nuevo muchas gracias por todo!

Enviado desde mi iPhone.

CONSULTA 205 (Sobre lo erróneo de intentar memorizar mientras se va caminando).

ARTURO F. (1)

D.Carlos, buenos días.

Casi por inercia lo primero que debo hacer es felicitarle por su obra, sin duda, todo un referente. Ya que ha sido todo un revulsivo en mi preparación.

Lo que a continuación le planteo puede ser una idea algo "peregrina" (nunca mejor dicho)....me refiero a memorizar mientras se camina.

Me explico, tengo un parque urbano cercano a mi casa, y en muchas ocasiones, me produce cierta ansiedad las horas inmóviles frente al folio. Por lo que desde hace unas semanas he probado llevar el folio a estudiar (con divisiones en renglones hechas por tiempo)...y noto que asimilo/memorizo .Lógicamente, mi concentración se centra en mirar "al horizonte" según leo el folio y camino.

¿Cree usted que puede ser la misma calidad de estudio que con el modo convencional? (lo hago sólo en una hora al día...el resto lo estudio en casa).

Agradecería enormemente su opinión.

Saludos, Arturo

El orientador:

Agradecerte también tus bellas palabras hacia mi labor, si puedo subirlas a mi página sería un honor.

Y la otra parte me gustaría subirla pero como consulta.

Si no te parece bien no pasa nada, tus palabras quedan escritas con letras de molde en mi corazón

Dicho lo cual al tema.

Lo primero decirte que si es solo una hora al día, aunque no fuera la mejor opción, el daño sería tan pequeño que no es relevante y además podría tener un efecto tonificante y benéfico sobre el resto del estudio diario.

Lo segundo que es posible que algo de tiempo se pierda, porque leer andando es difícil, las líneas bailan y aunque yo lo hago a veces, es más fatigoso y si insisto mucho, me entra una especie de mareo. Pero seguirá siendo una cantidad pequeña de tiempo la que se pierde, máxime cuando la mayor parte de esa hora no se va a pasar leyendo, sino memorizando mentalmente mirando al frente.

Más me preocupan las "distracciones visuales" jeje.

Pero me parece bien, como digo al final de la obra, que trates de ensayar tus propias soluciones y todo es probarse. La idea es interesante y habrá que ver cuando lleves más tiempo como te va con ella. Espero me lo hagas saber.

De manera que si te hace bien, puedes seguir haciéndolo mientras el frío, el viento, la lluvia y demás no te lo desaconsejen.

Lo que no creo que sea viable es extender esto a muchas horas del día, ni creo que sea lógico pensar que esa forma de estudiar, en general, sea mejor que la clásica de la silla. Andar, al fin y al cabo, a partir de un momento dado, cansa. Con un papel en la mano, aun leyéndolo a ratos, el paso es lento y por lo tanto más cansino, ya que difícilmente coincidirá con nuestro "andar natural" y si hay muchos giros, curvas en un parque pequeño etc, perjudicará también a las rodillas como te cuento en el libro.

De manera que, aunque uno tiene a veces la sensación de que andando memoriza mejor, en la práctica solo se puede estar un rato de este modo, de manera que yo lo veo como un posible complemento para algunos opositores, pero nunca como la columna vertebral de su esfuerzo.

Allá veremos como te fue.

Ya me contarás.

Carlos

ARTURO F. (2)

Muchas gracias por el consejo, le mantendré informado de mi variante, pero tomando sus palabras. Es cierto, cansa.

Por supuesto, mi opinión sobre su libro me gustaría verla en su blog.

CONSULTA 204 (Sobre si continuar por el mismo temario en la oposición de secundaria, al haberse demorado la nueva convocatoria).

ROSA MARIA H. (1)

Buenos días,

Seguro que te lo habrán preguntado mucho pero por si acaso... ahora no salen oposiciones de secundaria, y probablemente según dicen hasta 2015.
Es mejor esperar a estudiar por si cambian la oposición o seguir con los temarios que se tenían aún a riesgo de que cambie todo?

El orientador:

Alguna que otra vez me lo han preguntado sí, pero siempre al hilo de otras cosas, no como consulta central y directa, por lo que me parece una pregunta interesante y me gustaría subirla a mi pagina como ROSA MARIA H. si no te pareciera mal.

En general, cuando se trata de oposiciones donde priman las leyes, o sea la mayoría, lo sensato es continuar estudiando a fondo con los temarios actuales, pues buena parte de lo estudiado no cambiará; lo que cambie, por lo general, será un refrito de lo anterior, y aunque cambie un poco la legislación y haya que reestudiarla, siempre estaremos en ventaja y muy grande, respecto de quien no estudió esperando a que se volvieran a convocar.

Además, quien estudia las normas antiguas y luego las nuevas, tiene mejor comprensión del sistema, siempre puede citar lo anterior si se tercia, o usarlo para rellenar un tema que no está bien y le ha quedado algo corto, etc.

Hay otras disciplinas como el MIR, EIR etc., donde lo importante es adquirir conocimientos y cubrir el máximo terreno posible, no son leyes, pero en el fondo la idea es la misma, gana quien sabe más que el opositor de al lado.

En el caso de educación, sin embargo, hay que hacer algunas precisiones.

En mi opinión la oposición de secundaria se ha devaluado mucho en relación con la que existía en magisterio hace 25 años. El elegir una bola de 5 te permite estudiar solo 20 temas y tener un 84% de opciones de que te encarte al menos un tema que te sepas, y esto es una cifra de temas ridícula. Cierto que hay una exposición oral, pero también es posible memorizarla completa en pocos meses, (porque son pocas unidades, porque es una bola de tres y porque puede tenerse un chasis con una parte común a varias unidades didácticas). Cierto que hay un práctico, pero en general todo el mundo está en una posición de partida similar respecto del mismo, o es posible adquirir las destrezas necesarias para superarlo con no excesiva dificultad.

Habida cuenta de los malos resultados académicos españoles en comparación con otros países, y de que el actual sistema, si no estoy equivocado, es hijo de la LOGSE, existe la posibilidad de que el actual Gobierno en el medio plazo modifique el sistema de examen endureciéndolo. No es que yo haya escuchado esto a nadie, pero esta es mi intuición.

De manera que lo esperable, a mi juicio, sería acercarnos a un modelo más similar al del antiguo magisterio o al de otras oposiciones.

Sabemos que el cuerpo de maestros es amplio y necesita renovación, por tanto en el medio y largo plazo habrá plazas de seguro, pero ¿Como enfocar la preparación en esta fase intermedia en la que no se convoca, si yo tengo razón y la forma de examen puede cambiar?

Lo que yo haría, si no hay convocatoria a menos de un año de distancia, sería olvidarme de las unidades y la programación y centrarme en el estudio de los temas escritos. Plantearme estudiarme todos, y en concreto aprendérmelos todos de memoria al pie de la letra. Una vez sabidos los ampliaría y seguiría memorizando. De este modo, en dos años y a diez horas diarias de lunes a sábado, podría meterme entre pecho y espalda del orden de 2000 folios memorizados íntegramente.

Luego, cuando salgan las convocatorias, simplemente tengo que observar el tipo de examen si es test, me salgo de la clasificación, nadie puede igualarme en el breve tiempo de la convocatoria al examen, si es escrito, recorto o amplío mis temas, según proceda y si es oral ídem de lienzo, pero como trabajo sobre lo que ya sé, es como si en el rosario me dicen que lo rece sin citar cada misterio, o sin las avemarías, o que le añada cualquier otra cosa, para mi es sencillo, porque la base ya la tengo.

Ya me contaras si me autorizas y espero te haya servido.

Gracias por la confianza. Carlos

ROSA MARIA H.(2)

Buenas tardes,

Por supuesto puede subir mi consulta, me ha servido mucho para animarme y no dejar el estudio. Además, se que mucha gente con la que he hablado tiene dudas similares y también les servirá.

Voy a releermelo para empaparme bien y no olvidar tus palabras.

Muchas Gracias.

CONSULTA 203 (Sobre la importancia de hacerse una correcta composición de lugar si de dejar un trabajo en la privada para opositar, se trata).

MIGUEL G. (1)


Estimado Carlos,

Ante todo darte las gracias y la más sincera enhorabuena por tu excelente blog, que permite a personas como yo orientarse y reflexionar sobre la empresa de estudiar o no oposiciones.

Te hago una breve introducción de mi situación para que entiendas el motivo de querer adquirir tu libro:

Mi nombre es Miguel, tengo 27 años y afortunadamente (para los tiempos que corren y en especial para los jóvenes), trabajo en una importante multinacional desde hace 2 años. Tengo dos carreras y un máster MBA, y actualmente estoy estudiando otro máster pagado por mi empresa. Sobreformación pensarás…sí, yo también lo creo.

El caso es que cada día que pasa me doy cuenta que mi futuro no está en el sector privado. Mi prioridad en la vida no es llegar a ganar más dinero y ascender profesionalmente, quiero disfrutar de la estabilidad y el tiempo que ofrece una oposición, “no es más feliz quien más tiene sino quién menos necesita”. Mi trabajo actual no tiene sentido, es dedicarle 12 horas al día para acumular una riqueza que nunca vas a disfrutar.

Además se añade que soy una persona tremendamente curiosa y siento ganas de estudiar por aprender cosas nuevas. Estos tres puntos me hacen un candidato ideal para opositar.

Por el contrario existen varios factores que desaconsejan este camino, la mayoría de ellos ligados más a mi entorno que a mis propias convicciones:

- El hecho de que mis padres vean como un fracaso que su hijo, ya bien posicionado en el mercado laboral decida emprender un camino totalmente opuesto y en contra de las expectativas puestas en él

- El presentarme a una oposición A2 parecería un paso atrás dado mis estudio, aunque mi objetivo sería luego tratar de ascender a A1 por promoción interna.

- La cantidad de dinero necesaria para estar 2 o 3 años sin trabajar ya que vivo emancipado.

Con todo lo expuesto, estoy planteándome trabajar 2 años más y a la vez ir estudiando entre 12-15 horas semanales para luego dejar el trabajo y ponerme con 29 años a opositar durante 2 o 3 años a tiempo completo. Así conseguiría varias cosas a la vez:

1. Ahorrar para poder sufragar los gastos durante los años de oposición (de hecho ya llevo meses ahorrando con tal fin)

2. Saber realmente con el paso del tiempo si el camino de opositar sigue teniendo la misma fuerza que tiene hoy para sí no tomar una decisión equivocada.

3. Coger experiencia laboral, por si acaso fracasara y porque tiene en parte relación con el objeto de la oposición

4. No empezar de cero cuando decida dejar el trabajo y atacar el temario

5. Presentarme a oposición en una situación económica más favorable y en donde es probable que existan más plazas que en los dos próximos años

Este rollo es para decirte que deseo comprarte el libro y aunque supongo que encontraré yo mismo las respuestas en él, me gustaría que me dijeras si vale la pena el camino que estoy decidido a emprender.

La modalidad de pago sería ingreso en cuenta + mensajería MRW

Datos:

....

Ruego me facilites el número de cuenta donde realizar el ingreso de los 42€
Atentamente,

El orientador:

Hola Miguel

Lo primero muchas gracias por la confianza y el interés. No te defraudaré.

Esta tarde ha salido tu libro para allá y lleva una sentida dedicatoria de mi parte. Debe llegar mañana viernes por la mañana.

Gran saludo para ti, decirte que me hará ilusión conocer tu opinión sobre la obra, y que te agradecería me confirmes recepción.

Te dejo el número de cuenta:
….
El libro te hará mucho bien.

En orden a lo que me cuentas:

El libro me lo pidió un chaval que está ahora en Londres en la privada, pero que tiene interés por las cosas. Fue a una entrevista reñida de un trabajo muy bueno y de pronto va y ¡Zas!, suelta una de las cosas curiosas que cuento en el libro. Se quedaron flipando. Se llevó el trabajo.

De manera que el libro ejerce cierta fascinación sobre la gente de la privada, jeje, y ha habido más casos. De todas maneras, opositen o no, los lectores sacan muchas lecciones valiosas del libro porque es toda una filosofía del tiempo y del esfuerzo.

Sucede mucho también que los de la privada añoran las ventajas de la pública y viceversa. Está en la naturaleza humana desear lo que no se tiene, pero al margen de esta consideración, sí que es cierto que hay cosas que dependen mucho de cómo es cada cual.

Conozco a uno que estaba en la privada, tenia 3000 tíos a sus ordenes con despacho en Nueva york y dos grandes ciudades más y ahora está en la pública. Le pregunté como había hecho esto y me dijo “Porque no tenía tiempo para gastar lo que ganaba”

¿Te suena? Je, je

No eres, pues, el primero que ha hecho este análisis. Bien es cierto que los sueldos en la pública son bajos y van a menos, yo grupo A, 6 trienios gano limpios 2400 euros, (claro bruto sería mas), y un juez o un abogado del estado en Santander se te va a 3400 euros o así, apenas un 40% más y además los sueldos públicos poco a poco se van devaluando.

A cambio tienes, trabajo (por el momento) seguro, tardes libres, puedes ponerte enfermo sin temor.... son muchas cosas en ambos platillos de la balanza y por eso depende mucho de cómo sea uno, de si tiene vocación de servicio... en el libro analizo muchos de estos factores y ello te ayudará a ver las cosas más claras.

Dicho lo cual, tu planteamiento me parece sensato. Sólo veo un problema: 15 horas al día no será suficiente, sumar, sumará, pero incluso para un grupo B es poco, no hay masa crítica, no “cuajan” los copos para hacer un muñeco de nieve… Este es un concepto nuevo para ti que entenderás cuando leas la obra. Hay formas para incrementar esas horas, pero deberías de sacar más, o si no, tras dos años, tendrás muy pocas monedas en tu hucha y por lo tanto habrás de prolongar ese periodo de dos años inicial a tres o cuatro como mínimo.

Correcto el análisis de que ahora está la cosa mal y se trata de estar fuerte cuando la cosa repunte, si es que repunta, que yo confío en que lo hará.

El entorno puede convertirse en un obstáculo, pero en el libro se dicen cosas sobre cómo manejarlo. Hay que oírles porque son personas de experiencia, y sobre lo de dejar el trabajo hay que reservarse el decidir hasta que llegue el momento de tomar decisiones, pues en dos años pueden cambiar muchas cosas, igual estás en el paro, igual forrado de por vida, que sé yo.

Esa decisión del futuro se tomará en el futuro con los elementos de juicio adicionales que tendrás en el futuro. Con los que tienes ahora sobre la mesa tu planteamiento es muy correcto salvo en ese punto, o metes 30 horas o metes cuatro años a 15, porque un grupo B lo suyo son 48 semanales. Puede hacerse con 36 y llorando, llorando, con 25, pero con 15 es como echar agua en un estanque con el grifo abierto, si entra poca y sale bastante por el desagüe del olvido, hallarás poca agua en el fondo.

Correcto el análisis de que estudiar una oposición te daría más opciones laborales. Lo que se aprende ahí no se enseña en ningún máster. Es como los “fundamentos” del baloncesto, algo que te convierte en sólido y diferente.

E incluso si lo dejas un par de años para opositar, el mundo de la empresa privada siempre va estar ahí y la oposición te resultaría hasta un descanso formativo, pudiendo luego retomar tu actividad privada para siempre, o teniendo en mantenimiento lo ya estudiado, a la espera de que la oposición vuelva, y te encuentre en posición de ventaja.

Luego tu planteamiento no es nada insensato. Te falta saber como se hace, y lo que has de invertir en ello.

El libro te responderá a esta otra parte de tu pregunta.

Por cierto que tu consulta es muy interesante. Me gustaría subir tu mensaje a mi página del consultorio como Miguel G. (quitando tu dirección de correo obviamente) si no te parece mal, pues puede ayudar a otros en tu mismo caso y si no te parece bien tampoco pasa nada, queda entre nosotros.

Buena singladura y solo me resta esperar con ilusión a ver que te parece la obra que yo aprendo mucho a través de vuestros ojos y lo que aprendo lo devuelvo a la comunidad.

Nos vemos. Agradecido por todo y a tu disposición, Carlos.

MIGUEL G. (2):

Hola Carlos,

Ya te he hecho la transferencia y esta tarde he voy a pasar a buscar el libro por la oficina de MRW.

no tengo ningún problema en que publiques el correo. Es más, muchísimas cosas de las que he aprendido han sido gracias a los correos que has publicado de otros usuarios realizandote consultas de todo tipo. Es un gran tesoro abierto el que guardas en tu blog.

Tomaré en cuenta tus recomendaciones y leeré el libro con el máximo interes para sacarle todo el jugo posible. Como el feedback es la mejor manera de que todos aprendamos y mejoremos no dudes en que tendrás mi opinión respecto al libro y a de la decisión que vaya a tomar.

Un saludo y gracias por todo.

CONSULTA 202 (Sobre la importancia de olvidarse de la obsesión por los resultados y poner todo el acento en el esfuerzo técnicamente realizado).

ROCIO M. (1)

Muy buenas Carlos!!

Que tal??como va todo??

Yo bueno bien,justo ayer empeze mi cuarta vuelta.y la verdad que bueno no te puedo decir exactamente como va porque tan solo me he mirado tres temas que de ellos te puedo decir que bastante bien,se nota que las vueltas son cada vez mas cortas y esta mas fresco en la memoria.

Hoy he tenido examen de la academia y he empezado mi cuarta vuelta con estos temas del examen de hoy. Como te comento bastante bien,sin embargo el examen no he obtenido un resultado muy bueno con un seis y pico me he quedado.Me ha sentado fatal!!por fallos tontos,por contestar correcta las preguntas y a ultima hora cambiarlo,por no pensar que la primera idea es la que casi siempre es.incluso m ha pasado que he contestado mal en la plantilla del examen.en fin!!un pequeño desastre eso se une que muchas veces pienso que este esfuerzo quizas no m sirva de nada y creeme que el esfuerzo que estoy haciendo es tremendo.mi familia se asombra de ello. Ahora no,pero antes pensaban que estaba obsesionada por estar estudiando tantas horas. Yo conmigo misma me estoy quedando asombrada de lo que estoy llegando hacer,creo que no lo hubiera imaginado nunca. Pero bueno soy fuerte y yo misma me empujo hacia arriba.

Por ello me da rabia el resultado de hoy y pienso...si yo estoy siguiendo el mejor metodo de oposicion que es el tuyo sin duda!!!por que hay personas que obtienen mejor resultado que yo??si ya voy por la cuarta vuelta!!!

No se sera un gusano de estos malignoque me quiere debilitar. Tu que crees??

Help me please!!!

Un gran saludoo

ah oye por cierto siento lo del racing :-(

El orientador (1):

bueno no te preocupes, no soy del rácing jaja, soy extremeño.

La idea central es que debes olvidarte de esa enfermedad moderna del sistema educativo español, que es el resultadismo.

Pon esto en un cartel muy grande:

TU COMPROMISO NO ES DE RESULTADO, ES DE ESFUERZO.

Si te estás esforzando al máximo, si estás consiguiendo cotas de esfuerzo que jamás imaginaste, ¿A que preocuparte por los resultados?. Es evidente que por ningún procedimiento podrías hacer más de lo que estás haciendo.

No olvides dos datos más:

a) Esto es como un embarazo, el niño solo se ve al final, es decir, solo nos interesa el resultado del último día, los resultados del camino nos sobran por entero y tú ahora mismo todavía estás cimentando lo que sabes, es un cimiento muy poderoso, ya se ven los muros, pero aún falta terminarlos y techar esa catedral. Sobre esos cimientos se pueden levantar muros más altos que los de nadie y eso es lo que decide, pero sólo se techa al final y tú aún estás en camino.

A partir de aquí ellos no mejorarán resultados, simplemente empeorarán, y tú mejorarás.

b) O mucho me equivoco, o esos test que han hecho ellos no son a temario completo, sino sólo sobre temas recientes. Los resultados de ellos son engañosos, porque se basan en lo que acaban de ver y si les haces el mismo test dentro de dos meses, sus resultados se vienen abajo, mientras los tuyos bajarían mucho menos.

Conforme pasen las vueltas y tu dominio vaya creciendo, tus resultados irán a más, sin embargo, como sus vueltas son cada vez más cortas y en realidad no se lo saben bien, cada vez se lo sabrán peor y tenderán a estabilizarse o perder.

Tu máximo es el cien por cien, llevarlo todo de memoria, ellos ya están en su máximo.

Tus muros son de cemento y los suyos de arena. Al principio ellos crecen deprisa, como en el patito feo, pero al final el cisne eres tú y volarás mucho mas alto.

De hecho, ya empiezas a intuirlo y ese dominio no ha hecho más que empezar.

Asi pues paciencia, que aquí la cosecha se recoge al final y tu niño será el más rollizo jeje

Carlos

ROCIO M. (2)

Jajajaja pues entonces como casi todo extremeño madrid como es mi caso o barca,aki no hay equipo fuerte al que seguir.

Bueno historias aparte

Tienes razon!!!por completo!!!ellos han estado profundizando tres semanas sobre dos unicos temas y yo en cambio he estado con mi metodo de vueltas y solo un dia antes me repase estos temas.

Tienes razon, el fruto, el niño, o como lo llamemos se verá al final. Yo sigo avanzando en mi camino...asi que nada...fuerza ahi!!!!

Saludosss

El orientador (2)

jeje

Parece que acerté por arte de magia, pero en realidad es solo experiencia y capacidad de observación, más un poco de sentido común.

Encuentro interesante tu consulta.

Si me dejas subirla a la página como Rocio M. para allá que va.

Me haría ilusión.

Nos vemos y gracias por el empuje que demuestras.

Carlos

ROCIO M. (3)

Por supuesto que te autorizo para que lo publiques, Carlos.

De nuevo mil gracias ;-)

Rocío

CONSULTA 201 (Sobre la importancia de saber eliminar el temor a haber tomado decisiones erróneas en el pasado).

M. TERESA S. (1)

A fecha de hoy, estoy liquidando algún GUSANO, que me quedaba, quiero empezar LIMPIA. tengo gusanos de todos los colores pero los que más daño me hacen son los Verdes Fosforitos, que son casi como luciérnagas, ¿ te acuerdas de ellas, que bonitas, verdad? cuando era pequeñita, me encantaba verlas sobre los zarzales en mi pueblo, hace mucho que nos la veo.....

Bueno que no me quiero ir por los cerros de Übeda, ahora estoy en fase de diagnóstico, estoy estudiándome estoy desparasitándome y como los verdes son los que más daño me hacen son con los que estoy,...

GUSANO VERDE FOSFORITO : ....

GUSANO ROSA: Este tiene peor idea, este cuando se pone...... me dice que he dejado el trabajo por decisión propia para sacar esta oposición, precisamente ahora que peor estan las cosas, que tengo todo el día, que la debería haber aprobado, que patatín que patatán, bueno a este le llamo el " GUSANO GRUNÓN"

Bueno como no sé si te está gustando o te estoy aburriendo, por si acaso, no sigo, ya me dirás si quieres que te hable de alguno más , los tengo que todos los colores.

Bueno pues eso que estoy en fase de limpieza, haciéndo todo lo que tenía pendiente, de cenas con amigos, limpiezas generales en casa, papeleos, poniéndo todo en orden para que " la casi Luciérnaga" , no me lo recuerde. Que se pone muy pesada.

....

El orientador:

Gracias por la autorización para publicar estas conversaciones.

Yo les digo a los opositores que puedo ayudarles a despejar las sombras que oscurecen su cielo, pero que hecho eso, la luz del sol que brillará es toda suya, y este libro es eso, una herramienta, un ventilador para ser usado cada vez que algún nubarrón se interponga en tu camino, y eso implica personalizarlo y hacerlo tuyo, así que todo eso que has hecho amoldándolo a tu mano, como quien le pone un mango a una azada para manejarla mejor, me parece muy bien.

…

Lo de estar en fase de desparasitación me ha hecho mucha gracia, muy visual y grafico, sí señor.

…

Pues creo que sí que voy a pedirte que sigas contándome tus gusanos. Motivo: que después de cerca de un año de no aparecer ninguno más, has encontrado uno nuevo y poderoso. A ti no te lo ha parecido tanto, porque ellos son hábiles en ocultarse, pero este es asaz peligroso e insidioso.

Si me he dado cuenta de que esta ahí, es porque ya había notado huellas de su presencia, pero no les había dado relevancia, pero esta vez lo has puesto tan de relieve que vamos, me lo has metido por los ojos.

Así es que ya desde ahora te pido autorización para subir a mi página y a la próxima edición del libro tu planteamiento de este gusano con tu nombre y apellido o solo tu nombre e inicial del apellido, según me autorices, si te pareciera bien.

El caso lo planteas así:

“He dejado el trabajo por decisión propia para sacar esta oposición, precisamente ahora que peor están las cosas, que tengo todo el día, que la debería haber aprobado, que batatín que catatán,”

Y yo lo definiría o sistematizaría como:

La preocupación por haber errado al tomar decisiones importantes en el pasado.

Ciertamente en la obra ya se trata el caso del opositor que sufre una merma o parálisis en su rendimiento, bien porque está todo el rato pensando en que eligió la oposición que no era, bien porque es incapaz de decidirse por una de entre varias y para ello se prevén diversos antídotos en la obra contra este falso dilema. Este es un temor que nace después de llevar un tiempo opositando, o en el mismo instante de empezar a hacerlo y de tener que optar por una oposición u otra, pero que no pone en entredicho el puerto de destino (opositar) y si solo el medio de transporte barco, avión (es decir, oposición A, oposición B, etc.)

Pero este gusano tiene un "hermano mayor" y que vas más allá de lo que son las dudas relacionadas con la dirección elegida y atañen más a la cuestión de si ponerse o no en camino, y que al plantear un problema diferente, requieren de una solución diferente.

El problema se plantea en este caso, por dos motivos.

El primer motivo es que el opositor sin darse cuenta efectúa comparaciones injustas, es decir, compara lo que es su situación actual con la que hipotéticamente habría tenido de seguir por la otra ruta. Por ejemplo, quien dejó un trabajo para opositar, ahora se plantea que no ha aprobado y que podría haber mantenido su trabajo. Sin embargo, es lo cierto que de haber mantenido ese trabajo, a lo mejor un día al cruzar la calle para entrar a la empresa, un coche le habría atropellado, o simplemente de haber continuado allí, lo habrían echado a la semana para meter a un primo del jefe. Y toda este tipo de cosas que podrían haber pasado y que son de tipo negativo, no se ven, no se toman en cuenta por el opositor, que además idealiza lo que habría sido seguir allí, al punto de que es frecuente que tienda a desdibujar las razones que animaron a dejar aquel trabajo (inseguridad, mal trato, mala remuneración, falta de perspectivas, adelantarse a la crisis buscando algo más seguro, tener libres las tardes, etc.) y a dejarlas en penumbra, porque una vez más, el gusano se mueve hábilmente para conseguir desanimar al opositor. Si se desanima, no rinde, si no rinde el gusano se crece, el daño se multiplica y el opositor puede acabar por rendirse, presa del desasosiego, al no comprender la raíz de su mal.

El segundo motivo es que el opositor olvida que no se puede juzgar el acierto o el error de una decisión conociendo acontecimientos posteriores, eso no es jugar limpio para con uno mismo. Por ejemplo, quien se echa en cara haber dejado un trabajo donde a la semana siguiente, de haber continuado un poco más, hubiera podido conseguir una buena oportunidad de mejora. Del mismo modo que cuando se pone un pleito en un juzgado, se juzga la situación existente en el momento de la demanda, digamos la "foto inicial" con independencia de lo que pase después (esto se llama "perpetuatio iurisdictionis” y es bueno traer a colación aquí esta institución jurídica, porque al fin y al cabo el derecho, como decía mi padre, es sentido común concentrado), cuando alguien toma una decisión de calado, tal como la de dejar un trabajo para ponerse a opositar, la decisión podrá haber sido más o menos acertada, pero una cosa es la decisión en sí misma, vista luego con la perspectiva que da el tiempo y el conocimiento de nuevos elementos de juicio y otra cosa bien diferente es el juicio que el opositor debe hacer de si mismo por haber tomado una determinada decisión, que no tiene porqué ser negativo, si la cuestión se consideró en su momento oportunamente, y si con los elementos de juicio entonces conocidos, la decisión se presentó como razonable.

Si las circunstancias han variado, es perfectamente posible detenerse un momento, reexaminar de nuevo el estado de la cuestión con los nuevos elementos de juicio que se poseen ahora, y ratificar o rectificar aquella, pero sin dejar crecer en nuestro interior ningún gusano vestido de sentimientos de culpa, puesto que en su momento se hicieron las cosas bien y se decidió con mesura y tino, aunque el resultado no fuera el esperado, por causas posteriores que escapaban a nuestro ámbito de actuación en aquel entonces.

De manera que el antídoto contra este gusano de gran porte, es oponerle una estrategia de gran porte: Asumimos que ha habido un cambio de escenario sobre el inicialmente previsto. Tiramos el retrovisor, (es decir nos olvidamos de hacernos reproches por nuestras decisiones pasadas que amen de injustos a nada conducen) y reexaminamos a fondo la cuestión. Tomamos una nueva decisión meditada y partida nueva. Así de sencillo.

La conclusión es que si nos liberamos de la culpa por lo que decidimos, sabiendo que hicimos lo creímos más conveniente (nadie hace lo que cree menos conveniente), si comprendemos que está por ver que el haber seguido otro camino no habría sido peor y que estamos comparando peras con manzanas, (ante lo cual mejor dejar la comparación) y si caso de cambiar las circunstancias, reexaminamos con cuidado el proceso de decisión seguido en su día, con independencia de lo que el futuro sentencie y siendo conscientes de que nuestra nueva decisión será ahora tan sana, como lo fue la antigua cuando se tomó, nos libraremos de toda este presión añadida y absurda, comprenderemos que en un proceso tan largo como una oposición, el tener que hacer estas evaluaciones periódicas es lo normal, algo así como la ITV de un coche, lo desdramatizaremos y podremos estudiar continuamente, mientras el mayor de los gusanos se retira con los demás, a buscarse un nuevo disfraz.

…

Saludos y ya me contarás.

Carlos

CONSULTA 200 (Sobre la importancia de saber analizar correctamente las causas últimas de un suspenso para no convertirse en rehén del sentimiento de culpa).

VIRGINIA P. (1)

Hola Carlos y gracias de nuevo por tu contestación. Respecto al libro te cuento. Ayer me quedé tan entusiasmada con descubrir la página donde se hablaba de tu obra, que llamé a mi hermana para que lo comprara. Me dijo que hoy mismo iría a la librería pues como te dije yo estoy en paro y ahora mismo no tengo ingresos y ella es la que me ayuda. Me da corte decir ésto pero bueno espero que vengan tiempos mejores.

Quería decirte que lo mejor que me ha pasado en estos dos meses que llevo decaída es el haberte conocido y el descubrir un libro que estoy segura me va a ayudar mucho.

Si me lo permites aunque no quiero abusar de tu confianza sólo quería consultarte una cosita más , te prometo que no volveré a molestarte.

La cuestión es algo que me está atormentando y poniendo en juego mi salud mental : Verás , retrocedo al día de mi tercer examen, mejor dicho una semana antes. Yo me sentía super contenta , llena de ilusión y energía pues había aprobado los dos primeros y tenía tanta confianza en mí misma que estaba segura de que este año sería el mío y que por fin se habían acabado los tiempos difíciles en que no encontraba trabajo y tenía que recurrir a la ayuda de mi hermana.

Pues bien yo tenía todo programado , los temas a ver cada día y los supuestos prácticos a realizar con vistas a que el examen como siempre sería a mediados de enero, pues bien sale la fecha del examen la cual era el 21 de diciembre. Yo me quedé de piedra, sólo me quedaban cinco días y mucho temario por ver. Me empecé a poner muy nerviosa aunque a pesar de todo seguí hasta el día del examen estudiando pero muy agobiada. La víspera me sentía super nerviosa y el día de la prueba no era capaz de leer los supuestos no me concentraba y el corazón parecía que se me salía por la garganta. Intenté tranquilizarme y empecé a contestar las cuestiones . Al finalizar me sobraron 20 minutos y cometí la mayor estupidez de mi vida: no lo repasé. Y por qué? por miedo , miedo a que al volver a leerlo cambiara las contestaciones y cosas que tenía bien las pusiera mal, así que allí me quedé sentada en mi asiento durante veinte minutos hasta que me recogieran el examen.

Cuando salí sentí una sensación de haberme quitado un peso de encima y con la seguridad de que aprobaría. No pasaron ni cinco minutos y como estaba ya tranquila me vino a la mente una pregunta que me había equivocado. Lo más gracioso de todo por decirlo de algún modo es que era lo que mejor me sabía lo más fácil y allí fallé yo , además si hubiera repasado me daría cuenta pero mi cobardía me lo impidió.

Ahora veo compañeros que han aprobado y que me preguntaban dudas a mí , personas a las que yo había contestado muchas veces a sus dudas en el foro que teníamos.

Estoy destrozada Carlos me siento culpable por no haber revisado el examen y siento que he fallado a todo el mundo que creía en mí y sobre todo a mí misma.

Si es duro suspender más lo es por algo que estás cansada de saber , soy tan estúpida. Pero no sólo eso es que además la confianza en mí misma se ha destruído , me siento inútil fracasada y muy muy culpable.

Por eso estoy deseando tener tu libro entre mis manos y empezar a leerlo. Ya te diré que me parece y cómo me está ayudando, pues ya sólo el hecho de conocerte me ha ayudado bastante.

Perdona por la extensión del mensaje pero necesitaba contarte ésto que me hace sentir tan culpable pues si hubiera repasado el examen yo sé que me hubiera dado cuenta como me dí al cabo de cinco minutos.

Bueno no te molesto más perdona por abusar de tu confianza y de nuevo MUCHAS GRACIAS

UN ABRAZO

VIRGINIA

El orientador:

Hola Virginia.

No debe darte corte decir esto. Al contrario, puedes estar orgullosa de tener una hermana que tan bien te aprecia, tus prendas tendrás para ello y estoy cierto que a la recíproca, si vuestra situación hubiera sido la inversa, lo hubieras hecho por ella sin temblarte el pulso.

Aquí está la mejor gente, no te quepa duda.

Me parece muy bien que consultes este fleco suelto, porque es algo de "tu pasado" que te atormenta, y como bien te adelantaba yo ayer, tiene mucho que ver con los sentimientos de culpa.

En mi libro me ocupo a fondo de la culpa. La idea central es que a ti no te enseñaron a opositar. Te pusieron un rifle en las manos y te dijeron ¡hala dispara!, y tu sin saber ni cargarlo, fuiste haciendo cosas, y llegando lejísimos, un poco por intuición y otro poco cometiendo errores, de los que no eres responsable.

El error es de un sistema educativo español nefasto, que tiene 500.000 opositores, mucho más que cualquier carrera, y no enseña cómo se estudia en las oposiciones. Dislates de este país, y fíjate que no te digo que no te enseñaron a estudiar, sino que no te enseñaron a opositar, que es algo mucho más amplio.

Tu puedes tener una extraordinaria madera para esto, cogerte un mal preparador y destrozarte, lo he visto con mis propios ojos. Esto es complejo.

Una vez que esto que te cuento, te tranquiliza, te mata un poco el "desasosiego" que te atormenta, al ofrecerte una perspectiva nueva del problema, podemos analizar mejor que pasó y porque pasó, puesto que por culpa de quien pasó ya está resuelto: no tuviste la culpa, antes al contrario, tiene un merito enorme que llegaras por tus solos medios a donde llegaste.

Lógicamente, resuelto este fleco tu salud mental no se pondrá en riesgo. De todas formas, no creo que esa perspectiva tuya de la salud mental en riesgo sea acertada tampoco. El desasosiego pone en riesgo tu atención y tu autoestima, no tu salud mental, hay mucha distancia de una cosa a la otra y lo cierto y verdad es que, objetivamente, has estado muy cerca, sabes que vales, sabes que te has quitado de encima muchos rivales peligrosos y que otros pusilánimes lo dejarán, e intuyes que, esta vez, con una preparación más profesional vas a ir mucho mejor preparada, luego tu autoestima está a salvo y a lo más, esta situación podía distraer tu atención de lo importante, que es cosa que mis palabras y el libro luego terminarán de zanjar.

Al tema:

Sentirse llena de ilusión y energía es correcto. Lo incorrecto es creer que para hacer bien un examen uno necesita sentirse de este modo. No es así. Una madre criando a un hijo lo convertirá en hombre si le da bien de cenar, da igual que lo haga encariñadísima de él, o acordándose todos los días de los “muertos del padre” del niño. Es cuestión de hacer bien las cosas. Es más, al examen hay que ir contento, pero no porque sea imprescindible, sino porque esto ejerce un efecto benéfico sobre el opositor.

Un cambio de fecha de examen de este tenor (adelanto de dos-tres semanas) es siempre una buena noticia para el opositor profesional, no una mala noticia. El motivo es el siguiente: La suerte de un examen de este calibre nunca se decide los 15 días antes del examen, sino que se construye muchos meses atrás. Por tanto, un cambio de fechas de este tenor, es algo que va a poner nerviosa a mucha gente que era potencialmente peligrosa y eso favorece al opositor sólido, porque le quita muchos opositores de en medio que se van a apurar. No es fácil verlo si no te lo indican, pero esto es exactamente así. Esto mejoró mucho tus opciones al punto que, si tu examen hubiera sido pelín mejor hubieras pasado gracias a este cambio de fecha, pero con un examen solo pelín mejor, pero en la fecha prevista por ti, no lo habrías conseguido, porque el nivel de todos los que esta vez se desasosegaron también habría sido mayor.

En resumidas cuentas, yo creo que este factor os perjudicó a casi todos por igual y que no tuvo incidencia especial en el resultado, es como la marea, si sube, sube para todos y todos flotáis más arriba, si baja flotáis más abajo. Al ser algo que jugó por igual para casi todos, el examen adelantado puso de relieve más bien lo que cada uno valía. Cierto que a ti pudo descentrarte y a otros menos, pero también a gente más preparada que tu descentrarla más. Por eso creo que era un tema del que haber sacado ventaja, pero donde la mayoría no la sacó y todos perdisteis esa oportunidad de aumentar vuestra “chance” al no verla.

“La víspera me sentía supe nerviosa y no era capaz de leer los supuestos”.

Aquí si nos estamos acercando al problema.

En mi opinión lo que sucede es que ese práctico no estaba lo suficientemente maduro, aunque tú quieras hacerme creer lo contrario. Los teóricos no fueron bordados y por tanto el temario no se sabía bien, de manera que al no poder estudiarlo todo en poco tiempo, y al mismo tiempo preparar el práctico, y al saber en el fondo de tu corazón que estabas en el alambre, porque las notas de tus ejercicios no eran punteras, y ver que no podías llevar ese programa de fábula, te metiste en una espiral de agobio y ansiedad peligrosa.

Esto técnicamente se enfoca de otra forma. Si de pronto a ti te dicen que el examen es en cinco días, tu planteamiento cambia. Tiene que ser humilde y efectivo. Verás cuanto insisto en la humildad en la obra. Se hace así: Uno se plantea un objetivo humilde, pero posible, que es tratar de sacar partido sensatamente a esos cinco días y ya está. Nada más. Al exigirte una hombrada, hacer en cinco días lo que habías presupuestado en 20, tú misma te metiste tanta presión, que es como si en vez de coger las pesas de 20 kilos coges las de 200, te cayeron encima.

Como resultado de esa falta de humildad, desde luego inconsciente, imagino no pasarías buena noche y llegaste al examen totalmente tensionada, cuando al examen hay que ir como una novia el día de su boda, contenta de poder demostrar lo que vales y lo que sabes. Ahora mismo, te sonará raro, pero en el libro se explica bien la actitud que hay que tener en esta recta final.

Hay cuestiones tácticas en el examen que tampoco te enseñaron, en particular que uno debe repartirse el tiempo e ir contestando a ritmo, tomándose para cada parte el tiempo necesario, ni más, ni menos y así el examen va pasando casi sin darse uno cuenta.

En su lugar tú estabas deseando salir de allí y acabar como sea, esa actitud si se controla, se domina y uno va a ritmo, no es la mejor, pero no hace tanto daño, pero si le domina a uno y está deseando escapar, sucede lo que sucede.

El problema no estuvo en que no repasaras en esos 20 minutos, esa es la consecuencia, y no sirve curar la fiebre, hay que curar la enfermedad. El verdadero problema, la enfermedad, es que en el resto del tiempo del examen no pusiste las respuestas correctas, con la suficiente calma y detenimiento y esto, a su vez, sucedió porque tu enfoque de la táctica del examen no era el correcto.

Para que lo entiendas, es como si tienes que correr el 1500 y sales al ritmo del 800, lógicamente fundirás plomos a media carrera, no es que hayas corrido tan mal, es que el 1500 se corre más despacio.

Si en cada pregunta te hubieras tomado un 10% más del tiempo empleado en contestarla, seguramente la nota hubiera mejorado, pero no esto fue lo único que fallo.

Una cosa es mejorar lo que se puede mejorar y otra fallar lo que se sabe. Más tiempo garantiza mejores respuestas, pero no te protege automáticamente de las “interferencias”.

Cuando un opositor sale del examen y ve que ha “pifiado” una que sabía, no comprende porque ha sido. La razón es sencilla:

Imagina que estas tirando una piedra a una laguna. Esto sucede cuando alguien te preguntaba una cuestión antes del examen en un ambiente relajado, la tiras y salen unos círculos preciosos.

Imagina ahora que tiras tres piedras a la vez, los círculos de una y otras chocan y se estropea la figura. Las ondas se borran, al interferir.

Pues bien, cuando se falla una pregunta, lo que sucede es que estás pensando en otra cosa. Generalmente sucede que estás pensando o en terminar como sea (futuro) o en que no te llegó el tiempo para estudiar y tus notas anteriores están muy justas (pasado) , o simplemente estás pensando que en la pregunta anterior pusiste no se qué, y no estás muy segura y quizá era no se cual.

Esto es lo más habitual. Contestar la pregunta 15, pensando si la 14 estará mal contestada, y acordándote de la 10 que la dejaste en blanco a ver si se te aparece el santo... y por casualidad te acuerdas. Al final con tanta interferencia terminas fallando la 15.

Todo lo cual nos vuelve a conducir al mismo sitio, en el fondo lo que hay detrás de todo esto es que en realidad el control que tenías de la materia y del práctico, que es una disciplina especial, no era todo lo bueno que debía de ser, y esto unido a los errores tácticos te llevó a ese resultado.

Si el teórico se hubiera reducido a escribir el “padre nuestro” y el práctico a preguntas sencillas sobre el mismo, aun con toda esa ansiedad y desasosiego lo habrías hecho muy bien.

Entiendo que es duro admitirlo, pero más que probablemente, en el fondo ese fue el factor determinante, y por tanto corregido este, que se corregirá, a ver quién te tose.

Los foros son un sitio poco recomendable, lo verás en el libro.

También veo un error en como gestionas tu relación con tu entorno. No se hace así. Recuerdo un opositor que estudiaba muy duro, iba muy bien y estaba muy agobiado, a punto de reventar. La gente le daba por aprobado, y él, por miedo a fallarles, “metía” aún más horas. Cuando me escribió se sentía vibrar su maquinaria a punto de explotar.

Y es que de tanto pensar en, “mira que si suspendo” se estaba presionando tanto que ya solo veía el suspenso.

Mi consejo fue: “baja horas de estudio”. Funcionó. Aprobó cuatro oposiciones. Tres se las quitaron los interinos y se quedó con la del grupo A.

Eres tú la que tiene que controlar el factor del entorno y no dejar que “el que dirán” te controle a ti. Estas cosas también se explican en el libro, jeje.

Ahora que realmente sabes lo que ha pasado, puede que lo veas todo de otra manera.

Sé que esto es duro para ti y muy personal. Pero esta consulta es importante. A veces echar fuera estas cosas es el mejor antídoto y puede ayudar a otros y hacerte bien. Si quieres que esto salga a la luz en mi página como VIRGINIA P, o como XX, ahí tienes tu oportunidad de exorcizar esos demonios, si es que queda alguno vivo después de la ametralladora que les acabo de pasar.

En otro caso queda entre nosotros y estoy cierto que te hará mucho bien.

No cambies nunca.

Carlos

VIRGINIA P. (2)

Muchas gracias Carlos. Tienes razón en muchas cosas y volveré a leer tu contestación más veces para ir interiorizando todo y saber cuáles son mis fallos. Puedes poner esta consulta en tu página sin problemas , y con mi nombre.

Bueno decirte que te agradezco infinito tus consejos y que estoy deseando empezar a leer tu libro . Estuve llamando a mi hermana a casa porque ella odia los móviles pero no estaba , a ver si ya lo había comprado y si es así el lunes comenzaré con él . Lo tendré conmigo en la mesita de noche y seguiré todos tus consejos.

Nuevamente muchas gracias Carlos y un abrazo

Virginia

CONSULTA 199 (Sobre la importancia de comprender que es muy difícil aprenderse un extenso temario de oposiciones si se empieza con una gran cantidad de vicios y prejuicios adquiridos previamente, que lastran toda la preparación).

MARIA TERESA G. (1)

Hola Carlos,

Soy Maite, y acabo de leer las ventajas de tu libro para aprobar una oposición.

La verdad, no estoy tan segura de que leyendo tu libro vaya ha aprobar pero, un libro siempre es una buena inversión y estoy tan cansada, aburrida, desesperada y con toda mi familia en contra, que probaré. No les culpo, están hartos de verme sufrir y llorar cada vez que me presento a alguna oposición y no saco nada en claro. En fin, me he presentado varias veces a auxiliar administrativo de corporaciones locales y del estado; al principio no estudiaba mucho porque trabajaba hasta tarde y cuando llegaba a casa no estaba muy motivada para estudiar pero, hace 3 o 4 años que estoy estudiando más seriamente y sigo como estaba sin aprobar y para colmo ahora en paro (será que no sé estudiar...).

Por lo dicho, he decidido darle una oportunidad a tu libro. Voy a opositar a auxiliar administrativo para la universidad xxxxxxxxx y, he decidido que este será el último año que lo intente, tengo harta a mi familia y además un niño de un año del que apenas estoy disfrutando por la puñetera oposición.

Mándame el libro de la 3ª edición a la siguiente dirección:
Maite Gxxxxxxxxxxxxx

.....

Cuando lo tenga te haré una transferencia de 42 euros al nº de cuenta que me indiques.

Saludos,

Maite

El orientador: (1)

Hola Mayte.

Lo primero muchas gracias por la confianza y el interés. No te defraudare.

Esta tarde ha salido tu libro para allá y lleva una bonita y, sobre todo, sentida dedicatoria, de mi parte. Ya comuniqué a MRW tu telefono. Debería estar ahí mañana por la mañana.

En orden a lo que me cuentas.

De entrada te diré que esta actitud de dudar de si el libro te servirá es preferible a la de una fe ciega y sin sentido, en especial antes de leer la obra.

Tras de leerla, llegaras a la convicción de que puedes aprobar, pero esto es quedarse en la superficie de las cosas. Tienes que corregir muchos "vicios" adquiridos que deforman tu perspectiva. Fíjate en la dedicatoria del libro que te envío. Tiene mensaje. Ahí no verás el concepto “aprobar”, ese concepto queda para la tapa del libro, para la superficie de las cosas. En cuanto entras en honduras en el libro, descubres que aquí tu objetivo no es aprobar, es dominar el programa como los mejores, y que confundirte de objetivo te puede suponer pagar un precio muy alto. Hay que centrarse en lo que depende de uno y dejar al tribunal lo que depende de él.

Todas esas palabras negativas desesperada, aburrida, etc., tampoco te las puedes permitir, has de disciplinarte en ello. En el libro se trata el tema, y verás que es como escupir al cielo.

La familia en contra es un tema que también se trata en el libro. Hay varias posibles explicaciones al caso. A veces es porque no sabes manejar la situación, otras porque no creen en tu empresa, otras, las más, porque te ven sufrir y como te quieren bien, no te quieren ver de ese modo y esto nos lleva a otra cosa que has de cambiar previamente: no puedes ver el estudio como un sufrimiento.

Si no sabes cómo estudiar es normal que lo veas así, como un sufrimiento, igual que si vas al monte a cortar árboles y te dan una navajita para ello y como encima no sabes, la usas por el lado romo.Yo te envió una sierra mecánica que tala arboles amazónicos y acaso lo tuyo sea solo un pino de los de por aquí. Hay que “currárselo”, pero si otros tumban baobabs y ombús tú puedes con un pino de nada.

Aunque ahora te suene raro, se puede incluso disfrutar con el estudio si se sabe cómo hacerlo. El aburrimiento es hijo de la falta de tensión en el estudio, el método corrige eso y te obliga a concentrarte, igual que el embudo lleva el vino a la garrafa. Concentrada, logro que pierdas la noción del tiempo, las horas pasan sin darte cuenta, el aburrimiento desaparece.

La desesperación en tu caso es una muestra de inteligencia. Si lo que haces no funciona, es obvio que ha de desesperarte seguir por un camino al que no lo ves fruto, Cambiaremos eso. El opositor busca la seguridad de que lo que hace sirve para algo. Te mando adarmes de certeza, que es más que seguridad, luego ese problema es ya cosa del pasado.

Es posible que andes flirteando de una oposición a otra, error grave. Has de casarte con una, jeje y solo cuando la tengas completamente controlada, empezar a mirar a otras.

La rama elegida, auxiliara administrativo, es una opción bastante sensata en los tiempos que corren. Bien por ti.

Lo de estar motivada y demás es otro vicio que corregir, esto no es cuestión de motivación, es cuestión de esfuerzo intenso, sostenido y hábil al fin pretendido. La gota que cae horada la piedra y no está desanimada ni desanimada, solo cae. En el libro te explico el peligro de confiar en la motivación para hacer el esfuerzo.

Debes también corregir otra cosa, tira el retrovisor, olvídate de lo que pasó o dejo de pasar. Céntrate en el presente, tienes ahora una herramienta formidable en las manos. Una oposición de corporaciones locales se mueve entre 600 y 1000 folios aproximadamente.

Bien, 1000 folios son 3000 horas de estudio. Te lo doy tasado.

3000 horas después, te sientas en una silla y los recitas al dedillo y a toda velocidad de punta a cabo.

Este es el resultado del método, y funciona para ti y para cualquiera que estudie como hay que hacerlo y con ese bagaje a ver quién te tose.

Otra cosa que has de cambiar es tu manera equivocada de evaluar la realidad. No puedes ver solo lo negativo: quedarse en paro, y no advertir que esto también tiene una parte positiva para el opositor: con un niño necesitaras fácilmente 14 meses sin trabajar para poder aprenderte a fondo un temario y esas horas te las proporcionará la situación de paro. Luego, tranquilamente, una vez memorizado, ya no se va de tu memoria, y con tres - cuatro horas al día lo tienes de revista y puedes trabajar. En la vida hay que saber cuándo una circunstancia cierra una puerta, pero abre otra.

Un hijo pequeño no es un problema para una opositora, al contrario es un refuerzo extra, cual te explico en la obra. Una madre luchando por su criatura y una mujer luchando por su futuro, es una doble fuerza de la naturaleza verdaderamente temible.

Hay en el método un sistema para poder estudiar mientras atiendes al niño y sacar máximo partido al día.

Así que olvídate de darle una oportunidad al libro que no la necesita, date una oportunidad a ti misma que eso sí es imprescindible.

Me dices que vas a por una universidad. Cuidado con esto, no puedes estar cambiando todo el rato de oposición. Si la oposición está demasiado cerca, puede que no sea tu tren. Si está lejos, recuerda dos cosas:

a) Estudia primero lo que es común a todas, E.B.E.P, ley 30/92 etc.,

y b) No olvides que para quitarse de encima a los "generalistas" (o sea rebotados de estado o ayuntamientos), y a los “paracaidistas”, (de otras provincias etc.) lo previsible es que machaquen a los opositores a preguntas sobre régimen universitario LOU y demás, en especial normativa propia de esa universidad, (acaba de pasarle a otra chica) con lo cual es importante que tengas un buen margen de meses para tener oportunidades reales.

Ya te adelanto que en las oposiciones la regla es que casi todos los que aprueban son los que ya se saben todo cuando sale la convocatoria y no vale ir corriendo detrás de cada nueva convocatoria a no tener una solidísima preparación con lo básico del derecho administrativo ya memorizado que es lo primero que has de hacer.

Has de mirar el panorama y elegir una oposición troncal, la que realmente quieres y centrarte en ella, cuando esté a punto, empiezas a mirar a tu alrededor. Si vas de picaflor nunca dominarás ninguna bien.

En fin podría decirte muchas más cosas que corregir, estos son solo algunos apuntes, pero ¡ca!, sigo leyendo y es que no puedo.... tantas cosas donde debes cambiar tu perspectiva… Te señalo una crucial:
Nunca te pongas plazos, no se actúa así en la vida. Uno hace el esfuerzo, se aprende todo, se presenta al reto y si las cosas no salen entonces se evalúa la situación y se toman decisiones con la composición de lugar de entonces, no con la de ahora. Se decide cuando se llega a la situación nunca antes.

Debes mirar a la oposición como una empresa en la que invertir, podrás ser empresaria y la empresa eres tú misma y tu futuro y no es nada “puñetera”. Todo lo contrario, para quien no tiene bienes de fortuna es su mejor oportunidad. Sin oposiciones, aquí solo entrarían los que están mejor colocados en la vida., de hecho así sucedió históricamente. No veas un enemigo donde tienes un aliado.

Mucho sobre lo que reflexionar y esto es solo un aperitivo.

Ya puestos, creo que esta respuesta es interesante, porque toca muchos temas y da cierta idea de cuánto hay que pulir en los opositores y esto sólo en un repaso somero. Si quitamos todos estos virus de tu disco duro mental y otros muchos que verás en la obra, quedará formateado e “irá como un tiro”. Esta es la idea.

Si me dejas subir tu mensaje y mi respuesta como MAITE G a mi página y omitiendo el nombre de esa universidad y tu dirección y dato personales para allá que va. Puede ayudar a otros y ayudar es lo que nos hace grandes.

Sigo ruta, que desatiendo a otros que esperan y ya me contarás.

Buena singladura.

Nos vemos. Agradecido por todo y a tu disposición, Carlos.

MARIA TERESA G. (2)

Hola Carlos,

Soy Mayte, acabo de recibir tu libro y por poco me da un síncope; no sé porque pero pensaba que tenía menos páginas, al menos la letra es grande e imagino que la lectura será fácil y amena.

Te he hecho el ingreso en la cuenta indicada, y como supongo que el dinero no estará en ella hasta mañana, te he mandado un correo con el justificante de la transferencia.

Sólo agradecerte que hayas contestado a mi mensaje y que lo hayas hechos tan pronto; claro que puedes colgarlo en internet, supongo que no soy la única que tiene esa sensación de desgaste...

Por cierto, hay una cosita que me dejado un poco desencantada. En tu mensaje me dices que los opositores de universidad ya se saben el temario antes de que salga la convocatoria y yo entiendo que por ello, tienen más probabilidades que aquellos (como yo) que no tienen ni idea (aunque algunos temas son iguales que los de estado o corporaciones locales). Opositar a universidad, sobre todo a la de xxxxxxx, me interesa bastante, y aunque la convocatoria no ha salido todavía no creo que tarde mucho; espero no equivocarme ni perder el tiempo.

Bueno, ya te diré lo que me ha parecido tu libro cuando acabé de leerlo, espero no tardar mucho ya que es larguito jejejeje.

Gracias por todo.

Saludos,

El orientador: (2)

Pues nada, gracias por la autorización de corazón.

En orden al tamaño del libro, es que ¡Es realmente bueno!

Esto es como si vas corriendo con una amiga por la playa y a lo lejos veis dos cofres del tesoro abiertos y con las joyas derramándose. Uno es grande y otro pequeño. De pronto tu amiga echa a correr y dice:

- ¡La primera que llegue escoge!

¿Tu que haces?

¿Te quedas quieta o echas a correr hacia el más grande tratando de adelantarla?

Pues esa es la idea. A más grande el cofre, más joyas dentro. Te diré que muchos opositores no contentos con el libro y para sorpresa mía, me confiesan que se dedican a seguir entrando cada poco en mi página para leer más cosas, jeje y ello a pesar de que todo lo importante está en el libro y aquí solo pueden ver casos parecidos parcialmente parecidos al suyo y algunos matices nuevos.

Por ejemplo Marta S. me decía ayer esto:

<<<< Gracias por sus consejos, su blog es fantástico, siga con él. Somos much@s los que lo seguimos!Atentamente, >>>>

En lo de la universidad quizá no me expliqué bien, pues te conteste algo telegráficamente. Me refiero a que en las oposiciones, en general, la regla es que casi todos los que aprueban son los que ya se saben todo cuando sale la convocatoria. Ciertamente, en oposiciones a temario más corto, con un gran esfuerzo es posible colocarse en posiciones punteras, y también ciertamente en momentos un tanto azarosos como estos, la gente tiene menos fidelidad a una determinada oposición y hay mas posibilidades para quien empieza con poca base, pero para mí es importante dejarte claros los principios, los resortes que regulan la disciplina del opositar, porque solo conociéndolos y no perdiéndolos de vista, podrás graduar convenientemente hasta donde los pones en riesgo o tensión.

Saludos pues y a disfrutar de la obra.

Carlos


CONSULTA 198 (Sobre la importancia de continuar con un esfuerzo dosificado después del aprobado, y los inconvenientes de parar del todo, o de querer continuar con el mismo ritmo anterior tras un parón. )

MANOLO (1)

Hola.

Hace unos meses aprobé una oposición que me ha costado muchísimo esfuerzo y sacrificio. A fecha de hoy estoy esperando la oferta de destinos y que posteriormente me adjudiquen el que me corresponda. Está siendo un proceso selectivo excesivamente largo (llevamos ya año y medio desde la realización del examen) y está afectando a mi estado emocional porque, aunque estoy aprobado con plaza, todavía no veo claro el día en que empezaré a trabajar en el puesto que he conseguido. Por ahora no tengo trabajo.

En el futuro me gustaría seguir preparándome para intentar conseguir aprobar oposiciones de nivel superior. Por ello, me he decidido a comprarle un ejemplar de su libro titulado "Método profesional para aprobar oposiciones". Todavía no tengo su libro, pero me parece que es muy recomendable. Lástima no haberlo conocido hace unos años.

Ante todo, muchas gracias por ofrecernos este libro a todos los opositores.

La modalidad que prefiero para el envío es mediante correo ordinario (para recoger el libro en la oficina de Correos de mi localidad de residencia actual).

La forma de pago que prefiero es la de pago al recibirlo (39 euros). Confío en que el contenido de su libro me ayudará.

Si no es demasiada molestia, también aprovecho para pedirle que me incluya una dedicatoria a mi nombre, si puede ser, sólo a mi nombre más familiar que es Manolo.

Mis datos son los siguientes:

...

Quedo a la espera de su respuesta. Y perdón por contarle un poco mi historia opositora. No es mi intención molestar.

Muchas gracias y un saludo,

Manolo.

El orientador: (1)

Hola Manuel, nada de molestar, estoy un poco cansado pero siempre es agradable dirigirme a gente de vuestra valía y si además han tenido el enorme merito y el coraje de aprobar una oposición, ni te cuento.

Me planteas un tema que en parte se me había pasado tratar en el libro y mira que es dificil que se me escape algo, y eso que ya me habia topado antes con el, cual es del periodo ese en el que estas en el limbo, (aprobado pero sin destino), si esto se alarga en demasía.

Un tema interesante.

En mi caso fueron solo unos meses, pero ha habido casos mas sangrantes, te pongo uno para que tengas un poco más de termino de comparacion y puedas comprender y relativizar tu caso que, de momento, es digamos, lo natural

http://www.elcorreogallego.es/galicia/ecg/casi-tres-anos-esperando-plaza-en-la-xunta/idEdicion-2011-02-04/idNoticia-636457/

y la solución

http://www.galiciadiario.com/web/frontend_cargar_noticia.php?id_noticia=61535

No recuerdo haber oído más, así que parece que al final la cuestión se solucionó.

En mi experiencia de la vida, toda situación tiene varias lecturas, tiene pros y contras. Muchas veces no podemos evitar los contras, pero si sabremos aprovechar los pros, llegaremos mucho mas lejos que si nos centramos tan solo en los contras, es más o menos lo que, bastante mejor que yo, decía el nobel de literatura indio Rabindranath Tagore con su famosa frase:

“Si lloras por haber perdido el sol, las lágrimas no te dejarán ver las estrellas”.

Lo que te esta sucediendo a mi juicio, no tiene tanto que ver con el hecho de que no estés trabajando, cuanto con el hecho de que estás mano sobre mano. Es lo que en el libro analizo en un apartado especial y llamo la descompresión.

Cuando una persona ha estado sometido a una gran presion y de golpe se la quitamos toda, si no es sustituida por otra nueva, la persona sufre y se puede descomponer bastante. La mayor parte de la gente cuando les cuentes tu tema te tomaran por orate, pero España es un país donde todo el mundo opina y ninguno entiende. Es como el fútbol, todos se pronuncian sobre si es o no penalti, pero nadie se leyó el reglamento arbitral.

Así que cuando cojas la obra, empieza precisamente por la descompresión, y entenderás mejor tu situación y ahí verás los remedios para paliar o prevenir sus efectos.

De algún modo tú, intuitivamente, has adivinado por donde van los tiros y estás buscando una actividad y además de estudio, que es lo que hay que hacer. Del esfuerzo intenso se recupera uno con un esfuerzo moderado, no con un descanso absoluto.

Son estos unos meses, además, donde cuentas con dos ventajas;

a) Al tener la seguridad de tu plaza, te quitas de encima la angustia de no tener un futuro claro.

b) Al no tener que trabajar, es ocasión magnífica para estudiar bastantes horas al dia, no tantas como antes, pero si 1/2 o 2/3 de las que metías antes, (que seguramente son más de las que sacarás cuando estés trabajando) e ir poniendo cimientos y avanzando en la construcción de esa catedral superior que quieres levantar.

Así que estás ante una oportunidad de resolver ese desconcierto emocional, absolutamente natural y previsto, (algo asi como la depresion post parto de las embarazadas, por ponerte un ejemplo de trazo grueso, donde en lugar de estar felices con el niño, se quedan un poco “chuchurrías”), y al mismo tiempo de sacarle partido a la situación para acometer mayores empresas, es decir, lo que vulgamente se llama matar dos pajaros de un tiro, de suerte que en cuanto empieces a carburar y cojas un buen ritmo, o mucho me equivoco o no te preocupará lo más mínimo (salvo apuro económico que no citas y por tanto presumo no existe) que la eleccion de destino se demore un poquito más, y luego, otro poquito más, jeje.

En otro orden de cosas como me pedias, el libro irá dedicado solo como Manolo, el primero entre varios miles solo con el nombre, jeje, saldra el lunes en la conduccion de correos de por la mañana, ya sabes que tardara unos días, y decirte que me gustaría subir tu consulta y mi respuesta a la página porque es interesante y puede ayudar a otros, (si no te pareciere mal) y obviamente, borrando tu nombre y direccion, y por lo demas muchas gracias por la confianza y el interés.

…

Nos vemos. Agradecido por todo y a tu disposición, Carlos.

MANOLO (2)

Muchas gracias por sus expertas palabras.

Me alegro de haberle proporcionado otro tema que tratar en su libro. Siempre vendrá bien a más de un opositor igual que sus palabras lo han hecho conmigo.

No tengo inconveniente en que publique mi situación en su página, pero para mantener un poco más mi anonimato, por favor, hágalo como Manolo (a secas), ¿de acuerdo?.

Por otro lado, he estado comentando con mi familia que he conocido su libro esta tarde y que le he pedido un ejemplar. Y hemos decidido comprarle otro (con la misma forma de envío, pago y a la misma dirección) pero con una dedicatoria diferente. Nos gustaría regalárselo a un amigo con todos los mejores deseos de XXXXX y Manolo (éste soy yo, jejeje). ¿Sería posible una dedicatoria de este estilo o alguna parecida que usted nos indique?.

Por otro lado, es cierto lo que usted me comenta en su mail. Desde hace un par de meses estoy estudiando para otra oposición que me viene mejor en cuanto a la localización geográfica en caso de que sacara plaza. Pero lo cierto es que no rindo como debiera. Sin duda, se debe a saber que ya tengo una plaza en otro sitio que también nos conviene en cuanto a situación. Pero como digo, si antes estudiaba equis horas al día, ahora como mucho, lo hago la mitad de equis y algunos días nada de nada. Así no voy a conseguir nada, pero es que realmente me resulta imposible hacer más.

Me gustaría seguir contando con usted para alguna consulta o lo que me permita relacionado con mi situación si no le parece mal y no le interrumpo nada.

Me gustaría dedicarle más tiempo y comentarle más cosas, pero en estos momentos no puedo. Se me está haciendo tarde porque mañana tengo que madrugar.

Otro gran saludo para usted.

Muchas gracias,

Manolo.

PD. Cuando pueda me dice algo sobre lo del segundo libro. A ver si es posible que nos los pueda enviar los dos a la vez, ¿vale?.

El orientador (2)

De acuerdo pues. Serás ... MANOLO, jeje

Con la dedicatoria del segundo ejemplar no hay problema, hago muchas de estas de pareja a pareja, de padre a hijo, de amigo a amiga, tíos y sobrinos, de todo, jeje...

Solo que me haría falta el segundo apellido de tu amigo para la dedicatoria, a menos que quieras ponga solo su nombre.

Como son dos, he pensado mandártelos urgente sin coste adicional para ti. Si andas vivo, igual los tienes ahí el lunes, en otro caso el martes, pero me haría falta un teléfono porque me lo piden en MRW (El mensajero pasa sobre las once y media o doce y aun podríamos llegar el lunes.)

En orden a la consulta decirte que tan malo es pecar por exceso, como por defecto.

Si al terminar estuviste por ejemplo 15 días o un mes de parón absoluto, se desreguló todo. Si luego pretendes retomar y volver a estudiar de golpe las horas que “metías” antes del examen, pues no será posible (igual que el jugador que estuvo lesionado, cuando vuelve, no juega el partido entero) y si te sientes culpable por no conseguir el mismo ritmo de trabajo, estás creando tu mismo un problema (eso se trata en el libro), cuando el estudio, sabiendo como hacerlo, debe ser algo que te llene, te guste y hasta disfrutes con ello.

Aquí la regla es lo que has hecho, es lo que has podido hacer y no más. Y en tu caso, la solución ahora mismo es fijarte un horario corto, pongamos cuatro horas, rendirlas bien y a otra cosa. Ya habrá ocasión de ir incrementando horas cuando estés bien asentado en ese horario y sin fallos.

Sigue consultando cuando quieras y no faltes al sueño, si no duermes tus ocho horas no darás pie con bola, tambien está en el libro, jeje

Carlos.

MANOLO (3)

Buenos días, Carlos.

Entonces dedicado por XXXXX y Manolo con todos nuestros mejores deseos. O algo así, ya me entiende.

¿cuánto tendría que pagarle y cuándo le hago la transferencia?.

Mi móvil es ...

Muchas gracias por sus explicaciones. Pienso que lleva toda la razón del mundo con ellas.

Manolo.

Un saludo.

CONSULTA 197 (Sobre la importancia de comprender que aquí no se trata de correr, sino de no quedarse por el camino o tardar más de lo debido y esto solo se logra memorizando todo.)

ENRIQUE G.

Estimado señor Valiña:

Soy opositor del Cuerpo Superior de Inspectores de Hacienda del Estado, llevo un año y medio aproximadamente con la oposición. La consulta que quería realizarle es la siguiente:

1. ¿En su libro se hace alusión expresa a los famosos “temas cantados”?, y en caso de ser positiva la respuesta

2. ¿Expone algún método eficaz (desde su experiencia) para la memorización literal de dichos temas?
El motivo de la consulta no es otro que aumentar el número de temas preparados por semana, la calidad con la que los preparó en general pero necesito preparar más con igual calidad.

Un saludo, atentamente Enrique G.

El orientador:(1)

Gracias por la confianza.

La respuesta es sí, pero no en la dirección que a ti te gustaría.

Lo que es el examen oral en sí, es decir, todo lo que hay que hacer una vez que se traspasa la puerta, y todo lo que se puede hacer con carácter previo para que los temas queden algo más brillantes, está en las páginas 681 a 703 del libro.

Pero lo que tú me preguntas es como se hace para meter más temas en el mismo tiempo y la respuesta es que no hay respuesta para tu pregunta, porque la pregunta está equivocada.

En aprenderse un tema se tarda un tiempo que es estructural, es decir, no podemos hacerlo en menos. No hay atajos. El objetivo de mi trabajo no es hacerlo en menos tiempo, sino que no lo hagas en más del necesario y que lo hagas y no te quedes a medio camino.

Es como un embarazo, no podemos hacer un niño en seis meses y pretender ganar el concurso de recién nacidos. Mi objetivo es garantizarme que el embarazo llega a buen puerto sin abortos y que no hay complicaciones porque "salgas de cuentas" y no haya nacido todavía ni visos de tal cosa.

Ahora trata de imaginar tus temas como un casteller, esos castillos humanos donde hay muchos hombres fuertes en la base y al final unos niños arriba. Si abajo no has puesto muchos hombres y muy fuertes, cuando intentes subir muy deprisa la construcción se volverá inestable, lo que aumentas por un lado se te va por el otro, y da igual que estés muchos años en ello, que no funciona, hay que parar y rehacer el primer piso, o el segundo si es éste el que no tiene la suficiente solidez. (Igual que no puedes levantar un rascacielos sobre las casas previas, hay que quitarlas, cimentar a fondo y comenzar a levantar).

Lo mismo pasa con tus temas. El estudio tiene que ser memorístico para que se pueda construir sobre él. Has de imaginar que todo el tema es un artículo y chaparlo al pie de la letra. No hay otro camino en oposiciones del calibre de la tuya y en realidad en todas si quieres ir con garantías.

Yo te enseño a estudiar memorísticamente desde la primera vuelta y a sacar el máximo partido posible a cada hora, así como a que pierdas la noción de las horas invertidas y puedas así dar el máximo, es decir consigo que diez horas te parezcan tres, cuando ahora tres te parecen diez.

Pero lo que yo te envio, es técnica, no es magia y no puede hacer lo que estructuralmente no puede ser.

Dos cosas más.

A) Me gustaría subir esta consulta a mi página como ENRIQUE G. es interesante y puede servir a otros. Si no te parece bien no pasa nada, con toda libertad.

B) Para el caso que te decidas a dar el paso te dejo el mensaje que envió a los que me piden la obra. Recuerda que no has de abonarla primero y que si leída no te convence la devuelves y tan felices. Pero recuerda también que el libro tiene muchas cosas y responde a otras muchas preguntas, y que, en particular, las respuestas más importantes son las que corresponden a las preguntas que nunca se nos habría ocurrido hacernos.

Saludos de Carlos

ENRIQUE G. (2)

Hola Carlos:

Me has convencido, no porque yo tenga grandes conocimientos de técnicas de estudio, sino por la sensatez con la que expresas (en particular el simil del casteller me parece brillante).

Aún así, me gustaría espresar una inquietud. La cuestión es que uno de los problemas con el que nos encontramos los estudiantes de esta oposición en particular, es que las leyes tributarias están cambiando en todo momento. Prácticamente todos los meses tenemos que actualizar temas enteros o partes de temas. La cuestión es:

Si empiezo por unos cimientos y vigas solidos y fuertes, ante cualquier cambio tenemos que parchear? (queda feo pero sigue siendo resistente).

¿Y si se produce un cambio profundo? (por favor que esto no suceda). Por ejemplo de la Ley General Tributaria. ESTA ES LA VERDADERA RAZÓN DE LA CONSULTA ANTERIOR. De ahí que necesite ir un poco, solo un poco más rápido.

En fin, no me lío más….

Prefiero la modalidad de: ingreso en cuenta + mesajería (42 € ).

Nombre: ....

Un Saludo, Enrique G.

P.D: No hay ningún problema por subir las consultas a tu página.

El orientador (2):

Vale te cuento.

El libro sale mañana, lo tienes ahí el miércoles, ya sabes que sin compromiso ninguno, que no te vale, lo retornas y ya está. Es importante para mí que te sepas con las manos libres en todo momento.

a) Las leyes tributarias cambian mucho sí, pero no todas. Yo creo que cambian las críticas, (impuesto de Sociedades, IVA, IRPF, Transmisiones y ajad) o sea, las que rinden “pasta”, pero la LGT. es una ley antigua parcheada y demás, pero muy trillada. No le veo mucho sentido a cambiarla demasiado.

b) Cuando cambian las leyes no cambian tanto como parece, en realidad son casi incapaces de crear nada, casi todo es copia. El otro día buscaba una frase sin sentido de una reforma de 1988 en derecho penal, un pegote sin sentido. Cuando leí el anteproyecto vi que allí había una palabra más, que no estaba en el proyecto, la metí en Google y albricias, vi de donde habían copiado la norma penal, nada menos que del texto refundió de la ley laboral de 1980, fui allí y vi que era copia de otra ley laboral de 1973, fui allí y era copia de otra de 1966 y no seguí mas, o era más vieja que yo y sin embargo ahí sigue el pegote en 2012.

Cuando vi la ley de notificaciones de Isabel II me quede pasmado, hay cosas literales en la ley actual. Mi padre decía que en la LEC de antes de la reforma de 1984, si se sabía mirar, se podían ver los tres tiempos del proceso ordinario romano....

c) Los cambios legales no son un problema. El problema es tu grado de maduración. Cuando tu estás maduro los cambios te benefician. Solo los muy puestos los asumen a tiempo. A los demás, incluso rivales peligrosos, los destrozan. Veras un caso de esto mismo en el libro. Tú “chapas” duro, si te cambian un tema, apuntas lo modificado y sigues adelante. En la siguiente vuelta iras mas rápido, pero cuando llegues a ese, paras un poco más, para machacar lo nuevo, y sigues adelante. Los cambios en tu oposición son algo estructural, suceden y te has de acostumbrar a ello, no cabrearte. Lo bueno es que tu oposición no tiene tantos temas como otras de las más grandes y aunque te cambien 50 es mucho mejor que tener que aprender y dominar 50 temas adicionales o 100. Mi padre tenía 561 temas en jueces conque imagina jeje.

Tienes que cambiar muchos chips, jeje. Ello no obstante, si te da igual, mejor empezar siempre por las partes más estables del programa, pero vamos, sin darle demasiada importancia al asunto.

Gracias por la autorización. Veré de hacer uso de ella hoy mismo.

Nos vemos. Carlos


CONSULTA 196 (Sobre la importancia de no abandonar el barco de la oposición o no abandonarlo del todo, prematuramente.)

S.R.(1)

Hola Carlos,

Hace unos 5 meses que descubrí tu magnífico libro y en un momento en que me hacía mucha falta porque acababa de suspender el primer oral de jueces y fiscales por 5º vez! quedándome completamente en blanco. Tu libro fue un descubrimiento: cambié mi método de estudio y dejé el preparador porque con el sistema de arrastre que él prefería yo me sentía perdida: unos temas iban mirados muchas veces, otros muy pocas y otros ninguna.

Llevo ya 6 años con las oposiciones y, a pesar de la mejoría que supuso para mí el cambio de método no acaban de ir bien las cosas. Siento que por fin tengo un método en el que creo y en el que veo poco a poco el avance (estoy con los temas nuevos correspondientes al segundo oral y que nunca había llegado a mirar porque con el método de arrastre apenas tenía tiempo con tanto tema de repaso a meter un tema nuevo) pero me siento sin fuerzas ni empuje para seguir.

El problema es que he pedido la fe en mi misma, después de tanto fracaso ya no siento que tenga capacidad para enfrentarme al examen y aprobar. Ya no creo en mi misma. Además he empezado a dudar sobre si esto es a lo que realmente quiero dedicarme. He perdido la ilusión. De hecho dudo de si seré capaz de ser una trabajadora competente porque a estas alturas me veo a mi misma como completamente inepta.

Mi madre me aconseja que busque algo de trabajo a media jornada en lo que pueda utilizar mis conocimientos y que así, en unos meses, saldré de dudas sobre si realmente ha llegado el momento de hacer un cambio de metas o si, por el contrario, me convenzo definitivamente de que quiero sacarme la oposición; cree que, en este último caso lo retomaría con energías renovadas.

He pensado que tal vez, debido a tu experiencia con opositores pudieras darme tu opinión de como salir de este pozo en el que me hallo.

Muchísimas gracias

El orientador (1)

Bueno hay muchas cosas aqui.

En primer lugar supongo que tienes la tercera edición. En ella hay un apartado nuevo que trata de cuando hay que dejar las oposiciones y cuando no y lo trata realmente a fondo.

Tendría que saber si ya lo has leído, o no, para no repetirme.

Aclárame este punto y te cuento.

Esta en las páginas 797 y siguientes, jeje

Espero por ese dato.

Gracias por la confianza.

Carlos

S.R. (2)

Hola Carlos,

Antes de nada me gustaría pedirte disculpas por no haberte contestado antes pero un problema de salud familiar me ha tenido "en vilo".

He leído todo el libro varias veces pero, por si acaso se me escapaba algo he vuelto a leer el apartado que me señalabas. Realmente no se como identificarme dentro de la lista de posiciones marítimas que has enumerado, pero creo que podría situarme en la 9º (y tal vez a veces en la 10º?). En general sigo manteniendo el ritmo de estudio que poco a poco y siguiendo los consejos del apartado dedicado a la recuperación del opositor hundido he conseguido en los primeros 3 meses con el método (previo parón de 15 días como recomiendas y empezando por 2 horas diarias y subiendo muy lentamente).

Lo que me resulta más angustioso es la sensación de que da igual lo que me esfuerce y estudie que nunca conseguiré aprobar el oral. Supongo que esto es fruto de tantos intentos fracasados; de hecho, solamente entrar en el Tribunal Supremo me sentía mareada y con ganas de salir huyendo. Para intentar superarlo hace cosa de un mes y medio conseguí reunir los arrestos suficientes para ir a escuchar exámenes de otros opositores. El primer día salí con un dolor de cabeza y una tensión muscular de "no te menees" (igual que cuando me examinaba yo), pero no quise dejarme amedentrar y volví los siguientes 3 días hasta que pude escuchar los ejercicios tranquila, sin tensión y concentrada en lo que escuchaba, en el crono y en el programa. Y entonces me di cuenta...NO LLEVABA LOS TEMAS CON EL NIVEL SUFICIENTE PARA APROBAR. Fue dificil digerirlo.

Sé que con tu método objetivamente puedo llegar a ese nivel, pero subjetivamente mi mente me dice que no, que va a ser como las demás veces: un fracaso absoluto. Mi fe en mi misma está por los suelos, no tengo confianza en poder aguantar. Me siento fracasada y que no sirvo para nada porque tampoco me veo trabajando. Para colmo de males ya dudo sobre si realmente quiero ser Fiscal como siempre pensé. Ya no se que me gusta y que no, que quiero y que no...por eso me he planteado buscar un trabajo a media jornada en la que pueda intentar aplicar los conocimientos en derecho (que todo el mundo me dice que tengo pero que yo no los veo por ningún lado) e intentar superar la idea que tengo de mi misma como de incapaz para ser competente. Además he pensado que tal vez viendo otros "mundos" consiga aclararme que es lo que quiero y que me gusta realmente. Pero estoy muerta de miedo por la decisión y por eso me gustaría saber que opinas desde tu perpectiva de experto orientador de opositores.

Un fuerte abrazo de una opositora que navega sin rumbo.

El orientador (2)

Bueno S.

Empezando por el final, además de colarte a muchos, lo primero un abrazo muy grande si me lo permites, ("en la distancia" como me dicen los opositores que tengo en Méjico) creo que te hará bien.

Me he releído los estadios 9 y 10 del libro. Desde luego son útiles para que yo me centre, porque definen como estás rápidamente. Visto lo que me cuentas, tu diagnóstico parece bastante certero y desde luego el pundonor que tienes es extraordinario.

Aquí tenemos sobre la mesa datos objetivos y datos subjetivos.

Objetivamente:

a) Viste que hay un nivel X que determina el aprobado y que ni estabas, ni has estado nunca en ese nivel. Es un descubrimiento duro.

b) Has perdido el norte digamos vocacional, estás ahí como podrías estar en otro sitio, sin saber muy bien porque, ni para qué, y sin "verte" en el puesto.

c) Llevas seis años de esfuerzo grande, y te cuesta tirar el retrovisor.

d) Sorprendentemente y a pesar de estas tres gabelas, bien porque eres una fuerza de la naturaleza, bien porque a eso haya ayudado un poco tu cambio de perspectiva de las cosas merced a la lectura del libro, lo cierto es que sigues estudiando, e incluso incrementas el número de horas poco a poco.

e) El ritmo ascendente que llevas es interesante, pero no es suficiente por el momento.

Subjetivamente:

a) Tienes la convicción de que puedes llegar al nivel que necesitas. Esto vale mucho.

b) Pero crees que no vas a llegar. Es una creencia íntima profunda y arraigada. Esto pesa mucho. Es un lastre muy grande.

c) El resultado de la pérdida de autoconfianza es que se te desdibuja tu propia imagen y buscas afirmarla, antes de que un día te mires al espejo y no veas nada. Yo pasé por esto, de hecho, la noche antes de ir mi último examen, (no pensaba ir, ni que tuviera oportunidades reales de nada) cogí el periódico local de Badajoz, donde mi padre era Presidente de la Audiencia para ver si alguien me quería de pasante y aprender el oficio desde abajo, desde lo más humilde, porque, aunque no tenía mal sentido jurídico, no me sabía el temario y si no sabes, eres uno más, a diferencia de ti, que sabes, pero no sabes que sabes y sólo lo comprobarás si un día te ponen algo delante y al lado está un licenciado que no sabe nada.

Conclusiones:

a) No sé si llegaste a grabar alguno de aquellos temas de tus compañeros con el móvil o a contar cuantas palabras eran capaces de soltar los que aprobaron en el tiempo concedido al efecto, pero hay una prueba previa que deberías hacer por ti misma y es coger un tema difícil y meterle horas, las que sean necesarias, hasta decirlo a ese nivel. Tardes lo que tardes.
Ser capaz de decir uno no quiere decir que seas capaz de decir ciento, pero lo único cierto es que quien no es capaz de decir uno no puede decir ciento. Lo demás está por ver.
Sabes además que judicaturas no tiene práctico, lo bordas y para dentro.
Yo me haría esta auto-prueba como paso previo a todo lo demás.

b) Si la prueba da positiva y puedes con un tema, que podrás, viene la segunda cuestión.

- Si después de realizar este ensayo notas una convicción nueva y que renace la fe en ti misma, entonces yo probaría un mes más a ver si continúa el efecto de saneamiento propio de mi obra, y cada mes, paras y evalúas, si vas a más, o no. Si vas a más, te tomas otro mes de prueba y así sucesivamente hasta que te vayas a las 60 horas semanales.

- Si no notaras ninguna diferencia, aun superando la prueba, por creer que no podrías con el conjunto de los temas, (lo cual, aunque no es cierto, si lo crees firmemente, es como si lo fuera), entonces pasaríamos al plan B.

En este plan se pone una vela a Dios y otra al diablo.

Se busca trabajo dos horas por la mañana en el mundo real y una por la noche en internet.

El resto del día se dedica al estudio, así mientras trabajas piensas que tienes otra carta y mientras buscas, si no encuentras trabajo, te mantiene el ánimo saber que tienes otra baza.

Si te surge un trabajo hay que juramentarse y uno sigue con las dos cosas.

Se levanta uno a las doce de la noche, estudia duro hasta las siete de la mañana todos los días de la semana (56 horas) a las ocho al curro y las cuatro de la tarde a la cama (toda la semana) Descanso: sábado y domingo de ocho de la mañana a cuatro de la tarde.

Esta es una consulta de las que no he subido ninguna a mi página, aunque he tenido alguna anterior similar. Es un tema muy duro, muy personal, y muy especial.

Cuando yo escribí este Método estaba convaleciente de una operación grave, de algún modo me lo saqué de las entrañas, y lo empecé por el capítulo IV que es el alma de la obra, el que trata todos los miedos y temores que se desatan dentro de un opositor que no ha estudiado con buena técnica y le están devorando por dentro. Mi objetivo era frenarlos y noquearlos para que los opositores no llegaran a estos estadios 9 y 10 y si llegaban a ellos, intentar recuperarlos.

En mi experiencia, la mente humana es complicada y cada persona es un universo. Yo tengo la suerte de haber apurado tu cáliz hasta bastante más allá de donde has ido tú, y digo suerte porque ahora puedo comprenderte, cosa que muy pocos podrán hacer.

Y escribí mi obra también para publicar de algún modo mi experiencia y así exorcizar definitivamente también el eco de esos demonios interiores que un día alentaron dentro de mí. Es posible, por tanto, que a ti también te hiciera bien el que se publicara tu consulta como S. R. No lo sé, pero podría ser.

Simplemente decirte que si lo deseas, o crees te haría bien, te brindo esta oportunidad.

Ando muy desbordado, pero si algún día quieres charlar, (los miércoles a la tarde suelen ser un buen momento), te dejo un teléfono 654-398754. Aún así que la senda que te he marcado es buena, razonable, sensata y acertada. No sé porqué, pero se me da esto de poner gente en vereda, y ahora has de reflexionar bien sobre todo ello y decidir.

Espero que el tema de salud se haya quedado en nada y no olvides una cosa, no hay opositores fracasados, hay gente opositando y gente que no lo está haciendo.

Simplemente.

S.R. (3)

Gracias Carlos,

Tu respuesta va a serme de gran ayuda. Creo que también podría serle de ayuda a algún otro opositor desnortado así que puedes subirlo a tu página como S.R (si te parece bien).

Un abrazo

El orientador (3)

Claro que me parece bien, especialmente porque a ti puede hacerte mucho bien el saber que has echado todo eso fuera, ya que a veces, el compartir las cosas, libera.

Será pues con S.R. y me pongo a ello que llevará un rato.

Agradecerte de corazón lo que me dices de que mi respuesta te puede ser de gran ayuda. A veces acabo extenuado y cada uno de los que me escriben espera lo mejor de mi. Muchas consultas son dificiles, la gente espera de mi lo máximo y es mucha responsabilidad.

La gente, la verdad, que es muy agradecida. Algunos van más allá, y no solo lo agradecen, sino que comparten como se sienten y qué les aporta mi labor. Eso me da más fuerza para seguir en la brega y es lo que quería agradecerte expresamente.

Cuídate mucho, vete con fe paso a paso y si algún día quieres contarme más, por aquí me andaré.

Carlos.


CONSULTA 195 (Sobre si es conveniente ir preparando la oposición durante el estudio de la carrera.)

X.X. (1)

Hola Carlos,

Soy estudiante de 5º de Derecho y ADE, todavía me queda el año que viene para terminar pero me estoy planteando seriamente opositar a notarias/registros. ¿Es posible empezar a opositar teniendo en cuenta que el último año de mi carrera es más relajado? ¿Qué factores debería tener en cuenta para tomar mi decisión? Y en último lugar, una gran parte del temario que estoy viendo este año en Derecho es parte del programa de la oposición, ¿Me serviría su método para ir estudiando estas asignaturas como si fuera opositor para ir adelantando trabajo? Muchas gracias,

Un saludo,

X.

P.D. He conocido su página web por casualidad pero el método parece muy interesante

El orientador:

Hola X.

Muchas cosas que responderte jeje.

Mario Conde ya se sabía la mitad de la oposición de abogacía del estado en cuarto de derecho. Terminó sacando la tercera mejor nota de todos los tiempos.

Luego poder se puede.

Tu estás en último año y estás haciendo dos carreras..... suspender una asignatura te quitaría el verano y eso no sería bueno.

La pregunta tampoco tiene una solución unívoca. Depende mucho de cuales sean tus motivaciones más profundas, habrías de sincerarte contigo mismo, tomar papel y lápiz y analizar muy bien el porqué.

Si prima la consideracion práctica y táctica de aprovechar el tiempo de estudio de este año de forma que luego te sea más rentable, la respuesta sería favorable a intentarlo

Si prima la consideración de que te parece algo tan difícil que crees necesario partir con ventaja, para que así el leviatán no sea tan grande, o sea, si obras por miedo, la idea no es buena, porque no puedes permitirte el lujo de auto-transmitirte mensajes de debilidad frente a un reto tan importante. Lo que ganarás en estos meses, lo perderías con creces luego, en los años de estudio, si no llegas al envite con fe plena en tu valía y este problema esta ahí, latente, minándote día a día en tu convicción.

El problema en la carrera es que no da tiempo. En un parcial de carrera de 250 folios puedes tener 15 días. Para estudiar esto como es debido se necesitan unas 600 horas, o sea, no menos de dos meses y no los tienes.

A su vez el temario de la carrera suele ser más evanescente, mientras que el de la oposición es mucho mas concreto y va a lo esencial. El de oposición es mucho más útil para la abogacía, la profesión de registrador y la vida, pero algo menos brillante a efectos académicos y a algún profesor puede no gustarle, por no valorarlo en lo que vale y por no tener el brillo de contar con opiniones de autores, de profundizar muchísimo en instituciones bonitas (dejando de ver muchas cosas importantes), en fin, lo típico de una universidad.
De manera que depende del alumno, de la asignatura, y del tipo de tema y de profesor.
Enfrentado a esta misma pregunta hace 25 años, le dije a mi hermano que estudiara sobre todo artículos de los códigos al pie de la letra, que eso siempre se lo encontraría después. No me hizo caso, se hizo con un temario de registros y empezó a estudiar por aquellos temas.

Al final, años después, me reconoció que hubiera hecho mejor en estudiar artículos.

De manera que, si me preguntas 25 años después, mi respuesta sería la misma: olvídate un poco del temario de la oposición, chapa código civil y ley hipotecaria, si de esta se te cruza algo por el camino, cuanto puedas. Si tu material de la universidad trae los artículos medio explicados, por pasos etc., estúdiatelos literales y chápalos de memoria. Todos los que puedas. Tendrás que partir tu tiempo de estudio diario: unas horas al día para estudiar los "rollos baratos", como has hecho hasta aquí, y otra parte, la que se pudiera, para memorizar artículos, procurando, siempre que fuera posible, sustituir aquellos por estos.

En esta fase en la que estás ahora, el libro te seria útil para saber cómo se estudia de memoria con eficacia, lo cual es una sola cosa, pero asaz importante, pues es la clave de bóveda sobre la que descansa todo.

Si estás dispuesto a dar el paso, te dejo los datos generales y tanto si sí, como si no lo estás, jeje, me gustaría de todas formas subir tu consulta a mi página con tu nombre y una inicial del apellido. Es muy interesante, puede ayudar a otros y ayudar es lo que nos hace grandes.

X. X. (2)

Hola otra vez Carlos,

Muchas gracias por el consejo, me parece muy buena idea lo de aprenderme los artículos y aunque ya no voy a ver mas civil ni hipotecario en la carrera, sí que voy a dar Ley Cambiaria y del Cheque y Ley del Concurso asi que me los aprenderé. En cuanto a Derecho Tributario no se si me compesa aprenderme los artículos porque tanto IVA, IS e IRPF sufren modificaciones constantemente... De todas formas creo que voy a comprar tu libro, ya no sólo para memorizar sino por curiosidad general. Lo pago con ingreso en cuenta bancaria (opción b), te dejo la dirección de envío Calle .....

En cuanto a la consulta por supuesto que puedes subirla a la web pero te agradecería que no mencionases mi nombre....

Muchas gracias por todo,

Un saludo,

X.

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CONSULTA 194 (Sobre como mejorar en el práctico.)

INMACULADA A. (1)

Hola Carlos, soy una opositora y también funcionaria grupo C1, mi problema es que me he presentado 2 veces por promoción interna para el subgrupo A2 y siempre me suspenden en el examen de supuestos prácticos, el primer examen es tipo test con cuatro respuestas alternativas y siempre le apruebo con muy buena nota, pero como he ya he dicho el segundo ejercicio el de supuestos es mi gran problema, le tengo pánico, me bloquea y siempre me parece que no voy bien preparada y te aseguro que estudio muchísimo. ¿Qué puedo hacer?

Gracias

El orientador:

Hola Inmaculada.

Cuando estamos ante un único caso práctico, es más importante la técnica específica del caso, (despejar hipótesis en cascada etc.) que cualquier otra cosa, pero cuando son varios como parece ser tu caso, es mas importante el tener una visión práctica de la cosas, aunque la técnica específica sigue siendo importante y la técnica de controlar la mente para que no nos juegue malas pasadas también lo sea.

Pero centrémonos en otros aspectos del problema, porque el contenido de esas técnicas sería muy largo de desarrollar aquí:

Un práctico es como tocar el violín, no a todo el mundo se le da por igual, es posible que tu problema sea de técnica, o de falta de control mental que te bloquea, pero es posible que simplemente se te dé menos bien que a la media, lo cual no es ningún desdoro, pues igual se te da mejor que a otros la música, las matemáticas, la memorización o, simplemente, eres mejor persona, etc.

El camino para mejorar sería:

a) Estudiar más duro el examen teorico, una nota mejor en el oral siempre tira un poco de la nota del práctico hacia arriba.

b) Ampliar tus conocimientos en el teórico, es decir el numero de folios de tu temario, pues cubrir más terreno teórico siempre da mas ventaja en el práctico. (En realidad muchas veces buena parte de las preguntas prácticas son cuestiones teóricas camufladas).

c) Dominar el teórico de memoria, pues da mucha mas seguridad, impide imprecisiones y te permite colar de rondón detalles del teórico, elevando el tono y brillo de tu práctico.

y d) Además de intentar contar con alguien "de dentro" que te enseñe, sobre todo si pueden caer cosas que no son las que habitualmente enfrentas en tu trabajo diario, tienes que intentar hacerte con un elenco amplio de casos cada vez mayor, bien resueltos, y una vez conseguidos te los estudias. Cuanto más amplio sea ese elenco, más terreno cubrirás.

Hay otro recurso que podrías considerar y es ir a hablar con el Secretario del Tribunal, contarle tu caso y preguntarle que si te podría enseñar tu examen y decirte donde tendrías que mejorar. Si este "no dominara el tema" te remitiría probablemente al Vocal o Presidente que redactó el caso y ahí podrías ver el tema desde la perspectiva de "los otros", incluso es probable que te indiquen donde fallas y así sacar conclusiones.

En todo caso, no te hagas nunca de menos. Yo siempre digo que el test es un gato, puede ser muy fiero, pero un gato, el escrito un lobo y el oral un tigre, pero el práctico es la serpiente y ya sabes por quien se perdió el paraíso, jeje.

Es una consulta interesante esta que me haces y que podría hacer mucho bien a otros muchos que se encuentran en tu caso. Si me dejas subirla a mi página, encabezando Inmaculada A, para allá que va.

Espero te haya servido.

Carlos

INMACULADA A. (2)

Hola Carlos, muchísimas gracias por tu respuesta me ha servido de mucho y por supuesto que puedes subir a tu página la consulta que te he realizado.

Un saludo,

Inmaculada

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CONSULTA 193 (Sobre la importancia de comprender que las pastillas para mejorar la memoria nada aportan y son contraproducentes.)

ANA ESPINOSA (1)

Jajaja, eso de caballería asusta! A ver si va a ser más gordo que el propio temario!!! jajaja (es una broma) Muy bien lo que dices sobre mi, aunque entiendo que es una generalidad, que por el hecho de decir "estoy estudiando una oposición", la gente entiende que te esfuerzas y peleas, pero yo no lo considero así en mi; podría decir más bien que "intento estudiar una oposición"´, porque muchas de las veces que me pongo, me atasco y ya me cuesta salir del hoyo. Total... termino el día y me voy a la cama frustrada, así es... y al día siguiente no sé por dónde coger el temario! Luego también hay otros días, en cambio, que ya me despierto "despierta" jeje, y me va mejor. Me gustaría preguntarte, ¿qué opinas de las pastillas tipo "de memory studio", "ginckomax",... y que veo que tienen tanta fama entre los opositores?

El orientador: (1)

Esto de si el libro es muy gordo, es como lo de los cofres del tesoro: Corres con una amiga por la playa y al fondo ves dos cofres de los que se desparraman joyas. Uno es grande y otro pequeño y tu amiga echa a correr y dice: ¡La primera que llega elige!

¿Tú que haces?

Te leo palabras como "peleas" "atasco" "hoyo", "frustrada", ... todas son palabras con carga negativa. "Esfuerzo", "despierta", son palabras con carga positiva, pero en tu balanza pesan más las negativas y es algo que deberás corregir. Hay que equilibrar esa balanza. En el libro se explica como.

En orden a lo de las pastillas, una consulta muy interesante que me gustaría subir a mi página como Ana E.

Veamos:

En principio, el único efecto concreto visible de estas pastillas es que te suponen un gasto y por tanto, esto supone ya un primer motivo para dejarlas.

Pero lo importante son los efectos invisibles: Por un lado, en el corto plazo, podría esperarse un cierto efecto "placebo", es decir, la convicción de que surten algún efecto, teóricamente, debería elevar tu "motivación" ya que para la memoria son completamente inocuas, del mismo modo que sería absurdo tomar pastillas para andar. Se anda y ya está.

Sin embargo, por otro lado, y como verás en la obra, el opositor de cimentar su labor, no sobre la idea de la "motivación" (esto es un error habitual y grave), sino sobre la idea del esfuerzo organizado y sostenido. Por lo mismo, todos aquellos intentos de crear artificiales estímulos anímicos, en el medio y largo plazo, terminan siendo completamente contraproducentes.

En realidad, cuando tu tomas una pastilla, te estás auto enviando un mensaje de debilidad. Estás dibujando a tus ojos un panorama donde la oposicion es algo tan inmenso, tan difícil, que no se puede sacar con una memoria normal y hace falta "doparse memorísticamente" o tomar "anabolizantes cerebrales", para ganar la "masa cerebral" suficiente como para asumir ese reto, y todos estos mensajes subliminales que te empequeñecen y aumentan artificialmente el tamaño del reto, son contraproducentes y sólo te generarán una debilidad. Cuando pasa un tiempo y ves que sigue siendo igual de difícil estudiar, empiezas a buscar explicaciones del tipo: me han timado con las pastillas, o quizá deberia buscar otra marca de pastillas, o a otros les funcionan y a mi no, etc, todo lo cual, al final, precipita en mas desaliento, cual le sucede al que pone toda su fe en un falso ídolo.

Esto es mas sencillo que todo eso. Uno camina sostenidamente y llega, uno estudia con orden y técnica y se lo aprende.

Nada más.

Un saludo y ya me diras si puedo subir esta consulta, que a nadie antes se le habia ocurrido hacerme.

También me gustaria subir tu consulta a la cuarta edición del libro como Ana E. o Ana Espinosa a tu gusto.

Saludos.

ANA ESPINOSA (2)

Bien, pues seguiré tu consejo de dejar las pastillas. La realidad es que no noto nada, al principio me parecía que sí, pero creo q era eso, un autoconvencimiento de que funcionaban, todo psicológico, pero la verdad es que últimamente, atascada, da igual, el "milagro" no funciona. Un gasto menos!

Mientras me llega el libro, y como tengo la oposición cerca y no me va a dar tiempo a dedicarle todo el tiempo que quisiera para leerlo, ¿podrías aconsejarme o darme unas pautas a seguir para retomar el estudio esta misma tarde, desde tu perspectiva?

Por otro lado, y sin ánimo de querer ofenderte, me cuesta pensar que el propio autor de un libro que está agotado en casi todas las librerías de España, y que se encuentra en decenas de foros, pueda contestar a las miles de personas que, como yo, le escriban.

Respecto a lo de mi pregunta, no tengo ningún problema en que lo publique con mi nombre y apellido.

Me cuesta creer que nadie más le haya hecho esa pregunta, ya que a mi me animaron a comprar las pastillas "amigos/as" estudiantes, cuando se enteraron de que iba a opositar. Al parecer, mucha gente las toma, sobretodo opositores. En realidad son vitaminas, supongo que para algo servirán... aunque no para la "motivación". Por eso quise probarlas, porque aunque no tengo anemia, casi siempre estoy cansada, y pensé que a lo mejor me podrían servir, y que sí ayudarían a mi concentración.

Ana

El orientador (2)

Nada de ofender si algo caracteriza mi página o mi obra es que es la verdad, tal y como es.

No esta agotado en todas las librerías, lo tengo en unos 130 puntos de venta o así. Cada mes se agota en 10-15 sitios y repongo ejemplares, jeje.

Si te recomendaron los estudiantes las pildorillas es por eso, porque veían lo tuyo como el Everest y no hay tal, es más bien como una sierra muy larga, hay que pasar miles de dientecillos y ya está.

Ahora es preciso que venzas tambien a la novelería, el libro lo tendrás ahi mañana y te aseguro que tiene tela marinera de bueno, de largo y de profundo en sus conceptos. El otro día hay un chaval que trabaja en Suiza en empresas sobre la inteligencia, la memoria y demás y esta pasmaíto con lo que va leyendo jeje...

Y muchas gracias por la autorización de corazón, la subiré al libro y a la página es muy interesante.
A ver si esta noche remato eso.

Nada volverá a ser igual.

Carlos

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CONSULTA 192 (Sobre la importancia de comprender que en el examen de test no hay otro camino que estudiar de memoria si se quiere ir con garantías.)

MAITE(1)

Buenas tardes Carlos, he recibido tu libro, aunque no me han llamado previamente y me lo ha recogido un vecino.

Un par de cosas:

- He estado mirando las páginas que me recomendaste en tu correo, y no sé, es que me parece que está todo mucho más encaminado a los examenes tanto escritos como orales que hay que redactar o desarrollar, pero para examenes tipo tests ¿de verdad crees necesario memorizar el temario?, es que a mi me parece excesivo.

- Por otra parte, a estas alturas de la vida, en que ya he cumplido los 50, sinceramente no creo que mi memoria esté en condiciones de hacer ese esfuerzo, creo que necesitaría bastante más de ese tiempo por folio que recomiendas.

Pero bueno, voy a intentarlo y en unos días te comentaré como va la cosa.

Saludos,

El orientador:

Hola Maite.

Estudiar es como andar.

Hay una forma natural de hacerlo y es adelantar una pierna y luego la otra. Se puede andar de rodillas, a la pata coja, sobre zancos, de espaldas a saltos, o sobre las palmas de las manos. En determinadas circunstancias, atravesar una ciénaga, saltar un regato, vigilar un enemigo a la espalda..., puede tener sentido andar de otra forma y esto pasa en un examen corto del colegio o la universidad, donde hay poco tiempo y tenemos que tomar atajos, pero cuando se trata como aquí de un examen muy extenso, muy denso (porque han quitado toda la paja), y muy competido, entonces es como subir una montaña, y a nadie se le ocurriría caminar por ese terreno abrupto de ninguna de aquellas maneras que citaba al principio, simplemente, se caminará despacio, mirando bien donde se pone cada pie y andando normalmente.

El problema es que en la oposición no basta con sacar 50 preguntas de 100, no es como el carnet de conducir, aquí hay que saber mucho y con mucha precisión para superar a los demás que también se esfuerzan y a este objetivo sólo se llega con garantias con el estudio memorístico, es decir, que un opositor se puede pegar siete años, diez horas diarias, "estudiando" un temario sin profundidad, sin memorizar, en definitiva y no pasar el test.

Cierto que cuando sacaban 4000 plazas de policía o 2000 de AGE se podía aprobar con seis meses, pero eso fue una situación excepcional que probablemente no volverá. Ahora es un poco más como ha sido siempre, muy duro y por lo tanto, yo te garantizo saberte el programa de maravilla y con opciones, si haces las cosas bien, como te garantizo, igualmente, que por ningun otro camino tendrás apenas opciones dignas de tal nombre.

Esto es así, estructuralmente y cuando hayas leído la obra por completo convendrás conmigo en que esta es una verdad incontestable.

Distinto cuestión es que, si hay poco tiempo hasta el examen, el sistema de estudio que te cuento no te permitirá llegar a tiempo, pero eso no es un problema del sistema, el problema es que pretendes correr donde hay que andar, algo así como si quieres que un embarazo durase sólo 3 meses y, claro, no puede ser.

En orden a tu memoria, esta funciona como tus piernas. Si puedes andar como una persona normal un buen trecho, también puedes memorizar. Un estudio reciente que he leído, hablaba de una pérdida de memoria a partir de los 45 años de un 3% si no recuerdo mal, y eso no es nada. Estudias un 3% más de tiempo y ya lo has equilibrado.

Pero como tu estudiarás de memoria y los demás no, ellos jamás podrán igualar tus prestaciones.

Aqui se trata de juramentarse e ir en serio, como un profesional. Si lo haces, arrasas. Puede que tardes dos años en dominar tu temario, pero lo cierto es que esos dos años van a pasar lo mismo, estudies o no, y al final de los mismos, para cuando las plazas vuelvan a florecer, puedes estar preparada de verdad, o no.

Cuando estás preparada de verdad, te ponen una pregunta de test y en casi todas te sobran las cuatro respuestas, porque tu "ves" perfectamente cual es.

Es como si te pregunto:

5 x 7 =

no necesitas ver las respuestas

a) 36
b) 37
c) 35,5
d) 35

Así funciona este universo, estas son sus leyes y a ellas has de atenerte. Si aplicas otras: NO FUNCIONARA.

Ya me contaras pues, y si me dejas subir tu consulta a mi pagina como Teresa L. para alla que va, es interesante, puede hacerle mucho bien a otros en tu mismo caso, y ayudar a otros es lo que nos hace grandes.

Nos vemos.

Carlos

MAITE(2)

No me importa que la subas, pero preferiría que la firmaras como Maite.

Seguiremos en contacto,

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CONSULTA 191 (Sobre la importancia de comprender que no hay que culparse ni sentirse fracasado cuando no se conocía la manera correcta de hacer las cosas y se empieza de nuevo con renovado brío.)

MARIA S. (1)

Hola Carlos!

Mi nombre es María S., soy de Almería y recientemente he adquirido su libro, más concretamente en Reyes.

Quisiera contarle mi experiencia con las oposiciones y preguntarle algunas cosas que me traen por la calle de la amargura.

Soy Trabajadora Social y hace poco, el 18 de Diciembre de 2011, me presenté a las oposiciones de la Junta de Andalucía que constan de 69 temas, 40 específicos y 29 comunes. El examen es tipo test, 150 preguntas, de las cuales 100 son de todo el temario y 50 son de un caso práctico, es decir sólamente del temario específico. Después de este examen, si apruebas, pasas al siguiente, un escrito de dos temas, uno específico y otro común. Antes el examen sólo era un tipo test y se acabó.

Pues bien, yo creía que lo estaba haciendo bien hasta que llegó el día del examen y fue el peor día de mi vida. Había estado estudiando casi 2 años, dejando de trabajar por mi sueño que era poder trabajar en la Admón. Pública.

Al leer su libro descubro que mi "método" de estudio, evidentemente, no había sido nada efectivo y que he perdido muchos meses pensando que cuantas más horas estuviera sentada delante de los apuntes leyendo y memorizando algunos datos, iba a ser la mejor manera de aprobar las oposiciones.

Ahora que se realmente lo que debo hacer y lo que no, que es muy importante, me dispongo a empezar de nuevo a preparme las oposiciones con muchas más ganas que antes, sobre todo, al saber que hay alguien que entiende realmente lo que es prepararse unas oposiciones y ayuda a otros a empezar con buen pie.

Es verdad lo que dice en su libro, cuando yo era pequeña también me aprendía todo de memoria, no fallaba nada, era una niña de 10 en todas las asignaturas, hasta que entras en el instituto y la universidad, que ves que es imposible y te limitas a entender y memorizar datos muy concretos. Y claro, ese es el método que he vuelto a utilizar para mis oposiciones y, más sabiendo que me enfrentaba a un tipo test (el primer examen).

Después de mi fracaso, he decidido empezar a estudiar desde el principio memorizando, creo que es el mejor método, la verdad. Bueno, también hay que decir que normalmente la convocatoria sale cada 2 años aprox. Es decir, que tendría que volver a salir este año para hacer el examen el año que viene, 2013.

También he pensado en estudiar por lo menos 10 horas al día, antes eran muchas más y no rendía todo lo que quería y me enfadaba y estaba de malhumor y, más quería estudiar y, así todos los días, la pescadilla que se muerde la cola, vamos.

Como estoy muy confusa sobre si lo voy a hacer bien o no, le escribía por si me puede dar algún consejo después de explicarle cómo son mis oposiciones y por saber su opinión acerca de cómo voy a estudiar.

Sin más, me despido esperando con ansia sus respuestas.

Un saludo!

María

El orientador:

Hola María y gracias por la confianza.

Lo primero que has de hacer es liberarte del retrovisor. Nadie conduce por una carretera de montaña mirando para atrás, pues tú igual, olvídate para siempre de dolor por esa experiencia pasada. De ella te interesa sobre todo lo que llevas en tu mochila, experiencia, conocimientos y el que ahora sabes como se hace y si tu vocación es firme, llegarás a dominar tu materia como los mismos ángeles.

Estudiar de memoria correcto. Con dos años por delante y tras un duro esfuerzo, bajar a 10 horas diarias, correcto tambien y aunque es bueno que sean muchos horas, podría servir con alguna menos si el sábado tambien curras duro.

No me gusta la palabra fracaso, es un error, te hace de menos. Con las técnicas de "estudio" que tenías hiciste un esfuerzo enorme y ahora, no sólo sigues en liza, sino que, con una rara combinación de ingenio y humildad, te has atrevido a dejarte enseñar y estás de nuevo dispuesta a todo, ¿Eso es fracaso? Ni mucho menos. Puedes estar más que orgullosa de tu pundonor, espíritu de lucha y valía. Ya sabes, nunca te hagas de menos.

Un grupo B son 48 horas semanales bien rendidas. Todo lo que estudies de más mejor que mejor, pero esa cifra bien rendida y memorizada, vale un potosi y te deja un tiempo para disfrutar y equilibrar tu vida, eso sí, sin descuidar el sueño.

Y quítate la ansiedad, leído el libro, sabes tanto como yo del tema, más en realidad, porque unes tu experiencia a la mía. Lo harás bien.

Cuídate y aunque supongo es muy personal, si quieres que suba esta consulta a mi página como Maria S. para que otros vean como, a pesar de un salto nulo, pero sabiendo como hay que talonar para que el próximo salto, se puede afrontar el reto con entusiasmo renovado, te brindo la oportunidad de hacerlo si así lo deseas. En otro caso, queda entre nosotros.

Adelante con fe y decisión.

Carlos

MARIA S. (2)

Muchas gracias Carlos por sus ánimos.

Por supuesto que puede poner mi mensaje en su página, creo que entre todos debemos ayudarnos en lo que podamos y, si esto sirve para darle un empujoncito a alguien que se encuentre en una situación parecida a la mía, pues adelante!!

Muchas gracias de nuevo y espero ponerme en contacto con usted más adelante para contarle mis progresos.

Un saludo.

María S.

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CONSULTA 190 (Sobre la importancia de comprender que merece la pena opositar a pesar de la crisis.)

Dada la extensión de la consulta la coloco en enlace aparte:

¿Porqué motivos merece la pena opositar a pesar de la reducción de plazas? (25 páginas)

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CONSULTA 189 (Sobre el tamaño de lo que hay que estudiar para el examen de preguntas cortas.)

A.H. (1)

Hola,

Ayer recibí el libro pero hasta hoy no he podido ingresarle el dinero. Quedo agradecido con la dedicatoria porque me va hacer falta jejeje.

Tengo una pregunta que hacerle:

Si hay epígrafes del temario que a la hora de escribirlo duro más de seis minutos (límite de tiempo que tengo en el examen por pregunta), ¿lo resumo para que me dure seis minutos o me lo estudio tal cual está en el temario?

Muchas Gracias

P.D. Te adjunto el justificante de pago aunque sé que no lo pide.

El orientador: (1)

La pregunta es algo confusa o a mi me lo parece.

Intuyo que quieres decir, por ejemplo, que tienes un examen de 60 minutos y 10 preguntas, y por tanto adjudicas 6 minutos a cada pregunta.

Has de estudiar rollos mas largos que esos seis minutos, porque:

a) La pregunta puede ser muy concreta y afectar solo a medio rollo de una cuestión, con lo cual, si solo sabes para seis minutos te faltaran tres.

b) Tener rollos mas largos te permite compensar el hecho de que alguna pregunta pudiera tener una respuesta muy breve, que se despachará en dos líneas, ya que con rollos más largos puedes aprovechar esos sobrantes de tiempo para explayarte en otras.

c) También te dará pie a que puedas compensar si alguna o algunas preguntas las tienes más flojas, tanto porque sabiendo más, pondras algo más, cuanto porque podrás enrollarte en otras, y dar la sensacion de que has contestado así deliberadamente y no por salvar un apuro.

Si yo tuviera ese sistema de examen de 60 minutos y 10 preguntas, intentaría trabajar con unidades más amplias del tipo, tres preguntas 18 minutos y ojeadas las tres preguntas de cada bloque de un vistazo rapido, elegir la combinación más razonable, por ejemplo, escribirm mucho en la 1ª y la 3ª, para compensar que la 2ª es muy escueta, etc.

Ya me contarás si te sirvió y gracias de corazón por la confianza del pronto pago.

Carlos

A. H. (2)

Siento que la pregunta le haya parecido confusa, pero es justo lo que estaba preguntando jejeje.

Muchísimas gracias por atenderme y sobre todo por haberme respondido con tanta celeridad.

Saludos,

El orientador: (2)

Ya me parecia a mí que el tema iba a ir por ahí. Es una consulta interesante. si me dejas subirla a la página con tus iniciales para alla que va, porque si ponemos tu nombre te van a pillar jeje.

Carlos

A.H. (3)

Pues sí, porque con mi nombre no hay muchos jejeje. De todas maneras me agrada que le interese la pregunta, eso es señal de que aún me queda alguna neurona jejeje.

Saludos,

El orientador (3):

Recuerda, nunca hacerte de menos. Tienes muchas neuronas mas que yo seguramente...

Por cierto, ¿Esto es un sí?

jajajaja

No puedo mas, me voy a la cama y mañana veré que dijo la margarita, jajaja

A.H. (4)

Sí sí, puede publicarlo sin problemas (siempre que sea bajo esas iniciales jejeje)

Muchas gracias por contestarme. No todo los días tiene uno la oportunidad de hablar con el autor del libro y preguntarle sus dudas.

He de decirle que de aquí a poco le abrirán en Roma un proceso de Beatificación o simplemente exclamarán aquello de ¡¡¡Santo Súbito!!!, porque vaya PACIENCIA para aguantarnos.

Saludos y Buenas Noches,

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CONSULTA 188 (Sobre la importancia de dar el máximo.)

ANA MARIA P. (1)

Hola,me llamo Ana Mª tengo 24 años, llevo desde el mes de septiembre preparando las oposiciones al cuerpo de secretarios judiciales, con una preparadora a la que acudo dos dias en semana debiendo llevar 5 temas: 3 test y dos orales de los cuales me pregunta uno al azar.

En estos meses estoy estudiando a la vez los temas del test,( solo hecho dos test de los cuales 1 salio muy bien y otro regular) y los temas del oral en concreto procesal civil,( actualmente tema 43), con una media de7 u 8 horas de estudio al dia durante 6 dias con memorizacion profunda de los temas, de ahi que a veces no me de tiempo a practicar el cante de los temas¿deberia aumentar entonces mis horas de estudio para poder practicar el cante?,sino como me distribuyo el tiempo para que en esas horas me de tiempo a memorizarme bien el tema y cantarlo varias veces hasta que lo domine o me salga en un tiempo aceptable.

Mi tiempo al cantar,previa practica en casa, esta sobre los 20 o 23 minutos,sino ensayado unos 30 minutos con el contenido del tema muy completo, mi preparadora me dice que tengo una muy buena memoria,pero ahora me ha dicho que tengo que bajar de tiempo en el cante y quedarme en unos 18 minutos ( a partir de enero) ¿cree usted que es correcto ? Ytodo ello sin que el oral me salga perfecto,dado que en algunos momentos me atasco con alguna palabra o

Otra cuestion este año han convocado 78 plazas para turno libre,mi preparadora me comento que si me esfuerzo y las pruebas,con suerte, se inician por el mes de septiembre tengo posibilidades¿ usted cree que es posible, es decir que hay posibilidades " reales"?¿ Y ese esfuerzo cuanto deberia ser aumentado a su juicio? Desde mi punto de vista es complicado debido a que llevo muy poco tiempo y me es imposible,o eso me parece,llevar los temas orales bien bien memorizados asi como el resto de temario de la oposcion.

Tambien me ha planteado mi preparadora la posiblidad de preparar a la vez que estas,las oposiciones de jueces y fiscales, ¿deberia hacerlo, es decir me compensaria de alguna manera ese "doble" esfuerzo? Mi idea inicial es continuar con las de secretarios hasta que me las saque,pero queria saber una segunda opinion.

Por ultimo felicitarle por su libro, no me lo he podido leer todo dado que lo hago en mi dia libre durante un par de horas, pero hasta ahora todo me ha servido de ayuda¡¡¡ Puede publicar esta consulta si cree que sirve de utilidad al resto de opositores

P.D: aceptaria con mucho gusto cualquier consejo respecto de estas oposciones,dado que usted es secretario judicial. Sobre todo si aqui se aplica la regla del tiempo en la exposicion oral segun la importancia de los mismos.
Gracias. Un saludo

El orientador:

Hola Ana, perdona el retraso, mucho atasco de correos y una pregunta final que no estaba cien por cien seguro y quería atar bien, aunque finalmente se confirmó mi impresión inicial.

Aquí hay muchas cosas.

Lo primero sería asegurarte de que tus temas no son demasiado largos y por eso no los cantas en tiempo. Cuenta cuantas palabras tienes, y haz la prueba del padre nuestro que te pongo en el libro, no sea que los tengas sobredimensionados (los del oral, los del test no pasa nada si son más largos).

Son pocas horas. 7-8 a la larga servirá, pero puedes con bastante más, mínimo 60 semanales, de 9 a 2 y de 4 a 9. Si metes algunas más mejor.

A mi juicio es un error hacer cantar a la gente desde el principio, yo no lo haría hasta la tercera-cuarta vuelta. Hay gente que sin esa presión no estudiaría, (este es uno de los motivos por los que se hace), pero por el camino se erosiona anímicamente y se frena a gente que estudiaría, no igual, sino mejor, sin esa presión añadida y sin ese carrusel emocional, pero como aquí todo el mundo se limta a copiar lo que se ha hecho siempre, sin plantearse si es bueno o malo, pues así nos va.

Si tienes el temario listo, sería cosa de que te despidieras un mes y te probaras sola a ver que tal.

Yo septiembre lo veo muy justo, aunque no imposible, desde luego habrías de juramentarte a muerte y esto significa:

a) Pasar del preparador por completo: pierdes tiempo en ir y venir, en cantar y en sobrepulir los temas para cada cante, más el desgaste emocional.

b) Irte a tu límite de horas, o sea de 8 a 3 y de 4 a 11 más la mañana del domingo, que son 91 horas semanales, o sea, casi doblar tus prestaciones actuales. Motivo: que me da que han congelado la oferta de plazas para por lo menos un par de años, y por tanto has de ir a estas a muerte, con todo lo que tengas.

c) Machacar primero los dos orales exclusivamente hasta dejarlos de revista, y luego tenerlos "en mantenimiento" e ir metiendo el test.

d) Aumentar el ritmo de estudio empleando 4 minutos en vez de 5. Es agobiante pero puede hacerse, y suprimirías el estudio final de folio, ganando velocidad a cambio de precisión, pero llegando antes al final y aprovechando esto para olvidar menos y asi terminar pronto la vuelta a los orales.

e) Olvidarte de cantar hasta la cuarta vuelta.

Ten en cuenta que esto es el máximo. Es posible que no puedas con ello, no pasa nada, pero has de probarte y quedarte lo más cerca posible del mismo. Sube una hora semanal hasta encontrar tu techo y cuando chirríes, baja una hora, o media hora y estabilízate ahí. Dentro de un par de meses intentas subir otra vez esa hora adicional a ver que pasa.

Ir a jueces y fiscales es una posibilidad ya de por si complicada, es decir, es una oposición bastante más dura por extensión y por tipología de la gente que se presenta. Esto no quita que en Secretarios den más palos que los necesarios endureciéndola innecesariamente, pero sigue habiendo diferencia. En condiciones normales puede tener sentido el ir a por jueces, ya que la diferencia en favor de jueces, luego de aprobar, es importante, pero con una oferta pública congelada y tan poco tiempo, ahora mismo es mucho más sensato ir a por un objetivo más asequible. Jueces son 3-5 años. Con 8 meses que te quedan y cuatro que llevas, ni la hueles, el récord, que yo sepa, esta en dos años y pico, estudiando con un ritmo próximo a las 12 horas diarias.

Tu pregunta final la he consultado con alguien que acaba de aprobar secretarios turno libre y ya está preparando gente a su vez, esto es lo que me dice:

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Bueno, respecto de la cuestión que me planteas, parece que el consultante se refiere a lo que dices tú, es decir, a si se asigna el mismo tiempo a cada tema o si hay temas a los que se destina más tiempo y a otros menos, como ocurre, por ejemplo en Notarías. Conforme a la última convocatoria de secretarios (BOE de 22 de noviembre de 2011) el segundo ejercicio consiste en desarrollar oralmente ante el Tribunal cuatro temas entre seis extraídos a la suerte de las materias de la segunda parte del temario, del siguiente modo: Un tema de dos extraídos entre los de Derecho Civil; dos temas de tres extraídos entre los de Organización Judicial y Derecho Procesal Civil; y un tema extraído entre los de Derecho Procesal Penal. Para la exposición el opositor dispone de 60 minutos para el desarrollo de los 4 temas, no debiendo conceder a ninguno de ellos más de veinte minutos. Por tanto, oficialmente, no se prevé que se destine más tiempo a unos temas que a otros, fijándose un tope de 20 minutos a cada tema. Y, en la practica de los Tribunales se suelen destinar unos 15 minutos por cada tema. Si un tema tiene mucho contenido se le destinarían unos 16 minutos y luego se recortaría de otro, dejándolo en 14 minutos, pero el promedio de duración de la exposición de cada tema es el mismo para todos, rondando los 15 minutos.

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Gracias por anticipado por tu autorización, haré uso oportuno de ella. Feliz año.

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CONSULTA 187 (Sobre la importancia de no fijarse sólo en la parte negativa de las situaciones o las cosas.)

DEBORA M. (1)

Buenos días Carlos;

Soy Débora la chica de Lanzarote,... después de leer algo de tu libro,.. no todo porque no tengo casi tiempo,.. me he dado cuenta que esto de opositar no es lo mío,.. así que me retiro....

Creo que ahora tengo una de esas enfermedades del opositor,.. pero la mía es que tan solo lloro, y lloro y mas lloro,.. y no estudio sino me paso las tres horas llorando como una tonta.... así que ayer después de reflexionar,... lo abandono.

Muchas gracias por tu libro que la verdad es que es muy bueno.

Un saludo

Débora.

El orientador:

Hola chica de Tinajo.

Bueno en serio, yo me tengo por bastante respetuoso con las decisiones que toman los opositores.

Si tu decisión es no seguir este camino, pues a ella habremos de estar.

Aprovecho para decirte dos cosas:

a) Muchas gracias por tus bellas palabras hacia mi obra.

b) Cuando me dices que has leido "algo del libro" imagino que habras pillado el índice y te habrás ido a leer algunas partes del mismo, y no el libro entero.

La obra no esta pensada para eso. Imagino que has leido en todo o en parte el capitulo de las enfermedades del opositor y no otras partes de la obra, de hecho me citas "las enfermedades del opositor".

Esto es como si un extratrerrestre es enviado a la tierra para dar una opinión sobee la vida de los seres humanos y sólo visita un hospital.

Es posible que hayas adquirido una visión deformada de lo que son las oposiciones si en lugar de ver los niños jugando en el patio, las familias en la playa, las parejas de novios, las bodas, la maternidad, ver los hijos crecer, jugar con los nietos, etc, sólo has visto el hospital o la cárcel.

Por eso, como yo creo que el libro es muy bueno y según me reconocen muchos opositores, tiene cosas que les sirven más allá de las oposiciones, yo te pediría que, aunque tardes un poco, te tomes el gusto de leertelo enterito de cabo a rabo.

En la idea del libro, primero se explica como se estudian las oposiciones. Después, para reforzar esta idea, se habla de lo que pasa de si no se hace así: "las enfermedades" y se adjunta una cura para cada una y luego se explica como te puede ir mejor a la hora del examen, si haces las cosas con buena técnica, lo que te reafirma en la idea de que es posible lograrlo, máxime cuando vas a llevar ases en la manga.

El resultado es que, quien lee el libro por entero, sale completamente reforzado en dos convicciones:

a) Es posible lograrlo.

b) El puede hacerlo.

Sin embargo, si rompes ese esquema lógico y sólo lees la parte donde se explican las consecuencias de intentar hacerlo de otra manera, pues el libro no te ayuda, sino que resulta completamente contraproducente.

Mira: Gente que a lo sumo podrá empezar a estudiar dos años despues de ti, va a aprobar esa oposición y por tanto puedes empezar a correr con dos años de antelación.

No es poca ventaja.

Dale unas vueltas y ya me contarás.

Por cierto que, si me dejas subir tu mensaje a mi página, para alla que va. Alguno ha leído el libro entero y aunque está de acuerdo con todo, me ha dicho que no quiere hacer ese esfuerzo, no que no pueda, sino que no quiere. Si es tu caso, es bueno que la gente vea que el libro tiene ese valor añadido, te muestra las cosas como son, ni te engaña, ni te dora la pildora.

Ser honrado en definitiva, que es lo más valioso que hay.

Ya me contarás.

Carlos.

DEBORA M. (2)

Hola Carlos;

Te dejo subir mi mensaje,... la verdad es que me he reido al leer lo que me has escrito,.. pues me he dado cuenta que soy cobarde,..

Te haré caso,... lo leeré todito y lo pondré en práctica,.. pues si no es para este año, será para el próximo,... y si es verdad que si no me pongo con ganas,.. habrán nuevos rivales que me harán la faena pues ellos van con las pilas cargadas.

Un saludo y muchas gracias por tus consejos.

Te comentaré como me va... a ver si no me da otro arrebato de esos.

El orientador (2):

jajaja

Escucha uno no es cobarde ni valiente, uno es lo que quiere ser.

Si tú no tenías técnica, es normal que te parezca un imposible, como esquiar por la nieve sin esquíes. Teniendo tus esquíes y sabiendo usarlos, recorrer una larga distancia es, simplemente, constancia y paciencia.

Tampoco es cierto que ellos tengan las pilas cargadas y tu descargadas.

Ellos no están aún en la carrera, o sea, ni han comprado las pilas y tu no has de preocuparte de los demás, son ellos los que tienen que preocuparse de ti como te pongas a hacer las cosas bien.

Así es como has de pensar.

Reir es bueno, reir y rendir mejor.

Date una oportunidad pues y me cuentas.

Carlos

DEBORA M. (3)

Estoy haciendo lo que me has dicho,.. el leermelo todo,. me tomaré este semana para leerlo bien y luego a quemar codos.. que es cierto lo que dices que ellos son los que tenen que preocuparse por mí.

Muchas gracias por tan marivillosas palabras que me has escrito pues necesito ahora mismo confianza en mí.

Un saludo,.... estoy encantada de haberte conocido.

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CONSULTA 186 (Sobre la conveniencia de estudiar los temas por el orden del programa, sin mezclar temas de diversas partes del mismo.)

JOSE MANUEL M. (1)

hola Carlos perdona que te moleste de nuevo soy Jose Manuel el opositor de Sevilla el que ha estado hablando contigo antes, se me ha olvidado preguntarte otra duda que tengo a cerca de la forma de ir estudiandome los temas, y aunque la oposicion no tiene fecha y esta paralalizada como te dije, el primer examen que tendria seria el de legislacion como te comente, y el segundo examen el de la parte especifica; y mi pregunta es la siguiente, mi temario esta dividido en 19 temas un total de unos 900 folios aproximadamente , 9 temas son de legislacion y 10 temas son de especifico, y mi pregunta es si voy alternado los temas, es decir primero me estudio 1 tema de legislacion y luego me estudio otro tema de especifico, o alterno 2 temas de legislacion y 1 tema de especifico y asi sucesivamente al ser el primer examen de legislacion y el ultimo examen de especifico; O por el contrario empiezo por el principio, primero por los temas de legislacion y luego sigiendo con los temas de especifico , tu como lo ves?. y en cuanto a lo de seguir resumiendo tengo tambien algunas dudas sobre que hacer con la parte especifia por que en este libro es bastante densa y complicada de estudiar por la estructura que tiene el libro, aunque tambien el libro es bastante bueno; De todas formas te hare caso y no perdere mas tiempo en hacer resumenes y me estudiare la parte especifica directamente del propio libro, por que al final al resumirlo me salen siempre mas hojas que en el tema del propio libro y se pierde mucho tiempo haciendo el resumen como tu bien dices.

un saludo y muchas gracias de nuevo por tu atencion.

El orientador: (1)

En principio es indiferente estudiar mezclando parte general y parte específica o estudiar por el orden del temario, cuando el examen es de toda la materia a la vez.

Si el examen se realiza en dos fases, no tienes fecha de examen y primero va la parte general, lo sensato es mirarse primero toda la parte general y al terminar la primera vuelta a la misma, volver a otear el horizonte y ver que pinta tienen las cosas para tomar alguna de estas decisiones:

a) No hay ni de lejos fecha, seguir con la específica.

b) El examen está fijado a medioplazo, puede tener sentido partir el día de estudio y dedicar la mitad del día a reestudiar la parte general y la otra mitad a ir sembrando en la parte específica.

c) El examen se pone por sorpresa a corto plazo, toda la carne al asador de la parte general.

Si te fijas bien, verás que todo esto es sentido común puro, jeje, y por tanto un sentido que tenemos tanto tú como yo, por eso se llama "común", luego debes tener más fe en ti nmismo, de hecho, ahora tú podrías orientar a cualquier opositor despistado o neófito que viniera a preguntarte a ti, de manera que piensa que le habrías dicho tu a un amigo que te planteara esto mismo. Igual le habrías dicho lo que yo te he contado o igual algo más atinado aún, por eso, tente fe, coge las soluciones que se te vayan ocurriendo, las pones en la balanza del sentido común y las pesas.

Si nos centramos en un examen que está a muy largo plazo (el caso a) anterior), que es justamente el tuyo, y me preguntas si es mejor mezclar temas de primer y segundo ejercicio, o ir por su orden, te diría que, en teoría, a largo plazo puede ser algo más llevadero el ir mezclando general y especifica, pero a mi, por instinto, no me gustan este tipo de componendas, porque en el fondo te autotransmiten un mensaje de debilidad, algo así como: "todos los temas de lo mismo, seguidos, va a ser muy difícil mejor ir contrapeando para quitar dificultad", y a mi eso no me convence. Esta no es plaza para pusilánimes y por eso creo que uno se reafirma a sí mismo si acepta la tesis de que, salvo que las fechas impongan otra cosa, los toros se afrontan segun salen del toril.

Ya me contarás que te parece esta tesis y bueno, si me dejas subir tu consulta a mi página como José Manuel M., para allá que va. Es interesante y me suena que me la han hecho otras veces y no la he subido a la página.

Nos vemos.

Carlos.

JOSE MANUEL M. (2)

hola de nuevo Carlos gracias por contestarme tan pronto, y claro que puedes publicar la consulta, tengo otra duda y ya no te molesto mas,....

Y en cuanto al orden de los temas, te hare caso y seguire estudiando la parte de legislacion hasta ver que pasa con la fechas de examen.

un saludo y gracias por el consejo.

El orientador: (2)

Gracias por la autorizacion de corazon, a ver si encuentro tiempo para subir la consulta que voy al limite.

En orden a tu segunda consulta....

Me alegro coincidas en estudiar los temas por su orden en tu caso. Salvo mejor criterio, parece sensato.

Saludos

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CONSULTA 185 (Sobre la importancia de analizar bien las causas del desasosiego en el opositor de largo recorrido para desactivarlo y liberarse del mismo.)

JORGE B. (1)

Buenos días D. Carlos,

Me presento de nuevo, soy Jorge B de Barcelona, un "seguidor" suyo al que Ud el 14/11/2008 le envío un ejemplar de su 1ª edición de la obra de referencia clave en el mundo de las oposiciones.

Procuraré ser conciso y esquemático en todo lo que deseo transmitirle, cuando se van a cumplir 3 años exactos de la recepción de su obra, y por tanto, de una relación un tanto intangible, pero ciertamente estrecha entre un maestro y su discípulo.

EN primer lugar, desearía transmitirle mi más sentido pésame por la irreparable pérdida de su padre. Estoy seguro que las palabras poco pueden consolar, pero me gustaría que recibiera y aceptara mis condolencias y mi más sincero respeto.

En segundo lugar, comentarle que leí su libro en una sóla vez, me llevó varias horas, pero fue un descubrimiento total, y una ventana abierta de aire fresco, limpio y reparador...además lo usé como libro de mesilla, junto con la estampa de "mi" santo que siempre me acompaña.

En tercer lugar, apliqué sus recomendaciones, indicaciones y sugerencias, pero con la especialidad propia de mis oposiciones, las del Cuerpo Diplomático, que había empezado a estudiar 4 meses antes. Digo apliqué, porque como Ud bien comenta en su 1ª edición, hay oposiciones como ésta, que el nivel de conocimiento, salvando las materias propias jurídicas, es decir, Derecho constitucional,Civil, Mercantil, Intnal Priv e Intnal Pbco y Administrativo, el resto son puramente de acumular lecturas y conocmimientos, en torno al tema en concreto. La inesxitencia de un temario único, la necesidad y recomendación de hacer uno su propio temario, además de dedicar horas de estudio a los idiomas, y la lectura de todo tipo de materiales hace que esta oposición sea un poco diferente a p.ej. Judicaturas.

En cuarto lugar, me presenté a la convocatoria de 2009, pero no aprobé el primer examen de idiomas; lo cierto es que no me preocupó demasiado, porque llevaba sólo 12 meses de estudio, aunque esos meses, cantando 8 temas semanales dos veces por semana, a la vez que los idiomas y lecturas de cultura general, supusieron un acicate. No obstante, las perspectivas de OEP para el 2011 en Carrera Diplomática no eran nada halagüeñas, no se convocaron plazas, así que decidí no perder un año sin examinarme y presentarme a Adminsitradores Civiles del Estado de este 2011, que sí se convocaron ¿Por qué? Sé que UD no es partidario, pero el programa (en un 70% aproximadamente) y las pruebas de acceso, son muy parecidas , y no quería perder un año sin EXAMINARME, sin PROBARME, de hecho el primero lo he aprobado, y continuo con la rutina de estudio.

En quinto lugar, ahora lo curioso es que me han entrado "miedos" puntuales, mi sentidos y sentimientos están como dispersos, soy padre de dos niños y felizmente casado, así que "miel sobre hojuelas", pero la acumulación de responsabilidades, de exigencias familiares, laborales y del entorno, me han provocado últimamente un cierto bloqueo.....el dichoso "gusano", que creo que he desterrado de mi mente, gracias a interiorizar sus recomendaciones, pero...

En sexto lugar, no quiero parecer pedante, pero SÉ que voy a conseguir los objetivos, lo cierto es que ESTUDIAR me encanta, he descubierto una actividad DIVERTIDISIMA y que me llena, pero tengo 39 años, y mi entorno, al que he hecho muy poco partícipe, por no decir nada partícipes, de mi sacrificio (voluntario) y dedicación, creen que estoy LOCO, que "no se las va a sacar" y que además "está perdiendo el tiempo", sé que no lo dicen con maldad, quizás intentan ser un poco mi voz oculta, que me advierte de los riesgos y de la otra cara de la moneda, pero ahora ya no puedo parar. Ahora sé Ud marcó unas pautas indelebles en mi inconsciente, y que la constancia, la disciplina y el método lo pueden todo.

En séptimo LUGAR, y entonces ¿cuál es el problema? se preguntará....pues esa es exactamente la cuestión, que he conseguido gestionarme mental y psicológicamente de una manera que me va bien, que no sé si, lo que pasa, es que estoy perdiendo la perspectiva y la realidad de la empresa...¿Qué cree?

Aprovecho para reiterarle mi reconocimiento y respeto, a pesar de no haber conectado antes, pero prefería centrarme en el estudio, y seguirle a distancia por su web.

Agradezco por anticipado su respuesta, y le saludo atentamente,

Jorge B.

El orientador: (1):

Hola Jorge.

Me he tomado un tiempo para responder a tu correo no creas.

Vamos por partes:

Lo primero gracias por tus bellas palabras hacia mi padre, hay mucho en el libro de él, directamente y también a través de lo que su impronta caló en mi. Gracias de todo corazón.

Gracias también por preguntar cuando has sentido la necesidad de hacerlo y no antes, jeje.

En orden al libro, si tienes la primera edición considera adquirir la tercera, tiene cuatrocientas páginas más y es más profunda. La dejo en 20 euros a los que tienen la primera.

Lo de la relación intangible maestro-alumno es realmente de emocionar, jeje, te lo agradezco enormemente, pero bueno, aquí maestros somos los dos, de hecho yo he ido incorporando a la segunda y la tercera ediciones aportaciones valiosas que me hacían los opositores, de suerte que el libro es ya un poco de todos.

Gracias por tus bellas palabras hacia la obra, y por el valor de hablar de “tu santo”. El valor es cosa escasa en estos tiempos y extremo que yo aprecio en lo que vale.

Sí, en efecto, oposiciones como la tuya con una parte concreta y otra "difusa" hacen que el enfoque tenga que ser un poco diferente. Afortunadamente hacerse con un buen bagaje en la parte difusa, puede lograrse a la inglesa, o sea, leyendo libros y artículos, con lo cual no precisa de las técnicas super especiales de la oposición. Es en el examen teórico puro donde sí son necesarias.

Al principio es mejor centrarse mucho en el teórico, para dominarlo bien, y luego dejarlo en mantenimiento y cultivar las otras disciplinas,

Bueno, yo defiendo no andar saltando de una oposición a otra y no coger una distinta si se diferencia en más de un 20-25%.

En tu caso la decisión puede ser sensata si hay buenas perspectivas en administradores, tienes opciones de llegar con posibilidades y a la vista de todo ese programa común. En otro caso, si luego vuelves sobre la tuya... la cosa sería más dudosa.

Estoy cierto de que lo que hayas hecho está bien meditado. No sé si tras ese primer aprobado tienes opciones o no y esto es importante para responderte la parte difícil de tu pregunta que es la final.

Me refiero a ese "desasosiego" al que aludes y que curiosamente no cuadra con alguien que sabe que lo va a conseguir, y que además por buena técnica, porque es opositor nato, o por ambas cosas a la vez, está divirtiéndose con el estudio.

El caso es que como tú sigues siendo la misma persona, y tus circunstancias en principio también, si antes estabas tranquilo y firme y ahora desasosegado, es que algo ha cambiado y ese algo es lo que tenemos que buscar.

Podría ser una consecuencia de la mera prolongación del tiempo de estudio, pero no me cuadra. Eso podría tener sentido en alguien que no disfruta estudiando, que no interioriza esto como una empresa (cosa que tú sí haces, fíjate en la palabra “empresa” que utilizas) y se queda con la visión de la gente que no entiende de esto, de la oposicion como suplicio, etc., pero este no es tu perfil.

Yo, visto lo que me dices, y lo que no me dices y está implícito, lo atribuyo más bien a la presencia de agentes externos y tales podrían ser todos o algunos de estos:

- La edad

- La familia

- La crisis económica

- Las plazas

-La edad: Es posible que la edad sea un tema que te preocupe, bien por ti mismo, bien porque lo lees en los ojos de otros, como si no fuera de recibo ser estudiante con tantos años o algo así. Acaso porque pienses que robas tiempo a tu familia por hacer algo que te gusta. Son temas todos que trato a fondo en la tercera edición.

Créeme, la edad es un activo a tu favor y se tarda lo mismo en aprenderse una oposición a una edad o a otra, el caso es invertir ese tiempo.

- La familia: Es importante que no seas tan reservado, deben comprender que tú no sufres, que tu disfrutas estudiando, que hay un 5-10% de opositores natos, (enséñaselo en el libro), que lo pasan mejor estudiando incluso que trabajando y que si les pagaran el sueldo íntegro por estudiar todos los días, firmarían ahora mismo. Si ellos comprenden que eres feliz y si lo exteriorizas, anularás este obstáculo externo.

- La crisis económica: Introduce un manto general de pesimismo en todo. Pues bien, si todo peta, va a dar igual donde estemos y si no peta, y estás bien preparado, cuando salgan a borbotones las plazas que ahora mismo tienen retenidas, serán para los que estos años hayan sabido ser pacientes y en vez de rendirse, se hayan preparado a fondo. Cuando salgan esas plazas, tu ventaja no la podrán enjugar quienes se apunten a última hora al olor del boletín.

- La falta de plazas: Es posible que saltar de diplomático a esta oposición en el fondo te haya hecho perder un poco el norte y más si era sólo un interludio antes de volver con la tuya o si ves que, aunque has pasado el primero, no tienes opciones reales en esta convocatoria de administradores y ni siquiera garantía de que se vuelva a convocar en breve. En este caso me remito al apartado anterior. (El tema también lo trato en la tercera edición.)

Así es como has de verlo.

Realmente lo que yo mas valoro de tu mensaje es que a pesar de estar trabajando, y con cargas, se te bien tres años después: un opositor sano, que es lo realmente fundamental aquí.

Si estas sano y sigues porfiando, llegas. A esto se reduce todo.

Una consulta interesante la tuya, si te parece bien subirla con mi respuesta a la página como Jorge B. para allá que va, en otro caso queda entre nosotros.

Ya me contarás y gracias de nuevo, por todo, simplemente.

Carlos.

JORGE B. (2)

Hola D Carlos,

Gracias de nuevo, por la rapidez en la respuesta.

Me gustaría responderle también por partes, si me lo permite.

1ª Empiezo por el final, para decirle que no tengo ningún inconveniente en que sume mi aportación a su "memento" sobre la materia. Me agrada colaborar.

2º Me veo con posibilidades en ACE (antiguos TAC) y así me lo dice mi preparador.

3º No creo que sea un impedimento para el objetivo real, que son las de CARRERA DIPLOMATICA, por que lo cierto, es que son para mi de alguna manera un entrenamiento añadido en el camino. Como Rafa Nadal, cuando antes de jugar Roland Garros, también dipsuta el Godó...lo quiere ganar, pero si no, sabe que es un medio más, para la consecución del fin...salvando las distancias.

4º Disfruto MUCHÍSIMO estudiando, pero antes y durante la carrera no me gustaba nada,....y he ahí el quid de la cuestión, ¿tanto puedo haber cambiado?

5º Ha acertado plenamente con los factores externos, además de ser los citados, lo son en el orden expuesto, es Ud brillante.

La edad, 39 años, mi trabajo de funcionario CCAA interino, sin perspectivas de futuro, de promoción, ni de mejora, con una familia que atender, y lo ya por UD expuesto. Pero, NO dude que aceptaría cobrar lo que cobro, a pesar del recorte , por seguir estudiando, hsta conseguir la plaza.

6º El desasosiego puede ser fruto del miedo; mi entorno paternal, o sea, mi padre, al que adoro, me dijo un día cuan do tenía 13 años, que todos teníamos limitaciones, y "tú también", y creo que de esos vientos esta tempestad....quizás es el hecho de saber que soy un buen opositor, me hace reclamar una atención paterna, no manifestada....Freud se divertiría conmigo. En vualquier caso, PASO FIRME y seguro lo llevo, las dudas también son inevitables, y debiera convivir con ellas cuando me atenazan, aunque sea por unos días.

7º La última edición, me encantaría recibirla. No sé si tiene mis datos, y cómo le hice el pago de la 1ª ed, creo que c/reembolso.

¿Le importaría enviármela y decirme cómo se la pago?

PD: MIS DATOS SON:

...

Atentamente,

El orientador: (2)

Bueno pues de nuevo por aquí.

Bien. Me despejas la duda que me preocupaba, si en ACE vas con opciones, el camino emprendido es sensato, otra cosa me hubiera extrañado viendo tu perfil, pero era cosa de aclarar esto, para no equivocar el análisis.

El caso es que lo que se hace en la carrera y en el colegio en realidad no es estudiar, lo llaman estudiar, pero es otra cosa, es más bien salir del paso con alfileres. Si disfrutas “entrenando” con esta oposición, es simplemente que eres de ese grupo pequeño que disfruta estudiando de verdad, una persona con gran madera de opositor. Los que no la tienen pueden conseguir los mismos resultados que tú, pero han de concentrarse en ello, mientras que a ti te sale natural.
Este problema del juicio equivocado de los padres ya lo he visto antes y puede pesar lo suyo, pero en realidad, sucede que los padres no han pasado por esta singular aventura de opositar y por tanto desconocen que la mayor parte de la gente puede con la oposición más dura, y aun cuando hayan opositado, si no pertenecen al grupo de los que estudiarían toda su vida si les pagaran lo mismo que por trabajar, les es imposible comprender y tan siquiera concebir que pueda haber personas de este tipo, porque la mayor parte de la gente juzga las cosas según sus propios parámetros y experiencias y es raro encontrar a personas lo suficientemente desapasionadas y observadoras como para llegar a la convicción de que hay muchos tipos de personas y una del tipo tuyo es rara de encontrar y más aún de calibrar. Decía mi padre que no hay peor abogado que el que lo es en causa propia y de algún modo tu padre, al ser tú, su hijo, es difícil que te vea con objetividad, más bien es imposible. Mi propio padre me juzgó mal, y mira que era profundo, conque fíjate.

Yo creo que el tema de tu padre se resuelve fácilmente: un día le trincas por banda, le cuentas lo que haces, porqué lo haces y que te llena y disfrutas con ello y que además eres bueno y luego le dices que te tome un tema de los que mejor dominas, que coja los folios y te vaya siguiendo según lo cantas.

Te aseguro que el tema quedará más que zanjado, porque obras son amores y no buenas razones y para quien no está de hacerlo, cantar un tema parece un milagro.

Te mando la tercera edición por correo, con portes todos de mi cuenta y te dejo un número de cuenta para que hagas el ingreso cuando te pluga:


Banco de Santander 0049 4782 05 XXXXXXXXXXXX Dejad constancia de vuestro nombre para que pueda casar ingreso y adquirente.

No dejes de confirmarme la recepción y pelín de paciencia que correos a Cataluña se toma su tiempo.

Nos vemos y gracias por tu autorización de corazón. Carlos.

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CONSULTA 184 (Sobre si conviene simultanear estudio y búsqueda de trabajo.)

ANA MARIA M. (1)

Estimado y amigo Carlos:

Espero que te acuerdes de mi, soy Ana Moroso la opositora de Santander que tuvo la gran suerte de conocerte personal y poseer la últma edición de tu libro, y además dedicada!!!!

Bueno, he empezado de nuevas en Octubre, despues del verano ya que he cuidado de mis hijos durante todo el verano como una auténtica madraza y eso me ha supuesto una gran satisfacción ya que durante la oposición(un año) me dediqué a ella, ahora los dejo al comedor y por eso me he puesto en serio, me he fijado un horario que estoy progresando poco a poco, al día hago una 5 o 6 horas y media hora de mecanografía, la verdad es que como dices tú el tiempo se me pasa volando y ya es la hora de preparar las meriendas para la tarde, por la terde me dedico a ello y además en Julio comencé a ir a la academia otra vez y asisto dos días a la semana, me ayuda sobre todo a estar en contacto con opositores. Estoy volviendo a leer tu libro y llego ahora a las enfermedades, creo que estoy pasando una, ya que el viernes estuve sentada pero apenas pude estudiar y necesito volver, el problema es que estoy pasando un momento malo económicamente y he puesto mis esperanzas en las listas de interinidad (que salen los viernes) y veo viernes tras viernes que claro con todo lo que está pasandonos, no se mueven ni un puesto y entonces me ataca el fantasma de buscarme un empleo aunque en mi interior pienso que lo mejor es seguir, pero luego me ataca otro fantasma que es, ¿y la próxima convocatoria, para cuando? que dificil!!!.

Mi ilusión y mi meta sigue siendo esta, y aunque ya no soy tan joven, como quisiera, jajaja, Madre mía lo seguiré intentando, a ver si lo consigo.

Atentamente,

Ana M.

El orientador:

Hola Ana.

Una maravilla saber que no me olvidas, que sigues de firme, y con la misma fuerza de siempre.

Yo tuve un mes malo, murio mi padre, estuve enfermo y la crisis también afecta al libro, como no podía ser de otro modo, pero como tu sigo luchando día a día y ahí estamos, camino de la cuarta edición.

Sobre las listas, como hay un chaval de otra provincia que se presentó por Cantabria y se quedó en puertas, a instancias suyas me informe, y resulta que se mueven muy despacio. Parece ser que en Cantabria estan bastante mal de cuartos.

Ahora mismo es una incógnita si la situación económica va a mejorar o no, y mientras no mejore, las convocatorias de plazas van a estar bastante paradas, quizá en un año o así podríamos tener una idea bastante clara de lo que hay.

En esta tesitura y sobre lo de buscar un empleo, y dependiendo de cuanto puedas aguantar económicamente, yo te comentaría lo siguiente:

- Si fueras un opositor que empieza, tanto si puedes aguantar como si no, pero en especial si no puedes, yo te diría que metieras dos horas por la mañana y una por la noche (en internet) en buscar empleo, así estarías jugando a dos barajas, y cuando estuvieras en una actividad, te daría moral el saber que no era tu única carta, porque también estarías en la otra, o, para ser más exactos, más que darte moral, haría que desmoralizarte fuera más dificil.

- Si eres un opositor que ya controla mucho, el análisis es similar, sólo que quizá fuera más útil meter primero seis/ocho meses a tope, totales, para machacar el programa y ponerlo de revista y luego, dejarlo en mantenimiento y empezar la busqueda de trabajo, mientras lo tienes ahí controlado.

Sólo si económicamente la cosa estuviera muy fastidiada, sería cuestión de empezar a simultanear ya mismo la búsqueda con el estudio.

En todo caso ahorra cuanto puedas.

Bueno así es como lo veo yo. Ya me contarás.

Por cierto, que es una consulta interesante para mi página, como Ana María M. Si me autorizas para allá que va.

Carlos.

ANA MARIA M. (2)

Hola Carlos.

Tienes mi consentimiento para ponerlo, creo que ahora este tema preocupa a muchísimos opositores.

Lo primero de todo es decirte que siento lo de tu padre, yo le perdí hace 11 años y siempre me acordaré de sus consejos, como tu los haces en tu libro, a mi el mio me decía: hija lo que estudies nadie te lo va aa poder quitar y las cosas están malas para los que no sabemos nada como yo, pero para las mujeres aún peor, además siempre estarás en un nivel superior porque el que se esfuerza para conseguir algo tiene más que los que se lo dan o lo dejan pasar, en fin buenos consejos que no olvidaré y que ahora se los digo a mi hija que empieza con sus primeros controles como dice ella.
Como bien me dices, y creo que es lo mas conveniente tengo que machacar el temario de nuevo y he estimado mas o menos el tiempo que me comentas unos seis o siete meses, ya que como te dije he empezado de nuevo y la rodada de mi recuerdo empieza a desdibujarse, creo que es el momento de hacerla mas profunda y controlar de nuevo, eso si mucho mejor, te comentaré que buscar empleo es una tarea ardua y que lleva también mucho tiempo, así que de momento lo que he hecho es mandar mi curriculum a una amiga y esperar, en cuanto a eso, y cuando lo tenga bien preparado iniciar yo la busqueda.

Gracias y un fuerte abrazo, seguiremos en contacto.
Ana M.

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CONSULTA 183 (Sobre como distribuir el tiempo de examen si es común al escrito y al práctico.)

MARIA CRISTINA C. (1)

Duda!!!voy por la parte del volumen del temario y dice que hay que coger como referencia el tiempo de duracion del ejercicio...y es que todavia no se sabe bien...pero se supone que el primer examen consta de 4 horas:ahí entra un tema de entre 4 y el texto practico(texto con mas o menos 5preguntas) asi pues que debo hacer?repartir equitativamente 2 horas para el tema y 2 horas para la practica?y de esta manera elaborar los temas en correspondencia a 2horas?

Gracias!!!

Cristina M.

El orientador:

Hola nuevamente.

Veamos.

Este es un caso realmente curioso.

Si como parece el caso práctico se limita a que te ponen un caso que has de leer y sobre el que has de responder 5 preguntas, nos encontramos ante un escenario novedoso para mi y donde se podría obtener una interesante ventaja.

Normalmente no hay ningún examen escrito en España que pase de dos horas, y en educación me parece que oscilaban entre hora y media y dos horas según los casos.

Bien. Esto significa que la gente irá con idea de escribir a lo sumo dos horas.

Pero habrá quien tenga mal medidos sus temas y tenga para escribir incluso más de dos horas. No podemos obviar este riesgo.

De manera que yo apostaría por llevar temas más largos, pongamos para escribir dos horas y media. De este modo pondría muchisima distancia respecto de quienes los lleven cortos e igualaría a los pocos que los lleven demasiado largos y se los sepan bien, evitando que me saquen ventaja.

Sólo si vas muy apurada de tiempo iría esta vez con temas de dos horas y para la siguiente con temas de dos horas y media o incluso de dos horas cuarenta y cinco minutos.

Una consulta muy interesante. Si puedo subirla a mi página como María Cristina M. para allá que va.

Ya me contarás y espero te haya servido. Paso a contestarte la otra consulta.

MARIA CRISTINA M. (2):

Hola Carlos;

Por supuesto que puedes subir la duda mia... ah,por cierto bien bien no se sabe aun las horas del examen,pero se especula que sea como en el 2006,de 4 horas,pues se compone de lo mismo que en ese año...de tema mas texto practico.

Un saludo!!!

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CONSULTA 182 (Sobre la importancia de no dejar pasar día sin estudiar, a no mediar causa muy justificada, excluido el día de descanso.)

ANTONIO G. (1)

Estimado Carlos, Buenos días,

Gracias por la rapidez en contestar a las dudas de mis correos. Tengo pendientes para mirar unas consultas que me pedistes para colgarlas, perdona luego te lo miro...

te escribo, para ver si me puedes aclarar, lo de estudiar los 6 días consecutivos, no hay nada que entender, PERO.... en que perjudica ó beneficia cumplir con esta condición?

Me explico: el sentido, de estudiar 6 días consecutivos, supongo que es para crear un hábito correcto, constante y firme de estudio, y saber que es lo que se tiene que hacer, y no buscar excusas para no estudiar, algún día que no te apetezca.

Tengo una compañera, que trabajando , aprobó la plaza para aeat, y de lunes a jueves no tocaba un artículo, y sólo estudiaba el fin de semana, de viernes a domingo. También, es cierto que esta compañera, era algo especial (mucha experiencia)

Ayer, por ejemplo, uno de mis días de estudio, de mís 6 días consecutivos, y no de mi día de descanso, no puse los ladrillos, y no estudie...

que aspectos negativos, tiene el no cumplir con esa condición de los 6 días consecutivos... además lógicamente, de no haber estudiado ese día.?

Que se consigue ó que no se consigue con esto?

Hay veces que me cuesta cumplir con esta condición,

Supongo que esta condición, esta relacionada con la del día de descanso...

Un Saludo,

Antonio.

El orientador (1):

La persona que no está trabajando y por tanto no tiene turnos o cosas raras, lo natural es que estudie seis días y pare el séptimo para descansar, esencialmente por cuatro razones:

a) La primera es que así de algún modo se equipara a los trabajadores y se siente como tal, como un profesional. Tiene seis días de labor y uno de asueto, que es el esquema que ve en su casa, que ya tuvo él desde niño, y por lo tanto es mas fácil que se enganche y vea como natural para desempeñar su esfuerzo, el acoplarse al ritmo de trabajo general, mientras que, si por el contrario, marca su propio ritmo y descansa los sábados como los judíos o los jueves, como mi abuela que esa tarde no tenía colegio, va un poco a contrapié y eso puede pasarle factura al ver el domingo como otros huelgan mientras él tiene que estudiar.

b) En segundo lugar lo ideal como bien has visto es crear todos los ritmos posibles, quien tiene turnos a lo mejor sólo puede alcanzar un ritmo de peor calidad, (estudiar los días impares de la semana), pero es un ritmo. Quien tiene todo el día, partiendo de que lo natural es estudiar seis días y parar uno, lo distribuya como lo distribuya, salvo que estudie todos los días y en dos de ellos deje una tarde libre (que es peor opción) al final funcionará con un 6 + 1, 6 + 1 y puestos a ello, lo suyo es, como en la orquesta, acompasarse al ritmo general y no tocar al margen de los demás instrumentos. Quien no hace esto y por ejemplo sobre 14 días en vez de descansar el día 7, el día 14 y el 21, lo hace por ejemplo el 9, el 13 y el 21 al final ha marcado un ritmo de 8+ 3+ 7, en lugar de 6 + 6+6 con lo cual en los últimos días del primer periodo 8 y en el último del de 7, estará sobrecargado y bajará los rendimientos y en el del medio -3 días- no sacará mas rendimiento que el que debía sacar.

c) Cuando el opositor no se comporta como un profesional de esto y se "malacostumbra" a, de cuando en cuando, saltarse días de estudio, si es algo excepcional, uno al mes, se asume y listo, no es maravilloso aunque puede funcionar, pero el tema tiene su peligro, porque cuando empieza cada día no sabe si ese día lo va a rendir o no de verdad, y se auto transmite una falta de rigor que no es nada buena. Es decir, igual que un trabajador asume que todos los días ha de ir al tajo o un deportista que todos los días ha de entrenar, un opositor tiene que interiorizar que es un empresario y que todos los días ha de ir, abrir su empresa y vigilar que todo funcione. Ninguno de ellos decide de pronto un día quedarse en la cama y ya está. Ser un opositor profesional, que es lo que has de ser tú , equivale a como actuarías si tu profesión fuera aprobar oposiciones para otros, y esto exige actuar de esta manera.

d) Como has visto en el libro es importante concentrar muchas horas de estudio en el mínimo tiempo posible para dejar menos campo a la labor de zapa del olvido. Quien interrumpe el estudio dos días en semana está prolongando el tiempo en dominar una vuelta en un 16,6% y esto en términos de pérdida de calidad puede suponer una merma del 25%. Y esto, acumulado en cada vuelta, supone una merma acumulada aún mayor.

Si no es imprescindible (porque el opositor no sea capaz de rendir los seis días de cada siete) es muy desaconsejable precisamente por esto, porque en cada día no estudiado, no es solo lo que se deja de aprender, es lo que se perjudica a todo lo ya estudiado que se desgasta.

Este es el quid del problema.

Y ya sabes, mira de autorizarme a subir esta consulta también que es interesante y aunque parte se trata en el libro, es más específica.

Carlos.

ANTONIO G. (2)

...

p.d. te he enviado, dos cuestiones que te pregunté, que me pedias para subirlas.

El orientador (2):

Realmente no hacía falta me las enviarás de nuevo junto con mis respuestas, bastaba con la autorización, je,je y ya me lo curraba yo. Gracias por el esfuerzo Antonio.

Carlos

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CONSULTA 181 (Sobre la importancia de no buscar excusas para robar horas al sueño y comprender que dormir menos de lo que se necesita es grave error.)

ANTONIO G. (1)

Estimado Carlos,

Cómo va todo?

Bueno, te comento, una cosa, para ver si me lo puedes aclarar...

Cuando comentas lo de las horas de dormir (las 8 horas correspondientes),
esta cuestión afecta tanto a los que no trabajan, cómo a los que trabajan?

Me explico: yo estuve casi unos 7 meses, sin trabajo, y la verdad, que no tenía el método (que mala suerte), y bueno pues más ó menos dormía mis 7 horas de media...

Bueno, para gente que dispone de más horas, que no trabaja, la verdad que el dormir sus 8 horas de media, está muy bien...

Pero, ahora esta es mi duda, para la gente que trabajamos?... Esto de las 8 horas también, tenemos que respetarlo?

Mi caso particular, es este: de lunes a viernes, trabajo de 8 de la mañana a 6 de la tarde, cuando empiezo a estudiar me dan las 8 de la tarde, y estudio unas 3 horas de media al día, (ya me has comentado lo de acostarme por la tarde, y madrugar, para meter más horas, pero este método, de momento lo descarto).

La duda, que tengo, es si es mejor, respetar las 8 horas de dormir, y estudiar un poco menos cada día,
ó no respetar las 8 horas de dormir, dormir, 6.30 horas, 7 horas, y estudiar un poco más....

Creo, que forzar la máquina, y no respetar el descanso de dormir las horas necesarias, cada vez te va agotando más... y cada vez te sientes más cansado...

Un Saludo,

El orientador (1):

Hola Antonio.

Lo de dormir las ocho horas lo digo para evitar que alguno en su afán se ponga a dormir siete y a la larga lo pague. Un poco para evitar casos como el tuyo.

Pero lo cierto es que, con los años, se duerme menos y quien necesite siete horas es absurdo que esté ocho horas en la cama. Si necesita 7, aunque yo diga 8, a las siete se despertará ineludiblemente y se pondrá a estudiar.

Pero es cierto que, como te ha sucedido a ti, se puede ver inmerso en la duda de si dormir 8 horas es un error, e intentar forzarse a dormir menos.

Difícil tesitura para mi, porque a la que diga que quien necesite menos puede dormir menos, más de uno empezara a robar horas al sueño.

De manera que, para la próxima edición del libro, habrá que anotar un criterio a este respecto, consistente en recomendar como pauta general las ocho horas, y para quien crea que puede dormir menos horas, por ejemplo 7, diseñar una manera de averiguarlo, cual he hecho en alguna consulta, y que no es otra que mantenerse seis días durmiendo siete horas y luego, el domingo, quitar el reloj y ver si uno duerme también 7 horas, señal de que en efecto con 7 llega, o se va a ocho, o nueve, o más, señal de que falta sueño y hay que subir a siete y media y repetir la prueba o volver a la seguridad de las ocho horas.

Espero que la respuesta te haya satisfecho y me gustaría poder subir tu pregunta como Antonio G y mi respuesta a la página porque es interesante y así queda anotado para pulir este aspecto en la cuarta edición.

Ya me contarás.

Carlos

ANTONIO G. (2)

...

p.d. te he enviado, dos cuestiones que te pregunté, que me pedias para subirlas.

El orientador (2):

Realmente no hacía falta me las enviarás de nuevo junto con mis respuestas, bastaba con la autorización, je,je y ya me lo curraba yo. Gracias por el esfuerzo Antonio.

Carlos

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CONSULTA 180 (Sobre número de vueltas necesarias para dominar el examen oral)

PEDRO G. (1)

Hola de nuevo Carlos.

En primer lugar, gracias por tu pronta y clara respuesta. Los comentarios que hacen de tu persona te hacen justicia.

- haré la prueba que me comentas (en octubre, que tengo una semana de vacaciones y puedo sacar esas horillas de más). Llevo 100 temas (de 165), así que cogeré uno que no considere fácil para no caer en el engaño. Al 50 % de tiempo, creo que llegaré, pero sino supongo que habrá que replantearse la velocidad del camino.

- Descanso: te doy toda la razón, y me mido y me observo, de ahí que no suba a 40 horas (eso, y la novia, los viajes al trabajo -ole por ti el percatarte cuenta del tiempo y cansancio que llevan-), etc...

..

Mi opinión por supuesto que la puedes subir.

Por último, abusando un poco más tu confianza, te pido un número: ¿cuántas vueltas consideras que hay que llevar para llevar el examen oral – relativamente bien para aprobar y – muy bien para aprobar?.

Gracias. Un saludo.

El orientador:

Hola nuevamente, gracias de corazón por tus bellas palabras y como no, por la autorización a la que doy especial valor.

jeje

Yo oí Fuenlabrada, me imaginé trabajarías en Madrid y até cabos, jeje, a veces uno acierta y los aciertos lucen más que los fallos, jeje, con los que sois muy indulgentes.

Tu pregunta final es realmente difícil, porque está mal enfocada y porque, aún no estándolo, sigue siendo difícil

La cuestión no es cuantas vueltas se han de dar, sino cuantas vueltas “buenas” se han de dar.

Imagina que te lo lees como una novela y lo lees 1000 veces, no servirá para el oral.

La materia no está fijada.

Una vuelta buena es aquella que ha dejado lo suficientemente fijada la materia para que en la siguiente podamos dejarlo igual que estaba empleando menos tiempo. Si la reducción de tiempos implica reducción de calidad, hay que aumentar tiempos para recuperar calidad y si el tiempo es el mismo, ni la vuelta anterior fue buena, ni esta lo será.

Si has memorizado bien, la reducción de tiempo en la vuelta siguiente es posible. Si no lo has hecho, parecerá que es posible, pero conforme vayas acortando las vueltas la estructura se volverá inestable, igual que una pirámide de ladrillos que tuviera una base muy corta, o sea de un solo ladrillo y al final se cae.. Esto ha de hacerse como trabajan los castellers o sea los hombres más fuertes en el primer nivel (temas muy fuertemente aprendidos en primera vuelta), luego gente menos fuerte en el siguiente escalón (temas igual de sabidos pero en menos tiempo) y así sucesivamente.

Si llega un momento en el que tendremos la certeza de que las vueltas han sido buenas, y las reducciones temporales operadas entre ellas también ha sido correctas, (que también una vuelta inicial buena puede desperdiciarse si en las siguientes se pretende ir demasiado deprisa).y ese momento es aquel en que podemos defender un tema en el oral no repasado de 20 días atrás, igual que uno visto el día anterior.

A su vez, cuando una materia está dominada, la repetición de vueltas intermedias de igual duración permite ganar calidad, al no acortar tiempo, con lo cual el margen para mejorar es importante.

Pero si tuviera que contestarte, a pesar de todo, te diría lo siguiente: si la primera vuelta son 1000 horas, la segunda podrían ser 700, otra de 450, otra de 250, otra de 160, otra de 80, otra de 40 ... En torno a siete vueltas debería dejarte bastante cerca del objetivo.

Pero si el temario son 2000, seguramente serían 8-9.

Luego el volumen del temario es otra variable que influye en la respuesta.

Cuando solo tienes x meses y quieres forzar, el problema cambia por completo, te limitas a dar las vueltas que puedas, con una estructura de reducción sensata del tipo 10, 6, 3, 1,5 y 0,5 y ya está. Estudiando de memoria todo o gran parte del tiempo, te aseguras que ese tiempo no se pierde y apuras tus opciones.

Otra cosa es valorar cuando merece la pena forzar y cuando ir a la siguiente convocatoria directamente, pero esa es otra historia.

Realmente interesante tu pregunta final. Si puedo subirla a la pagina para allá que iría también.

Ya me contaras.

Carlos.

PEDRO G. (2)

Hola de nuevo,

en mi intención estaba la de hacer la prueba de retención antes de escribirte este correo, pero he visto que sacar un huevo de 3-4 horas (menos si todo va bien, más si no tanto jeje), me es muy dificil, así que como te comente espero un poco que en octubre tengo días de vacaciones.

De nuevo darte las gracias, otra vez por tu pronta respuesta, y además por concretar y "mojarte". No vas a lo fácil, y a lo que se puede querer oír por comodidad, y eso es realmente lo que tiene valor. Veo que tu libro sigue ese enfoque, así que cuando lo machaque un poco me volverás a ver por aquí, aunque sea para comentarte como va la cosa (que irá bien).

Tu respuesta me ha parecido muy buena (estoy deseando que leerte alguna insesatez para no parecer un pelota :)). No se si me estás preguntado si puedes publicarla, si es así, y en general, puedes subir lo que quieras (que menos).

Yo de momento me quedo orientado, con la prueba de por medio (realmente esencial en mi momento actual), y al tanto de fechas para imprimir o reducir ritmo.

Un saludo. Muchas gracias Carlos.

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CONSULTA 179 (Sobre descuentos por compras en grupo y edición que se sirve.)

ESTHER M. (1)

Buenas tardes Carlos,
estoy preparando las oposiciones del cuerpo de tramitacion procesal y por casualidad, he leido acerca de tu libro "metodo profesional para aprobar oposiciones", 3ª edicion.

Estoy interesada en comprarlo, pero quisiera saber un par de cosillas antes:
- ¿si hay algun descuento especial para grupos? (cuantas pers.).
- ¿la edición más actual es la tercera?
- ¿hay lista de espera?

En principio estaría interesada en la opción de compra B (transferencia bancaria y mensajero, 3€)

Espero tu respuesta,

atentamente, Esther

El orientador:

Hola yo considero que un grupo es a partir de 3, es decir, cuatro personas o más.

De 4 a 9 ejemplares, descuento 3 euros por ejemplar.

De 10 a 19 ejemplares, descuento 4 euros por ejemplar.

De 20 a 29 ejemplares, descuento 5 euros por ejemplar.

De 30 a 39 ejemplares, descuento 6 euros por ejemplar.

De 40 a 50 ejemplares, descuento 7 euros por ejemplar.

De todas formas, sin entrar al tema del valor del libro, que no se puede medir, te diré que el precio está muy ajustado. Piensa que es el mismo desde la primera edición en 2008, o sea, 39 euros. El otro día lo mostre a una opositora interesada sin enseñarle el precio. ¿Cuánto le echas? le pregunté, y me dijo, 65 euros. Cuando vio el precio no se lo creía.

Evidentemente la que sirvo ahora mismo es la tercera edición, la última que existe y que tiene 200 páginas más que la segunda. De la segunda no quedan ni las raspas.

Y no, no hay lista de espera, tengo libros todavia para otro semestre o algo más, depende mucho de como evolucione la venta en librerías que se me agoten los 2000 de la tercera edición que saque en marzo, o no.

Por cierto, que me gustaría subir a mi página esta consulta que me haces como Esther M. pero sólo si me autorizas a ello.

Dicho lo cual te cuento:...

ESTHER M. (2)

Hola Carlos,

ningun problema por lo de publicar mi consulta en tú página.

Bien, pues me has convencido, tengo muchas ganas de leer tu método! y no te preocupes que en cuanto lo haya leído, te enviaré mi opinion y lo recomendaré a mis compañeros.

Acabo de realizar la transferencia a tú cuenta bancaria, con mi nombre completo en la referencia. (opcion B: 42€)

Te paso mis señas:

...


Estoy impaciente por recibir el libro, gracias por todo y hasta pronto

Atentamente,

Esther

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CONSULTA 178 (Sobre como se enuncian los epígrafes del temario en un examen oral.)

MIRIAM G.(1)

Espero que te vaya todo bien, ya he visto que has sacado la tercera edición del libro. Enhorabuena, te lo mereces. Supongo que no te acordarás pero el año pasado me puse en contacto contigo para adquirir tu libro, la segunda edición, que me enviaste por mensajería. Lo he leído varias veces y tengo que felicitarte porque resuelves un montón de dudas que te surgen y los consejos que das me están siendo de gran ayuda.

He empezado hace poco con el estudio de los temas del oral y aunque tengo pensado acudir a un preparador más adelante, por ahora estoy preparándome por mi cuenta.

Te quería hacer una consulta, ya que no encuentro la respuesta en ninguno de los foros de internet. Es la siguiente. Cuando "cantas" los temas en el oral, ¿hay que empezar diciendo en número del tema y el título completo? y ¿hay que ir diciendo los apartados y sub-apartados correspondientes del contenido?

Entiendo que sí, aunque no sé si al llegar a un apartado determinado, por ejm. 4.3. Inspección de xxxx hay que decir literalmente "apartado cuatro punto tres, inspección de xxxx..." y así cada vez que me encuentre con un nuevo apartado.

Bueno, es una pequeña duda pero me sería de gran ayuda si me pudieras contestar.

Muchas gracias y de nuevo mi enhorabuena por el libro.

El orientador:

Hola Miriam.

Gracias por tus bellas palabras.

Si me dejas subir tu consulta a mi pagina me gustaría hacerlo..

Yendo al asunto que planteas:

Lo normal es comenzar el tema leyendo los epígrafes del mismo. Por ejemplo: Tema 35. Los derechos reales. La posesión, la propiedad, el usufructo, las servidumbres y otros derechos.

Y a partir de aquí vas exponiendo por su orden todo el contenido. Cuando llegas al usufructo, no hace falta decir tema 35, apartado 4º, sino simplemente parar, entonar y decir: el Usufructo, y comenzar a soltar el rollo.

Ya me contaras y gracias otra vez de todo corazón por tus bellísimas palabras.

Carlos.

MIRIAM G. (2)

Hola Carlos,

Encantada de que subas mi consulta a tu página y así pueda ser de ayuda a más personas.

Muchas gracias por tu inestimable ayuda.

Saludos

Miriam

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CONSULTA 177 (Sobre la importancia de comprender que no hay que sentirse culpable por no estudiar en el tiempo asignado al descanso, cuando este es razonable.)

MARIA DE LA SOLEDAD G. (1)

hola Carlos!

soy la opositora a xxxxx que te escribí hace un tiempo contàndote mi situación y pidiéndote consejo sobre pedir una licencia o no retribuida de 3 meses , y al final así lo hice...te escribo estas líneas aprovechando mi día LIBRE, y para comentarte un poquito cómo me va y alguna duda que se me plantea sobre mi preparación.

he aprovechado hoy por la mañana para releer algún punto que de me había olvidado porque empezaba a notar alqún que otro gusanillo bloqueante, y creo q tus consejos nuevamente me han ayudado a quitarme presión.

el xxxxx tengo mi primer examen. pero lógicamente, estoy simultánea do su preparación con el segundo, como ya te conté en correos anteriores.

Pero hace unos días me entró cierta pájara, pues me veía desbordada, con muchísimos temas por repasar a la vez que estudiar nuevos a actualizar, y notaba que progresivamente me acercaba a esa espiral peligrosa.así que he frenado en seco y siguiendo tus consejos creo q ahora me encuentro mejor y voy poco a poco recobrando el animo. No somos maquinas y como humanos q somos podemos tener momentos de bajón , he logrado interiorizar q es algo estructural y natural . No tengo q asustarme.Tambien me h dado cuenta q me había alejado del sistema de tiempo por párrafo, y..en esto hay q ser absolutamente rígidos. Creo q he hecho bien en bajar de 8 a 6 horas unos días y no ponerme metas utópicas. todo ello para evitar forzar nuevamente la maquina, pues empezaba a sentir pánico con solo pensar q tenia q sentarme en la silla...

m plantea alguna q otra dudilla Carlos...

Cuando descanso, así como en esas dos horas que me faltan para llegar a las 8 diarias, no puedo evitar tener cierta culpabilidad , y eso hace q dicho descanso no sea tan completo¿Como podría mejorarme en esto?

...

Como siempre muchísimas gracias

Marisol

El orientador:

Hola, muy interesante lo que me cuentas y a pesar de todo, se te ve bien: túcontrolas el potro, aceleras, frenas, interiorizas las irregularidades del camino, etc., en vez de controlarte, él a ti.

No me hace mucha gracia que a dos meses del examen estés aun mirando cosas nuevas, aunque imagino serán actualizaciones y además hay que contar con que algún tiempo habrá entre primero y segundo de manera que, ¡adelante!.

Cuando veas que estas de nuevo estabilizada con buenos rendimientos haz lo contrario y vete subiendo lentamente revoluciones, siempre es mejor andar cerca del máximo sin romper el motor, que lejos, y si chirria, pues bajas de nuevo.

La sensación de culpabilidad durante el descanso. Es una pregunta muy interesante y me gustaría subir esta consulta a mi página.

Veamos.

La disciplina del opositor, como bien te dice el Doctor Rojas en la introducción del libro, se basa en el orden, y el orden en este terreno significa: cada cosa a su tiempo y un tiempo para cada cosa.

De manera que si has señalado unas horas para el estudio, son horas de estudio y las horas de descanso, son horas de descanso, o dicho de otro modo, cuando se estudia no se descansa y cuando se descansa no se estudia.

Has de recordar que el descanso no es una parte del día que sustraigamos al estudio, sino que, tanto el descanso como el sueño, forman parte inescindible de tu jornada de estudio. Igual que un coche eléctrico no anda si no carga bien la batería, tu cerebro no rinde si no ha dormido o no ha descansado. Por tanto, cuando organizas tu plan de trabajo semanal, no sólo has de diseñar el horario de estudio, sino que has de organizar tres partes: estudio, sueño y descanso, tres patas del mismo banco.

Las naves espaciales tienen tres patas porque tres patas, a diferencia de cuatro, o cinco, "estructuralmente" jamás cojean. Tu aprendizaje tiene que tener tres patas también: estudio sueño y descanso. Si le pones una cuarta, sentimientos absurdos de culpa, o le quitas una, el descanso, comprometerás la estabilidad de tu nave y, o cojeará, si tiene cuatro patas, o se caerá como una bici parada, si sólo tiene dos.

Cuestión distinta es que haya que luchar contra la idea de que estudiar es muy cansado y de que hay que estar cansado porque sí, ya que uno debe planificar el descanso con sentido, cuando procede y no cuando cree o imagina que debe estar cansado, es decir, es el bajón de rendimientos el que indica que hay cansancio y no vale presumir que va a haber tal bajón y añadir descansos preventivos que a lo mejor no eran necesarios.

Si se añaden descansos antes de que aparezca el verdadero cansancio, es posible que aparezca ese sentimiento de culpa, pues en el fondo no estamos sacando toda o casi toda la potencia de nuestro motor.

Sin embargo, cuando hemos estudiado a más revoluciones, aparece un cansancio y nos hemos visto obligados a bajar un poco las horas de estudio, y a incrementar el descanso, no tiene ningún sentido que nos sintamos culpables, puesto que hemos hecho las cosas bien, nos hemos movido siempre cerca de los limites de nuestro motor, subiendo revoluciones cuando iba mejor, y bajándolas cuando iba peor y eso es lo máximo que podemos hacer con nuestro bólido y quien está haciendo lo máximo, nada más puede exigirse, antes al contrario, puede estar orgulloso porque está gestionando acertadamente una herramienta bien complicada y sabe que a ese ritmo, tarde o temprano, en este salto o en el siguiente, se lo sabrá como los mismos ángeles, ya que no debes olvidar nunca que el compromiso del opositor no es de resultado, es de esfuerzo. Esta es la primera idea clave, puesto que si haces lo más que podías hacer, nada más debes de plantearte.

Si para rendir X horas bien, necesitas descansar todo el domingo, o necesitas descansar Y horas entre semana, pues lo haces. Estar sentada en una silla sin rendir, eso sí que debería despertarte un profundo sentimiento de culpa, porque ni te estás divirtiendo, ni estás descansado, ni estás estudiando.

Esta es la segunda idea clave, pues lo grave no es estar descansando pensando que deberías estar estudiando, lo grave es estar "estudiando" y no estar rindiendo nada, esto sí que es grave.

El tiempo de ocio, mientras andes cerca de lo máximo que rinde tu motor, no es tiempo perdido es tiempo ganado y con él siembras los buenos rendimientos de mañana. El tiempo sobre la silla, disipada o sin rendimiento, es además de estúpido, terriblemente nocivo, porque siembras el desánimo para el día siguiente. Ese es el enemigo que tienes que vigilar.

Estudio sin rendimiento = enemigo, descanso sensato = aliado.

Esta es la dicotomía correcta y lógicamente debes cuidarte más de tus enemigos que de tus aliados.
…

Si no te parece bien que suba la consulta no pasa nada, jeje.

me había propuesto hoy intentar sacar el montón de correos atrasados a razón de 10 minutos cada uno.

Empecé por el tuyo y se llevó 25

jajaja

Nos vemos y espero te sirva.

Carlos.

MARIA DE LA SOLEDAD G. (2)

Muchísimas gracias por la contestación Carlos, lo voy a tener muy en cuenta.

Vuelvo a estar animada y motivada. Por supuesto , me encantaría que colgaras mi correo en tu pág.!

Ya te iré contando..

Gracias de nuevo por "enderezarme" jeje

Slds y hasta pronto

marisol

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CONSULTA 176 (Sobre la importancia de comprender que en las oposiciones no se repasa, se reestudia y que sin un estudio previo profundo no es posible un reestudio efectivo.)

CAROLINA L.

Estimado Sr.:

Me parece muy interesante el libro sobre el Método Profesional que tiene publicado en su web, por lo que me he decidido a mirar el epígrade del mismo.
Tal vez no he sabido interpretar bien su contenido porque me surge la siguiente duda: ¿Se expone en él, algún método de repaso para conseguir la memorización a largo plazo?

Me explico:

Soy "opositora por circunstancias de la actual crisis" y con 35 años he retomado los estudios.

Tras un año medio de tiempo dedicado a un temario de 104 temas, me he dado cuenta del error que he cometido:

-No he empezado a estudiar directamente por mi afán de resumir los temas para transformarlos en la mínima expresión. Qué ingenuidad la mía pues, he descubierto que no hay paja en una oposición y más si cabe, que las pruebas son de tipo test y de desarollo conjuntamente.

-Por otra parte, no he logrado conseguir la medida justa de tiempo entre repaso y repaso para lograr que los conocimientos germinaran en mi mente, tarea que interrumpía constantemente por la actualización de muchas leyes que se han producido este año y que han afectado a mi temario.

En resumen, los examenes son ahora, en octubre y conozco perfectamente los 104 temas, pero no sé lo concreto.

Le estaría muy agradecida si me pudiera aclarar la duda que le expongo sobre el epígrafe de su libro.

Agradecerle que haya compartido su experiencia opositora con los demás; experiencia que vale su peso en oro, pues la información es poder.

Muchas gracias anticipadas,

Atentamente,

Carolina.

El orientador: (1)

Hola Carolina.

Dominar un temario es algo así como tener un niño. Hay que pasar un embarazo de nueve meses. Si me dices de hacerlo en tres te diré que no es posible.

En efecto existe un método para repasar y conseguir la memorización a largo plazo, pero en realidad hay un error en tu pregunta, porque el repaso no existe, el repaso es un concepto falso, lo que se ha de hacer es un re-estudio.

Una oposición no es una asignatura de la carrera, o un examen del colegio, como una maratón no es un cuatrocientos vallas o un hectómetro liso.

Aquí enfrentamos una masa enorme de materia, en tu caso fácilmente 1300 folios o más y donde toda la paja ha sido retirada, y sólo queda hierro.

Ese conglomerado se parece a las tablas de multiplicar y sólo se puede aprender de una forma: de memoria.

Partiendo de este cimiento, la idea es dar una primera vuelta de 1300 horas, memorizando a muerte.

Pero es un error creer que con esto te lo vas a saber, me temo que hay que ser más humilde. Aun con este esfuerzo se te va a olvidar.

Entonces damos otra vuelta y como la vuelta anterior fue muy profunda, dejó una huella latente, invisible, pero que está ahí, y en consecuencia en la próxima vuelta lo rememorizaremos igual, por ejemplo en 900 horas, y lo volveremos a olvidar, y daremos otra vuelta y la huella invisible estará aún más definida, y podremos rememorizarlo entero en menos tiempo, a lo mejor en 600 horas y así sucesivamente, pero siempre sin sabérnoslo, hasta que llega un momento en que las vueltas son tan cortas que no da tiempo a que se nos olvide y es entonces cuando realmente nos lo sabremos.

Igual que tú te mojas al levantar tu catedral año tras año, hasta que por fin pones el techo, aquí no te lo sabes hasta el final, unas 4000 horas de estudio más o menos con los datos que me das.

Pero esas mismas 4000 horas, si el estudio no es “memorizante” no servirán de mucho y tendrás un techo de calidad y de imprecisión del que no podrás pasar. Estudiando de memoria puedes recitar todo de punta a cabo y aspirar y lograr el máximo de calidad posible

Esta es la diferencia.

En tu caso el proceso ha sido el contrario, una primera vuelta demasiado proco profunda, da lugar a que las cosas no se fijen, la segunda más rápida no puede corregir el problema y las cosas siguen sin fijarse, llega un momento en que son tan cortas que no pueden darse sin "saberse" las cosas, entonces comprendes que algo ha ido mal en alguna parte y me llamas.

Esto es lo que pasa.

Contestando a las otras cuestiones que planteabas, el exceso en el resumen es un error sí, en los temas escritos porque estos han de ser del tamaño exacto a lo que ese puede escribir en el tiempo concedido y en los de test, porque han de ser lo suficientemente amplios como para dar el nivel necesario (en el libro pág 150 viene explicitado como calcularlo).

De igual modo, el cambiar continuamente los temas es un error. Eso se hace el día de descanso para que no afecte al estudio y en todo caso, más vale saberse bien 70 temas de 100 que tener 100 preciosos que no te sabrás, circunstancia muy común entre los opositores.

Si tienes grupo de gente, mejor repartirse el trabajo de actualización.

Hala, ya tienes para darle unas vueltas, que me espera mucho curro de consultas y pedidos, jeje y bueno, si me dejas subir tu consulta a mi pagina como Carolina L., para allá que va. Puede ayudar a otros y ayudar es lo que nos hace grandes.

Carlos

CAROLINA L. (2)

Buenas tardes Carlos,

Gracias por constestarme tan rápidamente.

Vaya, pues si que estaba equivocada si....y encima, qué vergüenza, es verdad que he pecado de falta de humildad.......de eso ni me había dado cuenta.

Creo que lo más inteligente va a ser pedir tu libro por ebay y seguirlo a pies juntillas...ya sé que me va a costar porque además de impaciente soy un animal de costumbres y me cuesta cambiar mis hábitos, pero como no me han funcionado y tu método me convence, lo tengo que lograr.

En cuanto a mi consulta, encantada de que la subas a tu blog ¿Puedes poner Carolina L.?

Te agradezco tus sabias palabras y consejos.

¿Te puedo pedir entonces una dedicatoria? Sí es posible me serviría de estímulo, porque estudio en casa y no tengo grupo de estudio.

Ha sido un placer Carlos.

P.d: ¿Eres cántabro? Qué bonita es Santander, ... Preciosa tierra.

Saludos,

El Orientador (2):

No debes avergonzarte de haber pecado de falta de humildad, porque no hay culpa alguna ni desdoro en tu actuar. La culpa es de los que no te enseñaron a estudiar, de un sistema educativo nefando, no en vano tenemos 500.000 opositores, más que cualquier otra ocupación y no se les enseña nada sobre las oposiciones, la gente llega y aprende a golpes o, peor, se estrella y no aprende porque no atina con el hilo en el laberinto.

En efecto hay que ser más humilde y comprender que en vez de una nebulosa, aquí se trata de levantar en peso un agujero negro, pero si no te dijeron que era un agujero negro (una cucharada de este pesa tanto como el sol), pues claro, ¿Cómo se te iba a ocurrir ir al gimnasio y hacer pesas para afrontar la tarea?

Cabalmente sucede todo lo contrario, la perspectiva en abstracto con la que hay que afrontar este reto es de humildad, pero en tu proceder no es humildad lo que ha faltado.

Todos los días pasan por mi página 150 personas, pero solo unos pocos, algunos días 2, otros 4,5, otros ninguno, según, tienen la humildad suficiente como para estar dispuestos a dejarse enseñar a hacer algo que, se supone, saben hacer desde la cuna, pero que en realidad nadie nunca les enseñó.

Créeme, no te falta humildad, al contrario me da que te sobra y que habrá que levantar esa autoestima, jeje.

La humildad, como todo en la vida, es buena en su justa medida. En exceso es mala. Yo cometí el error hace años de no autovalorarme en lo que valía y lo pague bien caro. Ahora se que soy bueno en esto y en algunas otras cosas, pero mucho tiempo perdido no lo puedo recuperar.

Tenemos 5.000.000 de chavales en el botellón y sólo 500.000 opositando y de estos, muchos a la primeras de cambio salen corriendo y aún están haciéndolo. Perteneces pues a la élite, a lo mejor de la juventud española y debes ir con la cabeza bien alta.

Mejor que adquirirlo por ebay es pedírmelo directamente, jeje, así me ahorro algunas comisiones y te va a tardar lo mismo, pues en ebay lo tengo yo, jeje.

Tambien debes cambiar tus estereotipos negativos o simplemente fijos sobre ti misma. Quémalos todos. Eres lo que quieres ser. Simplemente.

La subiré como Carolina L, y un honor poder contar con esa autorización.

Por supuesto que el libro irá con dedicatoria y no te preocupes por no tener grupo de estudio, las más veces es lo mejor. Esto es como la cronoescalada, un esfuerzo personal y en solitario que nadie puede hacer por ti,

Soy extremeño de padre gallego, madre canaria, nacido en Madrid, viví en Andalucía y Canarias ocho años en cada una y aquí llevo ya otros siete, jeje.

Tengo sangre gallega, cántabra, madrileña y granaína, y más hacia atrás, navarrica, malagueña, jeje

Te dejo los datos para el pedido....

Saludos de Carlos.

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CONSULTA 175 (Sobre la conveniencia o no de tener preparador y de plantearse el aprobar en determinados plazos.)

SONIA C.

Buenos días don Carlos, ante todo, puede usar mi nombre sin mi apellido y sin el cuerpo al que de momento pretendo opositar, no sea que después de leer su libro, que me compré ayer, cambie mi idea sobre lo que voy a estudiar. No pude esperar a que usted me lo enviara, me lancé a la calle a comprarlo desde que terminé de leer su blog de cabo a rabo.

Encontré su blog de pura casualidad buscando alguna técnica de estudio, y creo que ha aparecido en el momento adecuado, justo antes de meterme "en faena". Le cuento: me quedé en paro hace siete meses, y después de un período de shock (12 años sin parar de trabajar, y de repente, zas, en la calle), hablando con una amiga que se está preparando para xxxxxxx, me animé a meterme en en mundo de las oposiciones.

He optado por estudiar las de xxxxxx ....

Quiero prepararme una parte para lo que no hay preparadores porque es relativamente novedosa. No tengo miedo de eso porque tengo experiencia profesional en el campo, pero como los temas lo he hecho yo basándome en un temario de oposiciones de otro cuerpo, no sé hasta qué punto me ajustaré a lo que demandará el Tribunal en su momento. Por otro lado dudo mucho del papel de los preparadores, dado que tengo claro que la que estudia soy yo...¿hasta qué punto es necesario? Para la parte de casos prácticos veo que sí, pero para otra cosa...no sé, yo quiero tener mi ritmo de estudio y no el que me impongan... dentro de unos límites lógicos, claro. Tampoco quiero involucrarme mucho con otros opositores, sé que a veces hay épocas de pánico y esto se transmite muy rápidamente, y yo no me puedo permitir el lujo de perder el tiempo con ese tipo de crisis.

Otra duda, más bien miedo que se me plantea es: yo tengo un tiempo limitado de dos años (contando con mis ahorros podría estirar a 3), para sacar estas oposiciones. ¿Usted cree que con su método seré capaz de aprobar a partir de la convocatoria del año que viene? Sé que es una perogrullada de pregunta, pero respeto mucho su opinión por todo lo que he leído, y me gustaría que me orientara algo. Es que mi idea es poner todos los huevos en el cesto de la oposición, y olvidarme de que mi único trabajo durante este tiempo va a ser opositar.

Me despido, de momento, muy agradecida. Hoy como ya le comenté, comenzaré a leer su libro. Mi idea es comenzar ya definitivamente, a estudiar lo que sea, en septiembre, necesito actitud para ello...y me juego el futuro, ya tengo 36 años y el mercado laboral para mujeres de esta edad, por muy preparadas que estén, no es muy halagüeño.

Saludos cordiales,

Sonia.

El orientador:

Hola Sonia.

Perdona el retraso en contestar, este comienzo de agosto ha sido tremendo, más pedidos y consultas que en todo el mes de julio, y no doy más de mí.

Agradecerte la confianza al adquirir la obra, que estoy cierto no te defraudará, y agradecerte también la autorización previa que me das, y serás Sonia C. sin decir a que oposición vas.

Dicho todo lo cual al tema:

Si te has leído el blog enterito, la cosa tiene mérito, sólo el consultorio deben ser como 400 páginas jeje, pero lo que me interesa destacar es que pone de relieves cualidades importantes que te asisten: humildad para dejarte enseñar, curiosidad para querer conocer cómo funcionan las cosas, inteligencia práctica para buscar la manera más eficiente de conseguir un resultado y constancia al mirarte la página entera, solo te falta la paciencia, puesto que saliste a todo trapo a comprar el libro, pero bueno, es cosa que adquirirás cuando veas hasta qué punto es importante en el universo opositoril.

Como a mí no me ha pasado quedarme sin trabajo tras tantos años, no puedo imaginarme, ni por aproximación, hasta qué punto puede suponer esto un torpedo en tu línea de flotación. Soy de los que piensan que uno sólo puede hablar con propiedad de aquello que ha sentido en sus carnes, pero supongo por tu propia confesión que ha debido ser un golpe muy duro.

Lo que sucede es que tu situación no es igual que la de quien no ha trabajado nunca. Tú sabes que vales, estás forjada, curtida, hecha y lo razonable es que tras la descompresión inicial por sorpresa, como el buzo que sube demasiado rápido y sufre algunas convulsiones, recuperes tu tono natural y te pongas en campaña.

Hace unos días comentaba yo con otra opositora la duda entre elegir una u otra de las oposiciones que barajas, aunque en otro ramo y al final convinimos en la misma solución que tú.

Descubrirás en el libro que has llegado en materia de preparadores a conclusiones muy parecidas a las que yo pongo en la obra, pues imagino que a estas alturas ya habrás llegado a la página 489, que es donde trato el tema en profundidad.

Básicamente te diré que un preparador es como unas gafas, hay quien sin ellas no ve, es decir, gente que si no tiene alguien que le obligue a recitar los temas, afloja y no estudia y gente que ve perfectamente y las gafas le estorban, cuando no le ciegan directamente.

En segundo lugar, hay quien sin gafas no ve, pero se pone unas que no son de su graduación, esto es, el preparador no le acierta a su manera de ser, o no es también un buen orientador, o se vuelve con los años demasiado conservador, o no se adapta a los cambios que se van produciendo en la oposición o en la materia, etc., con lo cual el resultado puede ser mucho peor todavía.

Y a la vez he conocido gente que no estudiaba, y de pronto, una bronca fuerte y en público del preparador les ha galvanizado y se han convertido en verdaderas máquinas de empollar, quizá por no volver a pasar esta vergüenza.

De manera que, si bien para el caso práctico un buen preparador es esencial, para el estudio puede bastar con una buena orientación, es decir lo que figura en el libro y un buen esfuerzo personal.

A veces puede ser conveniente estar unos meses para coger un poco de "contexto" y ver como otros pueden, pero también a veces es contraproducente, pues te parece que los veteranos son muy superiores a ti y que nunca alcanzarás esa calidad.

Hay cosas que son aplicables a todos, por ejemplo si no duermes no rindes, si no estudias de memoria no vas a ninguna parte, y otras que deben decidirse un poco en función de las características de cada opositor.

Y la cuestión es aún más compleja porque un gran preparador, realmente, es bueno para cualquier tipo de opositor, siempre le proporcionará un valor añadido, pero un preparador hastiado, o poco competente, puede destrozar a un buen opositor.

Así que me temo que esta no es una cuestión de las de respuesta univoca. Lo correcto podría ser probarte tu sola a ver qué tal, con todas las pautas que te doy en el libro, y empezando a recitar temas oralmente a partir de la tercera vuelta al programa (no al principio como suelen exigir los preparadores cuando aún estás demasiado verde), y observar cómo vas evolucionando, sin perjuicio de estar siempre con la oreja puesta por si en tu ciudad hay alguno de estos preparadores extraordinarios, que eso se ve en los ojos de los opositores que van con él, (recuerda que los profesores que realmente te enseñan son los que te quieren), y si lo hay, te merece la pena probar y ver si vas mejor con él, que es lo probable, o sola. Ten en cuenta además que tras de leer el libro, si te proponen soluciones que no te convencen, o directamente son erróneas, tendrás capacidad de análisis para enjuiciarlas por ti misma y que un buen preparador, si ve un buen alumno, puede permitirle seguir su propio ritmo y sistema de estudio, y limitarse a tomarle los temas, corregirle algún defecto, etc., no en vano, es alguien que ha aprobado esa oposición y que por tanto tiene un marchamo de calidad previo que no se puede desconocer.

En orden a la segunda cuestión que planteabas, pienso que si estudias duro de verdad, tres años es tiempo suficiente y con garantías para llevar dominado el temario de una oposición de grupo A, a salvo algunas muy concretas que por su mayor número de temas, competencia, etc., puede hacer falta más.

Ahora mismo, por ejemplo, en dos años y medio ha aprobado una juez de Algeciras. Estudiaba 11 horas diarias con una preparadora muy exigente.

Sin embargo, como veras en la obra, el enfoque de tu pregunta es un poco equivocado. Tu objetivo esencial es olvidarte de convocatorias, plazos y aprobados. Esa no es tu meta. Eso es como correr una maratón y distraerse mirando los escaparates. Tu objetivo es más importante, más humilde y a la vez completamente a tu alcance: Sacar el máximo partido al tiempo disponible y la meta es intentar dominar el programa de tu oposición como los mejores. Parece lo mismo, pero no es lo mismo y las diferencias son importantes.

Si tu estudias tres años a razón de 60 horas semanales vas a meterte entre pecho y espalda 9385 horas de estudio, y esto sin estudiar ni 11, ni 12 que también se puede, pues estudiando como explico en la obra, estás 10 horas y te parecen 3.

En ese tiempo puedes chaparte de memoria unos 3000 folios de punta a cabo y como el padre nuestro y tu oposición no llega a tanto.

Luego puedes conseguir el objetivo de ir de fábula. El aprobarte o no dependerá de otras consideraciones y es problema de otros, que para eso les pagan y cuando llegue el momento harán lo que tengan que hacer. Tú ocúpate de ir en el pañuelo de los más preparados y deja que la naturaleza siga su curso, que si hay varias monedas de oro sobre la mesa y te dan a elegir una, lo normal es que pilles la más brillante y con ese esfuerzo brillarás tanto que deslumbrarás.

Ese es el enfoque correcto.

Ya me contarás como te fue y reitero gracias por la autorización, una consulta interesante.
P.D. Olvidé comentarte un aspecto de la cuestión, la de si los temas hechos por ti se ajustarán o no a lo pedido por el Tribunal.

Si tienes experiencia en ese campo y partes de la base de respetar el contenido esencial del tema, es decir, la regulación legal correspondiente al mismo, lo normal es que tu tema esté bastante bien. No olvides que la mayor parte de la gente pierde un tiempo precioso en hacer temas que nunca se sabrá, y que lo que realmente cuenta, si el tema esta mínimamente centrado, es bordarlo en la exposición, y hablar rápido para que el contenido sea más amplio.

Saludos

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CONSULTA 174 (Sobre la importancia de acertar a la vez, en la forma de poner los cimientos y en la forma de levantar los muros del edificio de tus conocimientos.)

GUILLERMO L. (1)

Hola, buenas noches y disculpe si le pillo en plenas vacaciones. Tengo mucho interes en su libro sobre todo por las criticas favorables de un foro de opositores a magisterio, no sabria decirle el foro exactamente , pero en el hablan sobre su lectura y las criticas son muy buenas.

Soy opositor de justicia , mas concretamente para los cuerpos de auxilio judicial y tramitacion procesal, llevo ya la mitad del temario estudiado y ahora estoy comenzando con la segunda parte con la parte de la ley de enjuiciamiento criminal y los procedimientos civiles.

Cual ha sido mi sorpresa aunque no tanta la verdad , mas o menos me lo esperaba.
En los test de los primeros temas ejemplo tema 7 , estoy inmerso en el 16, los estoy volviendo a repetir ya que he anteriormente cuando estudiaba el tema sacaba 9 en los test y ahora rondo alrededor de los 6.5, debiendo de nuevo si quiero alcanzar las cotas que antes alcanzaba ,volverme a estudiar el tema.

Esto me ha preocupado, ya que si opero asi con el resto de los temas el temario se va a convertir en algo eterno.

no se si me he explicado muy bien, lo he intentado XD.

Me gustaria adquierir su libro en la modalidad de pago despues de leermelo, intentare que esto sea en el menor tiempo posible, pagandole posteriormente por pay pal si no hay ningun problema en esta forma de pago o ingreso en cuenta bancaria como usted me diga.

Si tiene algun consejo para mi mientras me manda el libro, decir que estudio una media de 10 horas, aunque verdaderamente aprovechables seran unas 6 pues me cuesta concentrarme.

Mi nombres es Guillermo L...

Le adjunto estos datos para que el envio sea por mrw si no hay ningun problema, ya que me gustaria comenzar a ejercer sus indicaciones cuanto antes, la oposicion se me echa encima, y en modo ordinario y mas en verano puede tardar el envio muchisimo tiempo. Muchas gracias.

El orientador:

En orden a lo que me cuentas:

Por supuesto no has de abonar nada si no lo deseas ni antes de recibirlo ni antes de leerlo y decidir quedártelo.

Si tú vas a confiar en mi manera de hacer las cosas, justo es que yo haga lo propio y ciertamente la gente responde y además, no lo devuelven ni a tiros. No hay mejor colectivo al que pueda dirigirme que éste.

En orden al pago, si te da lo mismo, prefiero la transferencia a la cuenta, (si no te cobran comisión) porque paypal sí tiene su “mordida”, jeje.

El foro que citas debió de ser el de maestropositores, hubo un buen debate allí y parte del mismo lo subí a la edición del libro que te envío.

En orden a la situación que me planteas, es largo de explicar lo que te pasa, trataré de resumirlo:

Los test te crean un espejismo. Al hacerse después de estudiar un tema, no reflejan la realidad, porque parece que sabes más de lo que en realidad sabes, y porque no reflejan lo que realmente cuenta, que es la solidez de lo aprendido. En el MIR por ejemplo los test son siempre a temario completo desde el primer día. No me convence, yo no haría test hasta que el opositor empieza a dominar el programa, pero al menos, no te engañan y te marcan lo que hay.

En la oposición tienes que convivir con el olvido. Es demasiado materia y demasiado densa y has de convivir con él te guste o no. El problema del opositor es gestionar el olvido y tú en lugar de centrarte en eso, te preocupas en saberte las cosas o en que no te las sabes y eso es un error. Del mismo modo que una catedral no se techa hasta el final, un temario no se sabe hasta el final cuando lleva las horas convenientes bien estudiadas, en tu caso unas 3500-4000 según el ritmo diario que desarrolles.

Pero además, ese estudio tiene que ser profundo e intenso y de muchas horas al día, sino puedes estar 8000 horas y no sabértelo.

Si no estudias profundo, ningún sistema sirve y al final tienes un techo de calidad y de ahí no pasas, aciertas las que todo el mundo sabe, fallas las difíciles y atinas muy pocas de las que deciden.

Si estudias profundo y de memoria, (cimientos) sigues teniendo que gestionar el problema del olvido (muros).

Dos rutas.

La que yo prefiero, la clásica, vuelta a todo el programa y se te olvida todo, pero queda un rescoldo, segunda vuelta algo más corta y se te olvida de nuevo, pero el rescoldo es más fuerte, y así sucesivamente, cuando las vueltas son tan cortas que no da tiempo a que se te olvide entonces es cuando te lo sabes.

La moderna, a mi juicio menos efectiva, y que mete más miedo al opositor en el cuerpo aunque no se dé cuenta y son los métodos de arrastre. Básicamente avanzar pero no dejar ir del todo lo estudiado.

El ejemplo clásico es la flauta inca, primer tema 40 vueltas segundo 39 tercero 38 etc., cuando estudias el último te los sabes todos. Problema, entre otros, el hecho de que gestionar esa inmensa mochila de materia te va frenando, no sabes cuándo terminarás, no puedes con toda esa carga, la divides en submochilas, te vuelves temeroso de no saber... en fin, en el libro explico a fondo los pros y los contras de cada una de estas modalidades.

Pero lo clave es el cimiento, el estudio profundo es un estudio lento y sin él no hacemos nada, si tu material no está sólidamente aprendido, es como la casita de madera, cuando llegue el viento del olvido se caerá y no te acordaras de nada, da igual que des vueltas completas o que vayas por bloques y conforme sostienes uno, se te derrumba el otro.

Hace falta más calidad, más precisión, más profundidad y más intensidad.

Si aceleras y corres, no estarás estudiando, solo leyendo atentamente y eso se disipa como la arena entre los dedos. Terminarás las vueltas y sabrás cosas, pero no con la calidad suficiente para marcar la diferencia, ni aún sumando los puntos adicionales que ganarás aplicando las técnicas del capítulo V del libro.

Es posible que esta no sea tu convocatoria y que tirar ahora el tiempo perjudique a la siguiente. Hay que entender bien como va esto y calibrar si merece la pena ir a muerte a esta (si hay alguna opción estudiando duro la parte más dura del temario), o es mejor olvidarse de ella, hacer un plan para la siguiente, e ir allí con verdaderas posibilidades.

Eso es lo primero que habrás de dilucidar.

Bueno ya tienes para darle unas vueltas a la cuestión y por cierto, si me dejas subir a mi página tu consulta como Guillermo L para allá que va, puede ser muy ilustrativa para otros que enfrentan lo que yo enfrente en su día: que lo no estudiado profundo y de memoria se cae, y no son capaces de identificar cual es el problema principal.

Ya me contarás. Carlos

GUILLERMO L. (2)

Hola , muchas gracias por las molestias de verdad que se agradecen que se tome tantas molestias, inspira mucha confianza que lo haga. Seguire estudiando como hasta ahora hasta que llegue el libro, el cual espero con alegria. Sobre lo de postear en su pagina o blog el mail que le mande para mi seria todo un honor.Muchas gracias de nuevo, felices vacaciones.

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CONSULTA 173 (Sobre la importancia de comprender que la oposición es un universo diferente y que hay que arrumbar todos los viejos esquemas y patrones mentales si se quiere ser eficaz. )

JOSE ANTONIO G. (1)

Estimado Carlos:

Soy Jose, voy a cumplir 53 años y a estas alturas de mi vida me veo abocado a hacer lo que nunca quise: ¡estudiar oposiciones!

Aunque esté mal decirlo, tengo un curriculo respetable en campos muy variados, pero llevo algún tiempo en paro y recién he conocido las convocatorias de la Junta de Andalucía y de Justicia...

La verdad es que cuento con muy poco tiempo para prepararme, pero buscando recursos en Internet he encontrado tu página y tu libro (3ª edición)...

Me ha resultado muy generosa de tu parte, tanto las formas de pago que ofreces como la garantia de devolución (si no quedamos satisfechos), pues cuando se está en paro, 39€ puede ser una cantidad importante...

Otra cuestión que me surge es, dado el poquísimo tiempo con que cuento para estudiar (los exámenes parece serán inminentes, tras el verano), si podré dedicar tantas horas a leer, además -o en 1ª instancia- tu libro...

Aguardo tu consejo con interés. Gracias anticipadas y saludos cordiales,

El orientador (1):

Hola José

Yo voy a hacer 49 así que por ahí le andamos. Lo bueno que la edad aquí es una ventaja, jeje.

Imagina que eres Carl Lewis, el “hijo del viento” y de pronto te dicen que has de correr en la Luna.... menudo careto se te iba a poner.

Allí resulta que das un salto y en vez de siete metros saltas 77 y te sales del estadio.... el tema es complicado.

Probablemente dan el pistoletazo de salida a tu lado corre uno que de profesión tiene ser mimo y el llega antes que tú con tus piernas de Lewis, porque está hecho a esa forma de moverse.

Pues bien el problema principal es que aquí entras en una dimensión nueva y tú vienes con esquemas de otra dimensión.

Te dejo unas ideas rápidas:

a) La mayoría de los que aprueban son los que ya se saben todo cuando sale la convocatoria.

b) Los exámenes de test exigen precisión, y está en masas tan grande de temario y tan densas solo la da el aprendizaje memorístico.

c) Los exámenes de la Junta de Andalucía hay que mirarlos muy bien porque los interinos tienen muchas ventajas, únicamente te cabria ponerte a estudiarlos confiando en que el PP si gana cambie eso radicalmente. (sería una posibilidad interesante). El año pasado un chaval que iba a 11 horas diarias se presento a los cuatro grupos, el A, el B, el C y el D. Aprobó los cuatro exámenes, pero los interinos le pisaron el b, el c y el d. Esto te da una idea real de la dificultad.

d) Justicia no tiene ese problema de interinos, pero precisamente por eso el nivel es alto, pues además casi todos los de gestión van a tramitación.

e) Un examen de auxiliar administrativo de junta de Andalucía puede requerir unos 1200 folios bien sabidos, en justicia no menos de 1400. 1400 folios se aprenden en 4200 horas de estudio. Pueden ser 3500 o incluso menos si vas a 60 o más horas semanales y si vas a menos de 25-30 es prácticamente imposible aprendérselo así estés años.

f) En consecuencia mirar para las convocatorias es un completo error, porque mientras uno no está maduro, ir a por las convocatorias solo estropea el ritmo del entrenamiento y porque cuando uno se lo sabe, simplemente se presenta y se juega con otros pocos escogidos las plazas.

g) Así vistas las cosas, el tiempo destinado a la lectura del libro es apenas una gota en el océano de la oposición. Como si pierdes tres semanas (se puede leer en tres días) porque lo que importa aquí no es una semana más o menos, sino las largas cabalgadas de buenos rendimientos, el poder estudiar 10 horas y que te duelan como tres. Eso es lo clave.

h) De manera que en tu caso y teniendo en cuenta que como digo yo tu fecha de caducidad esta más próxima, y en condiciones normales necesitarías 18 meses para ser competitivo, me parece que poner todos los huevos en el mismo cesto es arriesgado, máxime si tienes esa experiencia en tantos campos.

i) A la vista de esto una de dos, o te juramentas con el tema, te coges una tipo justicia donde no hay interinos y te pones en plan notarias a lo bestia.... o pones una vela a cada santo y empleas tres horas al día, dos por la mañana en el mundo real y otra por la tarde en el mundo virtual en buscar trabajo, y así estás a dos barajas. Que te sale algo, trabajas y sigues estudiando, que no te sale, sigues estudiando y buscando.

Llegados a este punto y sobre el libro te cuento.

No hay riesgo de que no te guste, me han devuelto seis de 1900 remitidos y casi todos por casos muy particulares.

Si económicamente no puedes, hay una chica que tiene un ejemplar al que le faltan como 30 páginas y tuve que enviarle otro, podría decirle que te enviara el roto a la dirección que me dieras y el "boquete" está en una parte menos importante por lo que te haría el avío.

Si económicamente puedes, el libro merece la pena para que sepas donde te vas a meter, lo que supone y que es posible hacerlo pero con una disciplina de atleta y haciendo las cosas profesionalmente.

Es toda una filosofía del tiempo y del esfuerzo, de manera que tiene cosas que van más allá de las oposiciones y son aplicables a la vida.

Hasta aquí puedo llegar, opositar es también tomar decisiones y esa parte te toca.

Ya me contarás.

Carlos.

P.D.

Me gustaría subir tu consulta a mi pagina quitando tu nombre y ciudad.
Se quedaría como José Antonio G. (si es que no, no pasa nada, pero puede ilustrar a otros muchos sobre errores de concepto básicos).

Lo del ebook ya me lo consultaron varios, total que tuve que ponerme a contestar a fondo y tienes el resultado en la consulta 171.

Ya me contarás y gracias de corazón por tu confianza.

JOSE ANTONIO G. (2)

Hola Carlos:

Gracias por tus -prontas- respuestas...

Respecto a la del pdf o ebook, en el fondo comparto totalmente esa forma de entender la vida: a ritmo lento, que es como se cocinan los buenos platos y las cosas importantes... De hecho, estoy muy interesado en el "movimiento lento mundial" (slow food, etc)...

También te agradezco el ofrecimiento del libro al que le faltan 30 páginas. Me considero muy amante de los libros y me apena recurrir a uno "cojo", pero dadas mis circunstancias y puesto que dices no son tan esenciales las tales ausentes pgnas., no me importaría aceptar tu ofrecimiento...

¿Podrías entonces decir a la chica que lo tiene (si es que lo conserva aun) que me lo envíe por correo -contrareembolso- (¡Espero no cueste demasiado el porte de un libro tan voluminoso! a la dirección:

.....

Oposite ahora o no, seguró que me será de utilidad para el futuro...

Me he llevado un año estudiando duro varias cosas (Experto Universitario en la Uned, etc.) y pensaba relajarme en verano, pero creo que va a ser que no (aunque sin dedicar tantas horas como debería). Creo que lo voy a intentar (como el no ya lo tengo). En el peor de los casos, adquiriré experiencia e iré conociendo los temarios...

Las leyes nunca me interesaron nada (soy más bien de Artes y Humanidades, cultura, etc.), pero probablemente lo intente tb por ahí.

No me importa que subas a tu web mi anterior carta, pero respetando en lo posible el anonimato.

Gracias de nuevo y hasta pronto.

Un abrazo, Jose.

P.D.: A pesar de lo dicho, creo que el ordenador e internet pueden ser herramientas -o apoyos- muy eficaces para estudiar oposiciones. Por ejemplo, los tests interactivos resultan sumamente útiles para estudiar (al menos para mí), amén de otras muchas ventajas que ofrecen las nuevas tecnologías, como acceso a información, presentación de solicitudes online, etc.

A tí, por ejemplo, te he conocido gracias a ellas...

El orientador: (2)

Bueno lo primero gracias por la autorización.

Lo segundo que ya le he mandado un correo a ver que me cuenta.

Lo tercero que los portes no serian mucho 5-8 euros me parece.

Y lo cuarto, jeje, decirte que sigues pensando como Lewis y es normal, pero no funcionan las cosas así en este universo paralelo...

Aquí "no dedicar tantas horas como se debería" se paga muy caro, para que lo veas gráficamente, si estudias la mitad de horas que tu vecino no tardas el doble que el en sabértelo, tardas el triple, porque aparecen problemas de escala y prolongar el tiempo puede dar lugar a fundir plomos.

Por eso lo correcto es buscar tu límite y moverte un poco por debajo de él. Mario Conde metía 18 horas diarias jeje, pero no hay que llegar a tanto.

Lo que me cuentas de que "el no ya lo tienes, vas adquiriendo experiencia y conoces los temarios", me temo que también esta desenfocado. Si tu primera vuelta al programa a fondo debe durar por ejemplo 7 meses y pretendes hacerla en 2, habrás tirado esos dos meses a la basura, no aprobarás ni de lejos, y serán dos meses desperdiciados. Esto lleva el tiempo que lleva, como un embarazo. Imagina un concurso de recién nacidos y que te presentas con un sietemesino, perderás y al final tardarás 7+9 = 16.

No se hace así. La aceleración en la preparación, compromete todo, como el deportista que fuerza demasiado, rompe y luego pierde un montón de meses hasta que sana y eso, si no queda alguna secuela.

También esta desenfocada tu idea de que las leyes no te interesaron y otras materias sí, porque en la oposición que te interese la materia o no es completamente indiferente. La clave es que te interese la forma en que la estudias, que disfrutes montando el inmenso mecano mental de memorizar 1400 folios. El que sea sanscrito, filosofía o mecánica cuántica es completamente indiferente, porque todo se aprende de memoria pura y dura.

Siguiendo con los desenfoques, y sé que no me lo tomaras a mal, el ordenata no es una herramienta válida, todo lo contrario es el enemigo natural del opositor, jeje y cuando leas el libro lo comprenderás.

Los test interactivos son otro espejismo muy típico para muchos opositores. No se aprende haciendo test. A nadie se le ocurriría aprender las tablas de multiplicar con test del tipo:

2 x 5 =

a) 27
b) 52
c) 1
d) 10

pues esto es lo mismo. El test es un termómetro, mide lo que sabes. Te da la temperatura de tu agua, pero lo que has de hacer es arrimar más horas de estudio intenso al fuego, esto es, calentarla, porque hora pasada midiendo la temperatura es hora perdida para calentarla.

Hay que hacer algunos tests sí, pero no para aprender, sino para familiarizarse con la prueba, entrenar el ritmo de respuesta otras cosas y para eso no hace falta nada interactivo.

En definitiva estamos en una época donde se sobrevalora la técnica y la informática y cada cosa tiene su utilidad. Aquí la herramienta reina son los codos y lo demás son actividades auxiliares que no ayudan a resolver el problema principal.

Donde sí tienes razón es en que me conociste gracias a internet, pero eso significa que Internet es válido, con determinadas cautelas, para reunir información previa sobre cómo vivir la aventura de cruzar el desierto de la oposición.

Una vez que metes el primer pie en la arena, jeje, puedes consultar cosillas, pero lo que decidirá será cuantos kilómetros andes al día, cuanto avances en cada kiloómetro y que sea en la buena dirección y con la hidratación correcta y eso, una vez que sabes cómo hacerlo, es una disciplina personal donde el ordenador no puede ayudar, como el entrenador del equipo de fútbol no puede jugar por sus jugadores.

Mucho por descubrir.

Carlos.

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CONSULTA 172 (Sobre como integrar un cambio parcial de temario,lo que supone temas nuevos, en el ritmo de preparación de la parte del temario que no ha cambiado)

A. G. (1)
Hola Carlos!

Muchas gracias de antemano por dedicarme un poco de tiempo, ya q me imagino q tendrás muchas consultas.

Soy A., compré tu libro en Diciembre, entonces te decía esto:



Hola Carlos!

Acabo de recoger el libro en la oficina de correos, pues no cabía en el buzón, y no estaba en casa cuando pasó el cartero. Ahora mismo iré al Santander a pasar el dinero a tu cuenta. Muchas gracias, lo leeré enseguida, pues ya estuve leyendo algún párrafo y está interesante. Te comentaré cuando lo haya leído completo. Un saludo,

A.'2010

P.D: Gracias por la dedicatoria, muy bonita.


Lo he leído y ya comencé a estudiar desde aquellas para el Cuerpo Auxiliar de la Xunta de Galicia. Hace unos días salió la convocatoria, 27 plazas, porq 3 son para el turno de discapacitados. Para mi sorpresa, han cambiado el temario, pues le han aumentado unos cuantos temas más, entre ellos el Tratado de la Unión Europea, el funcionamiento de ésta parte 6, una ley de protección de datos, Estructura de la Xunta de Galicia, etc. También en la parte práctica de informática han incluido el OpenOffice 3.2, además del Ms Office 2010.

Tengo duda en 2 cosas: Primero: Me aconsejarías q comience a estudiar esos temas nuevos, o empiezo ya la 3º vuelta de los temas q tenía y cuando acabe ésta comienzo con los temas nuevos? En fin, si me puedes decir qué sería lo más factible.

En 2º lugar, quería saber ....

Bueno, eso es todo lo q tenía q preguntar. Ahora ya es más seria la cosa, pues se acerca el momento de examen, q según dice la convocatoria será después del 1º de Diciembre. Muchas gracias !!!!

A.'2011

El orientador:

Hola A., algunas hay sí, y sobre todo que estoy cansado, son años de batalla casi sin interrupción, pero se hace con cariño.

Muy interesante tu consulta, me la han hecho otras veces y no es fácil dar una respuesta unívoca porque depende de muchos factores, en particular, como esté de asentado lo que llevas, que horario de estudio tengas al día, que porcentaje represente lo nuevo respecto de lo que ya sabes, y que tiempo falte hasta el examen por citar, sólo algunos.

Cuando el añadido es pequeño, pongamos no más de un 16% del total y el material ya está muy asentado, lo correcto es parar con lo antiguo, darle una vuelta profunda a lo nuevo memorizando al máximo, e incorporarlo a las vueltas, pues aunque lo nuevo está menos asentado, como es poco y está muy reciente, puede aguantar el ritmo de lo más asentado.

Sin embargo lo que tú me describes bien puede suponer mas, quizá un 25% del examen, y tú ahora mismo no te sabes todo tu examen, llevas una buena trayectoria, pero aún no te lo sabes todo, estás en condiciones de sabértelo en la fecha de examen, pero aún no, de manera que si ahora paras para poner eso en estado de revista, se verá afectado todo lo que aún tienes en fase de consolidación.

De manera que yo apostaría por otra fórmula, del tipo dividir tu tiempo de estudio actual en dos partes, como si estudiaras dos oposiciones, la primera parte abarcaría entre el 50 y el 66% del tiempo que ahora estudias e iría a seguir con tu temario antiguo y el 33-50% restante, a los temas nuevos.

Una vez que los temas nuevos estén a la altura de los otros, los mezclas todos y ya sigues con vueltas al temario completo.

En todo caso dos ideas adicionales:

a) Este tipo de situaciones y cambios favorece al opositor que sabe gestionar los cambios y que tiene las cosas estudiadas memorísticamente, pues si las deja para mirar lo nuevo, pierde mucho menos que los demás, que además se descompondrán notablemente en lo psicológico.

Esto supone que tus acciones han subido.

b) El único riesgo que corres es que no te dé tiempo a llegar con el material madurado, porque si ibas justita y ahora te cae este plus, podrías llegar con todo bien, pero no a punto, es decir, como si vas con un niño sietemesino a un concurso de recién nacidos. Por eso considera la posibilidad de hacer un sobreesfuerzo y meter más horas de estudio. De este modo sigues con dos opos a la vez, pero el temario antiguo progresa como si no hubieran aparecido los temas nuevos, o sea bien, y los nuevos se estudian en el tiempo añadido y se van perfeccionando, hasta que todo esté igualado y puedas refundir el material.

Si me dejas subir esta consulta a mi página como A.G. para allá que va.

Ya me contarás.

Carlos.

A.G. (2)

Hola Carlos:

Muchas gracias por responder tan pronto a mi consulta. Por supuesto q puedes incluir mi consulta en tu página, sin problema ninguno. Ya empecé la 3º vuelta, y como me dijiste, voy a empezar a meter más horas de estudio, pues sólo estaba estudiando 4 ó 5.

...

Muchas gracias nuevamente,

A'2011

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CONSULTA 171 (Sobre la importancia de entender que el metodo no está disponible en pdf o e-book porque perdería fuerza, no retribuiría un esfuerzo bien hecho, y no sería realmente leal para con los adquirentes.)

MARTA D.

Buenos días Carlos,

¿Cómo vas? Ya empecé a leer tu libro en los huecos que voy teniendo, estoy super "enganchada" a él, lo cual implica que me lo llevo a todos lados para ir leyendo, que tengo 5 minutos mientras espero el autobús, .... y así voy, pero el problema que tengo es que el libro pesa un montón y me duele el cuello y para leer, a lo mejor me pongo en el sillón y tengo que tener un cojín debajo o algo, para alzarlo, porque no lo puedo sujetar en el aire como cualquier otro normalmente, me preguntaba si podrías pasarmelo en pdf (aunque sea por capitulos, porque supongo que pesará mucho para email), para pasármelo al ebook y así prevenir en salud, llevarmelo a la playa, ahora de viaje, no sé, el no lo tengo, pero y si es que sí? Por fa, por fa. Si hay que firmar algo de compromiso para cerciorarte de que solo lo voy a leer yo y no lo voy a pasar por ahí ni nada de eso, te firmo lo que haga falta, soy una mujer de palabra.

Tengo una curiosidad, por qué el apellido de tu padre es Baliña y el tuyo Valiña, no lo entiendo, podrías explicármelo?

Muchas gracias por leer mi email y agradeciendo tu colaboración y/o respuesta por anticipado, me despido.

Un saludo. Marta.

El orientador:

Saludos Marta,

Me he reído mucho con tu mensaje, je je.

Esto es algo que ya me han pedido varias veces, je je, aunque no con el argumento del cuello, je je que reconozco que es bueno, y no pongo en duda que no prestarías el libro, pero no te lo puedo, o por mejor decir, no te lo debo pasar en pdf para el ebook ese.

El motivo es el siguiente.

Durante 20 años me he dedicado a muchos tipos de beneficencia, y de hecho sigo en ello y mi mujer se hartó y dijo, trae algo para la familia, y bueno, en ello estoy.

Si se produjera una filtración involuntaria del contenido del libro y llegara a Internet y empezara a circular, perdería esta pequeña fuente de financiación para la hipoteca y la Uni de los niños, no creas que da para mucho, pero bueno algo ayuda.

Y esto puede suceder bien porque alguien se lo deja a su hermano que promete no darle salida, o porque alguien se entera que lo tienes y en un descuido lo engancha, o al reparar un ordenador, etc.

De otra parte, hay cosas en las que debes tratar a todos por igual, porque si se lo envías a uno, con qué cara se lo deniegas a los otros y conforme fueran más los que lo vayan teniendo el riesgo va creciendo y ya sabes lo del cántaro y la fuente.

Pero hay otras consideraciones quizá más importantes.

Tienen que ver con la fuerza y la impaciencia.

En mi diseño de la obra, me interesa que el libro sea grande, que impresione, por eso también la letra es grande y el papel de calidad, aunque me cueste bastante más la edición, porque a mí me interesa que el libro tenga personalidad, que transmita fuerza, solidez, seguridad, aplomo, peso, confianza, todas esas cosas importantes y eso lo perdemos en buena medida en el formato electrónico, donde el libro pasa, en cuanto a su presencia, a convertirse en un ser anónimo que lo mismo tiene 1 página que 10.000.

Por otra parte, no me interesa que el libro se lea demasiado rápido, está pensado para que la gente que va con la típica impaciencia se vaya desfogando y cuando llegue a las partes importantes lea con otra mesura.

La oposición es el reino de la calma y la paciencia, es un universo diferente, con otro sentido del tiempo distinto, y nada que ver con la urgencia actual y con la costumbre moderna de tener todo a un clic del ratón. A mí me interesa que el opositor, un poco sin darse cuenta, vaya cambiando ese chip y vaya acostumbrándose a un “tempo” diferente de hacer las cosas y por eso el libro es tan grande también.

Pues bien, yo prefiero que reserves el libro para una lectura pausada de media hora todas las noches, a que quieras fundirlo leyendo a tope en dos días. Los mensajes calan mejor cuando llegan espaciados. Si el peso incomoda como para leerlo aquí y allá a salto de mata, otra ventaja más que me encuentro.

Piensa una cosa importante:

Mi objetivo no es vender muchos libros. Eso no es honrado.

Mi objetivo es serle leal al máximo al adquirente, que el libro le sirva para mucho, ya sea para aprobar, ya para estudiar felizmente y si por cualquier causa abandona, hacerlo con la cabeza muy alta y satisfecho de sí mismo.

Todo lo que conduzca a que el opositor se pelee con el libro ayuda a mi plan y todo lo que se lo ponga fácil y enseguida lleve el libro a una estantería, significa que he fracasado.

No se valora lo que se consigue sin esfuerzo y el libro está diseñado para que cueste un poco arrancarle su tesoro. Si quieres alcanzar los doblones tienes que cavar.

Si a ti ese formato pesado te genera dificultades y te obliga a espaciar las lecturas, o a sentarte como es debido en mesa y silla y no en una tumbona de playa, pues vamos bien.

Yo valoro en mucho este libro. He puesto en el alma vida y corazón, y en él no he puesto las cosas harto fáciles como se hace ahora. Si toca una palabra culta, pues culta. Si toca una argumentación matemática, pues argumentación al canto. Me interesa que al opositor le llegue el mensaje de que esto tiene calidad, y que estar a la altura de las cosas que tienen calidad, cuesta.

Ahora todo es simplificar, esquematizar y preparar la información para que llegue rápidamente, perdiendo mucho de lo importante por el camino, pero si ves mi página web, que responde a igual filosofía, está construida de otra manera, está hecha para empezar a leer y perderse durante horas en ella.

El típico que llega, mira un minuto, no vé rápido lo que busca y se va, no me interesa, porque si me compra el libro lo va a mandar al anaquel de su estantería a los cinco minutos.

Me interesa la persona más reflexiva, capaz de paladear la obra, como si fuera un vino caro y sacarle todo el partido.

De manera que en mi concepción de la obra, todo está pensado, calculado y orientado a un fin primordial: cambiar el chip del opositor, hacerle olvidar los ordenadores y las prisas modernas, para trasladarle, como en una máquina del tiempo, hasta otra época y otra forma de ver las cosas, porque la oposición hay que verla y enfrentarla con la mentalidad de otra época y esa es parte de la enseñanza de la obra.

Todo lo que sea aproximarnos al formato moderno, electrónico de poder anotar cosas informáticamente sobre el libro, o volver rápido a uno de sus pasajes, es contraproducente para el opositor. Me interesa que quiera releer algo importante y no encontrándolo, se pegue una hora buscándolo atrás y adelante y así se impregne del mensaje más a fondo.

Yo no soy leal a los gustos del opositor. Mi lealtad lo es para la confianza que el opositor ha depositado en mí, y hago mío un poco el refrán que dice: Quien bien te quiere te hará llorar.

Ahora entenderás que si el libro circulara por ahí en formato electrónico, el daño seria económico para mi, sí, pero lo sería aún mayor para los que accedieran a él. Al no pagar su precio, al no tener en sus manos esa magia de comprar y llevarte un tesoro, de abrir un libro nuevo y maravillosamente real y sólido y perderte en él, al no tener mi dedicatoria, o simplemente el tacto del papel y la suave cubierta en las manos, la obra despertaría un interés mucho menor y podría hacer mucho menos bien, y esa pérdida sí que es realmente importante, porque yo esto no lo necesito para vivir, pero para muchos el tenerlo en uno u otro formato representaría la diferencia entre sacarle todo el partido o no hacerlo y esto sí que es realmente fundamental.

De todas formas, si insistes, hay una chica a la que le llegó el libro sin veinte páginas y le mandé al punto otro ejemplar. Quizá ella podría enviarte el ejemplar averiado y luego tú lo troceas para leerlo por pedazos, pero créeme, no es la manera correcta de hacerlo.

Bueno, creo que la respuesta ha quedado bien y quizá podría esta consulta subirse a mi pagina, como enviada por Marta D. y de esta forma responder a otros que me plantean el mismo caso.

En cualquier caso espero no te haya parecido mal.

Gracias por tus palabras de corazón.

Carlos.

P.D.

Lo del apellido que me olvidaba y también me lo preguntan, ja ja.

Según mi padre, que es gallego, cuando fueron a registrarlo a él, fue un tío suyo que no sabía muy bien leer y escribir y le puso con B cuando ellos eran con V, total que para arreglarlo y muy en su estilo, él se equivoco de nuevo y nos puso con V a mí y a mis hermanos.

Hasta aquí todo bien, el tema se lió cuando vi que mis primas eran con B.

Luego mi hermano investigó archivos antiguos y encontró Valiñas con V, hasta mil setecientos setenta y pico.

Valiña es un valle pequeño en Galicia, pero Baliñas con B hay muchos también.

De momento yo no me he "equivocado" con mis filhos, pero vete tú a saber que harán estos, ja ja

nos vemos.

MARTA D. (2)

Hola, holaaaa?

Imaginate que estás en una gran sala, con todo el mundo mirándote y aplaudiendo con mucho fervor,¿Por qué lo hacen? Porque realmente la respuesta que me has dado, es, muy a mi pesar, tremendamente aplastante, así que, mi querido Carlos, me quito el sombrero. (Sube mi email si quieres, y deja que los demás disfruten con tu respuesta, pues es mucho más que una respuesta)

¿Cómo te voy a pedir ningún email para hacerme con ese libro averiado? No puedo, me has dejado hecha polvo, je, je.

Cambiando de tema, tengo una muy buena amiga mia a la que quiero un montón, y hoy hablando, me ha dicho que se quiere preparar unas oposiciones pero que no sabe cuales, pues quiere unas en las que luego vaya a ser feliz realizando su futuro trabajo, ella tiene hecho hasta 4º E.S.O, le gustan los niños, ancianos, atención al público,..... yo no he sabido decirle que oposiones con los estudios que tienen, se pueden asemejar más a su perfil, así que le he dicho que se meta en buscaoposiciones, y las busque por estudios, mire la que le gusta, mire el temario que tiene, vaya a una libreria y lo hojee sin llevárselo.

Así que, como sois fenomenales, tú y tu libro, quiero regalarselo a ella, porque sé de antemano que le va a ayudar mucho no solo en el mundo de las oposiciones, sino también en su camino en la vida, el cual quiero que sea lo más feliz posible, así que, me gustaría que se lo dedicaras de mi parte si no te importa (ella se llama XXXXX, pero siempre le decimos "XXXXX"). El libro si no te importa, me lo mandas a la misma dirección que el mío a mi nombre ¿Vale? El lunes te hago el ingreso.

Un abrazo muy fuerte. Eres Genial, sí señor.

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CONSULTA 170 (Sobre la importancia de evitar prácticas equivocadas, tales como escribir lo ya estudiado)

N.S.

Una de tus seguidoras:

Hola Carlos, me presento, mi nombre es N. y desde que he descubierto el método he descubierto un mundo nuevo, por ello quiero agradecerte todo el esfuerzo que has realizado en la elaboración del libro y la labor que sigues haciendo con nosotros.. te sigo en el blog y hoy me he decidido ha escribirte.

LLevo casi 4 años preparando oposiciones, en un primer momento estuve con estatales pero al congelarse las plazas he cambiado para autonómicas..apenas salen plazas pero hay que ir a por todas.. Tengo un temario de 90 temas, con 3 ejercicios en la oposición: test, tema desarrollo y caso práctico. Mis mayores problemas vienen en el desarrollo de tema.. requiere pura memorización, y redactar los articulos literalmente y eso a mi me cuesta horrores.. una técnica que, creo que me va bien, es leer un articulo y escribirlo varias veces..a fuerza de boligrafo en mano me va quedando en la memoria, crees que es correcto? o aconsejas repetir una y otra vez sin escribirlo? mejor en bajo que en alto? tener que escribirlo me ayuda a mantener la concentración..

Otro reto que tengo es aumentar horas de estudio o mejor dicho, calidad, trabajo 4 horas al dia, asi que el resto intento dedicarlo sólo a estudiar pero a a veces el cansancio o la desconcentración puede y el tiempo en la silla no rinde.

Ya no escribo más, tendrás un montón de correos para atender y el tiempo como dices, es algo muy valioso y hay que aprovecharlo al máximo.

Sin más, decirte que sin conocerte personalmente, "profesionalmente" ofreces un apoyo importantisimo para la tarea del opositor, que como sabes, está llena de altibajos y soledad.

Muchas Gracias.

Un saludo.

PD: Puedes publicarlo, aunque preferiria que no apareciera mi nombre.

El orientador:

Hola

Gracias por tus bellísimas palabras hacia mi obra y perdona el retraso en contestar. Entre otros motivos el jueves una tormenta eléctrica se llevó por delante a mi viejo ordenata y me llevó un tiempo retomar.

Como verás en el libro, la idea de escribir las cosas no es una buena idea, te extenúa y te ralentiza. Hay una manera más natural de hacerlo. Si haces ejercicio de recordar un poco, verás que cuando niña, para aprender las tablas de multiplicar o el padre nuestro, no procedías así, no escribías para memorizar, sólo estudiabas y ya está. Pues se trata de hacer lo mismo. Cuando hayas visto las 300 primeras páginas del libro sabrás como hacerlo y en el capítulo VI ya indico expresamente, visto que es una práctica muy extendida, que eso de escribir, mejor dejarlo.

Has de cambiar un chip: aqui se estudia para olvidar, hay que ser humilde, uno no puede terminar una vuelta y pretender sabérselo todo, pero sí dejar un rescoldo, y ese rescoldo cada vez mayor, permite vueltas cada vez más cortas... durante las cuales, a pesar de todo, se sigue olvidando mucho. Llega un momento en que las vueltas son tan cortas que no da tiempo a que las cosas se olviden y entonces es cuando te lo sabes todo.

Como no podías aprenderte las cosas, buscaste caminos alternativos. Bien hecho. Sólo que los hay mejores y para eso está el libro.

He añadido un capítulo VI al libro con todo lo que no hay que hacer. Te añado lo que pongo sobre este particular que me consultas:

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9- No se escribe lo estudiado para que se quede mejor o comprobar si se sabe.

Esto es un disparate. La velocidad de la mente al recrear una frase sólo con el pensamiento es muy superior a la velocidad de hacerlo con el habla y ésta a la de su reproducción escrita. Escribir para ver si uno se sabe las cosas, es como ir en coche y al llegar a las rotondas, bajarse, dar una vuelta a la rotonda a gatas y volver a subir al vehículo para seguir ruta. Y no sólo es grave porque supone una pérdida de tiempo y energías descomunal, es que además nos auto transmite una idea de debilidad, de falta de convicción en nuestra capacidad de aprendernos las cosas, puesto que tenemos que recurrir a algo tan primitivo como eso e, indefectiblemente, algo nos dice por dentro que eso es agónico y que tiene que haber otra forma de hacerlo, lo que resquebraja nuestra fe en lo que hacemos, ya antes de empezar.

---

En otro orden de cosas y por lo que respecta al tema del horario, no te preocupes. Estudiando con más intensidad pierdes la nocion del tiempo, con lo cual puedes estudiar más horas. Además, tienes la posibilidad de cambiar horarios, y de reestudiar con cintas. Hay varias armas en el libro para este fin, y si al final necesitas alguna aclaración sobre ello, me lo dices.

Y por supuesto, gracias por tu autorización, de la que hoy mismo haré oportuno uso encabezando sólo con tus iniciales para que no aparezca tu nombre.

Espero te haya sido útil mi respuesta.

Nos vemos. Carlos.

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CONSULTA 169 (Sobre la importancia de interpretar correctamente el origen de la falta de rendimiento)

ANTONIO G. (1)

Hola Buenos Días, Carlos,

Este lunes ya empecé con el método, y bueno de momento bastante bien, siento que estoy avanzando, y no pierdo el tiempo... muchas gracias.

Te escribo este correo para comentarte una pequeño problema, para ver si es normal ó no es normal...

Yo estaba acostumbrado a no memorizar por tú método, ya sabes los milagrosos 5 minutos, poniendo ladrillos... yo estaba acostumbrado a repasar, subrayar, leer, hacer algo de por aquí, algo de por allá... pero no haciendo lo que hay que hacer MEMORIZAR...

yo estoy trabajando de 8 de la mañana a 6 de la tarde, descanso 2 horas antes de ponerme a estudiar, y me pongo a estudiar a las 8 de la tarde, estudio una hora hasta las 9 de la noche, paro para la cena, y luego sobre las 9,30 estoy más o menos una hora y media... en total al día estoy 2 hora y media... 150 minutos....

es poco tiempo de estudio, pero la verdad que el sistema del método, memorizando las cosas, a las 2 horas y media, ya estoy que me canso... no tanto cansado, sino que el método me exije estar atento, si quiero memorizar, en esos tiempos de cinco minutos... y noto que ya no doy más de sí, a partir de las 2 horas y media.

mi duda es, esto es normal, ó tengo que hacer un pequeño esfuerzo, por aguantar no sé 3 ó 3 horas y media... más de estudio al día, despues del trabajo.... el finde semana si aprovecho más horas...

Bueno, cuando tengas un rato, me dices algo....

Muchas Gracias, por tu tiempo...

Un Gran Saludo,

Antonio.

p.d. Carlos, siento que con tanto trabajo que tienes con los correos, te interesa contratar a un becario, je,je....

p.d. carlos, cuando tengas un ratito, me tienes pendiente, un correo, del 24/mayo/2011 .... es un correo importantillo, si no lo encuentras te lo reeenvio.

El orientador:(1)

Bueno pues vamos a ver lo que puedo ir haciendo, voy a intentar poner al día los correos de esta semana y luego empezar de nuevo con algunos atrasados.

Una consulta muy interesante esta y que me gustaría subir a mi página como Antonio G.

Tres partes que analizar:

1) Tener la conviccion de que lo que ahora haces es un estudio real, de que es algo sólido y tangible, por contraposición a la inseguridad y falta de consistencia de lo anterior, es realmente algo importante. Un gran paso. Algunos, tras años de estar educados en hacer las cosas de otra forma, se niegan siquiera a intentarlo y se quedan en las arenas movedizas. Has salido de la ciénaga. bien por tí.

2) La masa crítica de horas de estudio puede ser insuficiente: 12,5 horas de estudio en semana, más otras 12 que podrias sacar el sábado son 24 horas, está un poco ramplón, puede servir para una oposicion de grupo C, pero va a prolongar mucho la cosa, según la regla de que aquí quien estudia la mitad que el vecino no tarda el doble, tarda el triple. Si las horas son insuficientes el resultado puede no producirse, igual que si la cantidad de material de la bomba atómica no es lo bastante importante, no hay explosión nuclear. Mira lo que dice la wikipedia sobre este asunto:

En el caso de una esfera rodeada por un reflector de neutrones, la masa crítica es de unos cincuenta y dos kilogramos para el uranio 235 y de diez kilogramos para el plutonio 239.

Con menos cantidad, la misma bomba aunque la actives no estalla, por tanto, una de tus prioridades es lograr estudiar más horas y esto se conecta con la tercera cuestión que planteas:

3) Despues de dos horas y media estudiando de verdad estás fundido. ¿Es esto normal?

Aquí hay dos posibles explicaciones: Una, no lo estás haciendo del todo bien y dos, el cansancio proviene de otro sitio.

Habida cuenta de que el fin de semana logras estudiar por el procedimiento correcto más horas, sin que esto te suceda, (lo cual es lógico porque estudiando correctamente se pueden meter hasta 14 horas a pleno rendimiento casi sin darse cuenta), todo indica que el problema está en otra parte.

Aqui hay dos subcasos posibles:

- Falta de sueño. Si no estás tus 8 horas en la cama y te acuestas muy tarde o madrugas mucho porque tardas en llegar a trabajar, entonces es imposible rendir. A las tres semanas durmiendo mal, los rendimientos se vienen abajo. Corrige eso lo primero, si fuera el caso.

- Cansancio acumulado durante el día. Un trabajo muy agobiante puede producir el efecto de que estés muy cansado, o de que creas que debes estarlo, lo cual genera un efecto parecido.

En este caso la solución pasa por cambiar horarios, esto es, levantarte todos los días a las 3 de la mañana, sacar 4 horas y media buenas antes de irte a trabajar, luego al curro, y a las siete en la cama. Y este horario de levantarse y acostarse sin cambios toda la semana.

Con esto sacas 22,5 horas de lunes a viernes y 12 el sábado y te vas a 36 semanales que es el ritmo correcto para una oposición de grupo C, aunque obviamente sea mejor ir más ligero y sea un error grave no meter más horas si puedes hacerlo, por ejemplo, aprovechando el domingo de 3 a 8 de la mañana.

Ademas en esas horas muertas en que pausas el trabajo puedes llevarte cintas grabadas con el sistema de pausas que explico en el libro y repasar así lo ya estudiado. Con esto no acortarás tu primera vuelta, pero sí las siguientes y si aprovechas ahí otra hora, u hora y media, estás incrementando esas seis horas diarias en un 15%, lo que supondria acortar el tiempo necesario para dominar el programa en un 20-25% como mínimo.

Hala, ya tienes para darle unas vueltas y disculpa tenga otro correo tuyo pendiente aún.

Nos vemos. Carlos

ANTONIO G. (2)

Hola Carlos,

Sí esta consulta , la puedes subir al blog, para ayudar.

Sí la verdad, que intentaré cumplir lo de dormir , el tiempo necesario recomendado.

Pero te quería comentar que, puede que tenga algo de cansancio acumulado, pero por varios factores, por: falta de sueño (horas de dormir) , cansancio acumulado por el trabajo, y también por el método anterior empleado de subrayar, recortar test, leer , darle vueltas a las cosas... en definitiva bastantes, y bastantes horas empleadas, pero no muy bien aplicadas al estudio... horas dedicadas a ir a la academía.... etc, etc... cursos de contabilidad y de impuestos....

creo, que por eso, ando 4 ó 5 horas por el método y acabo agotado....

Bueno, gracias de veras, por toda tu ayuda,

Nos vemos,

Antonio G.

El orientador (2):

jeje, creo que vivo en un gran bucle donde siempre hay mensajes tuyos por ahí pendientes de contestar...

gracias por la autorización.

Veamos.

Todo el mundo tiene unas baterías y estas pueden agotarse, pero más que el estudio, o las clases, yo creo que lo que las agota es la batalla mental entre la voluntad que quiere seguir y el sentido común que lo ve absurdo si no hay resultados.

Si tienes un sistema de estudio que te exige concentración, genera resultados y hace que el tiempo se te pase en un santiamén, realmente el desgaste es mínimo y si antes estaban 15 y 20 años opositando (por ejemplo cuando mi padre), no hay problema en resistir los dos años que se suelen necesitar para dominar el programa de la mayoría de las oposiciones y no me gusta el verbo resistir, (que me contagiáis, como si esto fuera algo heroico) por lo que corrijo y digo, no hay problema en avanzar los dos años que suelen ser necesarios para esto.

A mi juicio los factores más probables en tu caso sean:

- no haber respetado el sueño

- trabajar primero y estudiar después, con lo cual creerás que debes estar muy cansado (por eso hay que hacerlo al revés)

- y quizá no dominar aún la técnica del estudio intenso que resuelve la batalla mental a que antes aludía.

Cambiando esos 2-3 parámetros todo debería ir como la seda.

Ya me contarás.

Carlos.

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CONSULTA 168 (Sobre la importancia de hacer un buen diagnóstico y poner el acento en la parte clave del estudio de una oposición)

LOLA P.(1)

D.Carlos:

Buenas tardes,ante todo quiero felicitarle por su obra,ya que aparte de leerlo en su integridad lo tengo como un referente (lleno de Post-it en las partes fundamentales),insisto,toda una revolución en la manera de afrontar una oposición.

Y no sólo eso,ya que lo hago extensible a asignaturas de la carrera que sigo desde hace tiempo (Derecho en la Uned) y me ha resultado muy útil para zonas muy áridas,que con otros métodos tradicionales había fracasado.

Desde hace dos meses, estoy preparándome para las oposiciones de Justicia (Auxilio y Tramitación) y hay dos cuestiones en las que le agradecería su orientación:

....

2ª-En la academia,mi preparadora,insiste en que debemos memorizar íntegramente la constitución,ya que considera ese hecho como la "llave" del aprobado. Puedo asegurar que domino como "un lorito" cerca de 40 artículos,y otros tantos en su concepto...pero...todos,me parece muy difícil. ¿Es aplicable el "método"?...¿que cree usted?

D.Carlos,le agradezco cualquier indicación por su parte,tan sólo por leer mis líneas.

Reciba un cordial saludo,Lola.

El orientador: (1)

Hola Dolores, jeje

Lo primero pedirte perdón por el lamentable retraso en contestar y más a un menasje tan cuajadito de flores que te agradezco de corazón.

Sucedió que apalearon a los indignados en Barcelona y se me revolvió la sangre y me pasé varios días haciendo un blog en internet y tratando de apyoar el movimiento.

Para cuando volví aquí, me habían enterrado en un tsunami de correos que voy despejando poco a poco.

Dicho lo cual sigamos:

Varias cuestiones en tu mensaje.

a) Simultanear la carrera y la oposición no es una buena idea. No sé si sigues haciéndolo, pero deberías de reconsiderarlo. O vas a por la carrera, para luego ir a por oposiciones de las grandes, o a gestión, o te centras a tope en la oposición que las carrerras no se van a marchar y siempre van a estar ahí, esperando.

b) ....

c) Tu preparadora tiene y no tiene razón. Tiene razon en cuanto a que memorizar es el camino, pero no entiendo bien para que quiere memorizar la constitución entera, que puede hacerse, pero no tiene mucho sentido, porque las leyes son como las cebolla:, tienen un núcleo que vale, unas capas intermedias (que gana el que más tiene) y valen y una cáscara que se tira. Hay algunos artículos secundarios en la Constitución que no habrán aparecido jamás en un test. Hay que ser prácticos y no maximalistas. Si un tema va de la corona, como esta parte de la constitución es corta, pues se chapa entero, pero en los 50 artículos finales hay algunos rollos que más bien sobran.

Ten en cuenta, además, que tu no vas a administrativo, vas a justicia y en justicia hay muchas leyes más que estudiar y que también hay que memorizar.

Haz una prueba tu misma: busca en internet un examen oficial de tramitación cualquiera, o de auxilio y mira a haber que porcentaje de preguntas había de la constitución, verás que no son tantas, y que esa llave no abre tanto la puerta.

De hecho he brujuleado un poco y he encontrado un enlace en internet que da la razón a lo que yo sabía intuivamente:

http://academiadirecta.es/materiales/materiales-justicia/estadisticas/examenes-tramitacion.html

Cuando lo veas vas a quedar muy sorprendida pero es a lo que me refería. Como ves la constitución se mueve entre un 6 y un 11% del total de las preguntas planteadas. Sin ese 8% de media sera muy difícil que apruebes el examen, las necesitas, pero no son la llave del castillo, sólo la del cuarto de baño, jeje

Por lo demas no hay problema en aprenderse 4000 folios de memoria, es cuestión de tiempo. Ya te adelanto que basta con aprenderse de memoria 1400 folios que son 4200 horas de estudio, si bien, si aprietas duro, puedes hacerlo en menos, pero no en menos de 3000. Tenlo en cuenta por si lo que considerabas urgencia, no tiene sentido y es mejor olvidarse de ese examen y limitarse a ir aprendiendose leyes, que ya habra ocasión para demostrar tu valía.

Por cierto que esta consulta ha quedado bien respondida, si me permites subirla con tu nombre y primera inicial de tu apellido para allá que va.

Ya me contarás.

Carlos.

LOLA P. (2)

Muchísmimas gracias,muy agradecida.
Saludos,Lola

El orientador (2)

Con la emoción, no me dijiste si podía subir la consulta como Lola P, jeje y el caso es que leerla puede ayudar a otros...si no te parece bien, tampoco pasa nada de verdad, pero, por si simplemente se te hubiera pasado, me pareció valía la pena comentártelo.

Nos vemos y gracias a ti por tus bellas palabras.

Carlos.

LOLA P. (3)

Por supuesto Carlos,¡¡faltaría más!!
Mis palabras hacia su obra son bien merecidas.

Saludos,Lola

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CONSULTA 167 (Sobre como enfrentar un bache de concentración cuando se acerca el examen)

LAURA L. (1)

Hola Carlos!

No se si puedes ayudarme, pero desde hace dos o tres días para acá me cunde muy poco el tiempo. Había conseguido tener ritmo de estudio y me concentraba con facilidad. En estos días las horas delante de los apuntes cunden poco, estoy especialmente nerviosa, suceptible...como le dije es la 4º vez q me presento y recuerdo q el ultimo mes siempre tengo sensaciones parecidas, pero esta vez creo que aprovecho menos el tiempo q en las otras ocasiones. No quiero seguir dejando pasar los días sin hacer nada...hay algo en lo q usted pueda ayudarme?

gracias de antemano!!

El orientador:

No es facil de solucionar el problema, porque esto es como si me traes un paciente a un hospital de campaña con metralla en el brazo, una fiebre por heridas infectadas de la cabeza, y un infarto por el susto de una bomba, y resulta que necesitaría pinzas para la metralla, antibióticos para la infección y un trasplante para el corazón, y apenas tengo unas pinzas de filatelia.

Dicho de otra manera, el mantener la concentración el último mes se compone de muchas cosas que hay que haber cultivado y preparado antes y eso ahora mismo no es posible.

Así que te puedo dar un tratamiento de urgencia, donde casi todo va a depender del paciente, si lo cumples todo y eres fuerte funcionará, en otro caso no lo hará.

Primero, comprender tu situación desde un punto de vista de sentido común:

a) Si hagas lo que hagas este mes, vas a suspender porque el temario no está lo suficientemente maduro, es absurdo preocuparse.

b) Si hagas lo que hagas este mes, sabes lo suficiente como para pasar, también es absurdo preocupase.

c) Queda el caso que nos interesa. Si haciéndolo bien tienes opciones y no haciéndolo las chafas, la conclusion es obvia: Todo lo que no sea rendir a fondo este mes final es una estupidez.

Luego en lo que has de centrarte no es en qué va a pasar, sino en que vas a hacer con este mes, y esto sí está en tu mano intentar aprovecharlo bien. Nada más.

Decidido que problema realmente podemos solucionar en este quirófano de campaña, nos olvidamos de la fiebre y el corazón y nos ponemos con la metralla y nuestras pinzas de filatelia.

¿Cómo quitar esa metralla?

Fragmento a fragmento. Atentos a sacar limpiamente cada uno de ellos sin hacer mas daño al paciente.

Pues esto es lo mismo.

Planifica las horas disponibles de aquí al exámen. Repártelas entre los temas.

Imaginemos que vas a dar una vuelta de dos temas diarios,, otra de cuatro, otra de ocho y ya el examen.

Imaginemos que tienes 9 folios por tema y estás sacando 9 horas al dia, pues ya sabes que en la primera vuelta habrás de ir a media hora por folio. Y un folio es una unidad muy grande. Parte ese folio en 4 pedazos y cada uno en siete minutos, y cada siete minutos es tu trozo de metralla. Aíslate del entorno. Cuando sacas un trozo no te vas a estar preocupando por la herida del pie. Tú a lo que estás, y trozo a trozo los vas sacando, cada uno en el tiempo presupuestado y sin salirte de él.

Cuando te quieras dar cuenta, un día bien rendido ha transcurrido.

Sigue así hasta el final y conseguirás tu objetivo, ir tranquila porque hiciste lo máximo que se podía hacer. Un objetivo modesto, pero asequible, porque depende sólo de ti y que puede tener un fruto muy positivo.

Por cierto que si me dejas subir tu consulta a mi página como Laura L, para allá que va, es una consulta que me hacen con frecuencia y de hecho en la tercera edición hay más ideas sobre como afrontar esta recta final.

Nos vemos. Carlos.

LAURA L. (2)

Perdona Carlos. he tenido problemas con internet estos días y no he podido agradecerle sus palabras. sigo en la pelea...saludos!!!

Ah! x supuesto q puedes subir mi consulta...mil gracias

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CONSULTA 166 (Sobre como enfrentar el examen de preguntas cortas)

SUSANA M. (1)

Hola Carlos, qué tal estás,

primero darte las gracias por todo lo que nos ayudas a los opositores a través de Internet y con tus magnificos libros, tengo la edición de 2008. Por favor, te agradecería mucho me constestaras por email a lo siguiente sobre cómo debo preparar este examen de oposición: hay que contestar a 15 preguntas cortas sobre todo el contenido del temario de 80 temas (cada tema tiene aproximado unos 15 folios por una cara ). Me gustaria que me orientaras cómo debo prepararlo , afrontarlo, estudiar el temario etc..... Aún no sabemos el tiempo que nos darán para contestar las 15 preguntas pero creo "quizás podria ser en unas 2 horas"... , tampoco sabemos ahora la extensión de la respuesta a cada pregunta, .... ,De todos modos, todo lo que me expliques ahora me ayudará para empezar a planificar el estudio bien, desde el principio.

Muchas gracias por tu ayuda, Susana

El orientador:

Hola nuevamente y gracias por la confianza.

Pues aparte de remitirte en correo aparte lo que figura en la tercera edición sobre este tipo de examen, te añado algunos datos a la vista de tu pregunta:

La forma de prepararlo admite tres variantes.

a) Además del examen de preguntas cortas hay un examen de test y ambos exámenes extraen todas sus preguntas de los mismos temas.

En tal caso hay que olvidarse un poco de este problema y aprenderse muy bien el temario para el test, puesto que en definitiva ganará quien sepa más cosas y con mas precisión. Una vez dominado un volumen de materia suficiente como para aprobar el test, simplemente, seguir ampliando para cubrir más terreno.

b) Si además del examen de preguntas cortas hay un escrito y ambos exámenes extraen todas sus preguntas de los mismos temas, hay que estudiarse los temas del escrito perfectos y ajustados al tiempo concedido para escribir cada uno de ellos y luego, además, hay que tener un anexo adicional a cada tema con más material que se estudiará también en profundidad, para cubrir más terreno en el examen de preguntas cortas.

c) El examen de preguntas cortas versa sobre temas que no entran en el examen de test o en el escrito.

Hay que hacerse a la idea de que entran en el test y proceder como en el caso a) descrito anteriormente.

En todos los casos puede tener sentido, aprovechar algunas horas libres del día de descanso para leer libros que tengan que ver con los aspectos más prácticos y concretos de tu oposición. Te pueden dar un poco más de profundidad de visión y permitirte añadir en alguna pregunta algún detalle brillante que llame la atención del Tribunal y dé lugar a una nota mejor.

Cuestión distinta es como afrontar este examen sobre el terreno. Lo natural sería dividir el tiempo en varias franjas para asegurarte de que llegas a todas las cuestiones y por supuesto contestar las preguntas por su orden, por los mismos razonamientos que explico en la obra para el test.

Por ejemplo, si tienes hora y media para 15 preguntas, puedes hacer tres franjas de media hora, lo que supone 5 preguntas cada media hora, y por tanto una cada seis minutos. No tienes que ajustarte a muerte a los 6 minutos, que serían solo una referencia, pero sí vigilar tus ritmos, puede emplear en una pregunta 4 minutos y en otra8 minutos si la ocasión lo requiere, pero hay que moverse en ese horizonte de seis minutos y clavar cada franja, es decir, en este ejemplo las cinco primeras en media hora, las cinco segundas en otra media hora y las cinco últimas en el tiempo restante. Si son más horas u otra cifra de preguntas habrá que hacer el cálculo en casa, o sobre la marcha a la vista del examen y luego atenerse a él, a menos que alguna circunstancia extraña aconsejase otra cosa, que lo dudo.

En todo caso no es un examen al que haya que tenerle miedo, ya que si los demás se lo tienen y por nuestra parte lo eliminamos, estaremos por ese solo hecho en ventaja y con la estrategia de responder por su orden y a ritmo, todavía un poco más.

Lo realmente importante es saber más que el de al lado y sobre todo con más precision. El como lo pregunten, para quien domina el tema, no es tan importante.

Ya me dirás si te sirvio y me gustaria poder subir tu consulta a mi página encabezando con tu nombre y primera inicial de apellido si me los facilitaras.

Mirando archivo descubro con pena que tengo un correo antiguo tuyo que se me quedó sin contestar, a veces no puedo llegar a todos, hay días de a 25 diarios y es tremendo, pero lo hago con cariño.

Si tienes la segunda edición puedes pasar sin la tercera aunque tiene algunas mejoras muy interesantes, cual me han referido los que han pasado de la segunda a la tercera. Si tienes la primera, podrías considerar enganchar la tercera, la dejo a 20 euros a quienes tienen alguna anterior.

Ya me contarás.

SUSANA M. (2)

Hola Carlos,

gracias por contestar y además tan pronto. Sí, como siempre, claro que me ayuda tu respuesta y sí puedes subir la consulta a tu blog, con Susana M. Por favor, me podrias comentar cómo puedo adquirir tu libro 3ª edición (20€) ,y si fuera posible me lo enviaras a un Apartado Postal de Correos y enviarte el dinero a un núm. de c/c para enviartelo por transferencia por internet. Muchas gracias por todo de nuevo,

Susana.

SUSANA M. (3)

Hola Carlos,

ahora leyendo este apartado de la tercera edcn. que me envias, me aclara más las cosas, y además suelo re-leer tu libro(2008) para aclarar ideas y siempre me ayuda, me alegra tenerlo a mano en mi estanteria, (más adelante te envio transferencia y datos para 3º edcn.),

gracias de nuevo, saludos, Susana

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CONSULTA 165 (Sobre el valor de lo estudiado previamente sin memorizar, cuando se descubre que algo no ha funcionado.)

INMACULADA F. (1)

Buenos días Carlos:

Me llamo Inma, soy de XXXXX y te escribo por lo siguiente...

Casualmente he encontrado tu página navegando por la web, y la verdad es que ando bastante desanimada con esto de las oposiciones..

Lllevo desde octubre de 2009 estudiando diferentes temarios (ayuntamientos, diputaciones...) y ahora estoy apuntada a una convocatoria de auxiliares de archivos y bibliotecas de la Universidad de XXXXX

Me agobio mucho al ver que cuando me siento a estudiar, primero me tengo que repasar o leer lo del día anterior o incluso lo de dos semanas anteriores..Tampoco sé si coger primero el libro de temario específico o el de informática, el de Estatuto de la CV, o el de la Ley de Procedimiento Administrativo. Lo que me ocurre con asiduidad es que mexclo conceptos de una ley con otra...y eso es bastante grave..

Pienso que soy jóven (21 años) y tengo tiempo por delante, pero incluso había pensado en abandonar el estudio de oposiciones..

Me gustaría que me dijeras como puedo hacer para obtener un ejemplar de tu libro, ya que pienso que la lectura de éste aliviaría un poco la actitud que tengo últimamente...me puedes dar algun otro consejo?

Muchas gracias por todo

Un beso y un abrazo

El orientador:

...

Para asegurar una oposición de aux. administrativo que no sea de rango local te has de mover sobre los 1400 folios, esto sabiendo hacer bien las cosas son 4200 horas de estudio para aprendérselo, aunque en realidad, no se sienten ni como la tercera parte.

Pero cuando no se sabe como hacerlo, da igual cuantas horas estés, llegarás a un techo de calidad que te será casi imposible superar y más bien al primer descuido iras para atrás.

La cuestión la explico un poco más a fondo en la consulta 162.

lee primero esa consulta y luego sigue aqui:

Bien.

En esencia has ido al monte a cortar arboles con una navajita y no con una motosierra y te has afanado de lo lindo. No sabiendo que hay otros medios, lo has seguido intentando, esforzándote a tope, aun cuando veías que no conseguías nada y el tema te ha hecho daño.

Puedes ver el proceso completo en la consulta 156 de este mismo consultorio.

Bien, a lo que voy.

A mi lo que me interesa del pasado son dos cosas: a) el poso de conocimientos que te pueda haber dejado, y b), lo esencial, la bravura que has demostrado. Para ti debe ser motivo de orgullo el haber sido capaz de invertir dos años en una lucha a la que no le veías sentido ninguno, yo, en esa misma lucha, me rendí mucho antes, dejé de estudiar duro y bien que lo pagué.

La conclusión es que tu madera, tu resistencia, tu pundonor son extraordinarios, simplemente, tu coche no corría porque no tenía rueda, y lo has llevado empujando. Ahora tendrá ruedas y puesta a punto. Puede ser capaz de todo y lo será.

Como verás en el libro no puedes permitirte el lujo de un solo pensamiento crítico sobre ti misma, o de tipo negativo. Es una disciplina que has de adquirir. No te enseñaron a opositar, te soltaron ante un mihura de 1400 páginas lleno de datos sin un solo gramo de paja y no te dijeron como se hacía. Es como operar un corazón no siendo médico, o como arreglar un ordenador siendo ciego, una empresa prácticamente imposible y el demérito y el fracaso no son tuyos, son de un sistema educativo tan nefasto que tiene 500.000 opositores, les enseña arte, análisis sintáctico, probabilidad, mil cosas, y no les enseña a estudiar una oposición.

Bien, hasta aquí puedo llegar. Si estudias como hay que hacerlo, deberías empezar como si no hubieras estudiado nada, y memorizar de verdad. Si hay partes que tienes memorizadas, en esas podrías ir algo mas deprisa, si nada hay memorizado, lo "estudiado" está prendido con alfileres, y "cogido" con otro método y apenas sirve. Es como si vas a levantar un edificio de hormigón y en él solar hay una casa de madera, no puedes contruir sobre la madera, hay que tirarla y empezar, pues más o menos lo mismo, pero no debes pensar en que has perdido dos años, debes pensar que hay gente que va a empezar a estudiar dentro de un año o de tres y lo van a sacar, tú empezando ahora les vas a sacar una ventaja inmensa, se trata simplemente de conservarla y sacarle fruto.

Te toca decidir.

Nos vemos. Agradecido por todo y a tu disposición, Carlos.

P.D. con el abrazo sera mas que suficiente, jeje

INMACULADA F. (2)
Hola Carlos:

Te doy mi permiso para que publiques mi comentario pero omite de donde soy y mi apellido por favor.

Estoy leyendo todo lo que me has respondido, te contestare a todo en cuanto lo lea.

Gracias por todo.

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CONSULTA 164 (Sobre como estudiar en la carrera.)

EVANGELINA V.

Hola Carlos:

Por si no te acuerdas de mi , yo soy la chica de La Linea que esta opositando para ayudante de IIPP, por tu metodo y la verdad que muy bien, me encanta eso de ir pasando paginas jejeje ademas te prometo que hay articulos del codigo penal, por ejemplo que el 65 que trata de la habitualidad que tiene dos parrafos y yo ya me sabia el 2º de memoria porque "para mi" era el importante, pero el segundo parrafo me parecia nuevo, es como si no lo hubiese leido nunca... y te estoy haciendo caso, no hago test todos los sabados, algun dia que estoy sin animos algo aguno para no perder mucho el ritmo.

bueno, para no enrollarme, es por si podrias recomendarme un libro para una prima de 18 años que va que si pasa selectividad va a estudiar enfermeria y es un poco desastre en organización del tiempo y le tiene panico a selecitivad aunque sus notas han sido muy buenas, todo notable y sobresaliente, pero lleva 2 semanas sin tocar un libro y esta un poco abogiada porque no sabe como estudiar en una carrera pues ahora todo lo estudia de memoria.

Pues nada lo dicho, espero tu respuesta.

saludos

(puedes colgarlo en la pagina si quieres)

El orientador:

Hola Evangelina.

Me acuerdo en parte, pero es que sois muchos y solo puedo centrar bien la imagen de aquellos con los que intercambio más correos.

A la pregunta de qué libro le puede enseñar a estudiar una carrera, le contestaría:

¡el mío!

jajaja

Pero no sería honesto, porque el Metodo Profesional está pensado para las oposiciones y no para las carreras.

Que yo sepa, no existe un Método Profesional para aprobar carreras y hasta cierto punto es lógico que así sea, porque son lo suficientemente heterogéneas como para que sea muy difícil encontrar a alguien con experiencia en todas sus variantes, y como para que en un solo volumen puedan abarcarse todas.

Si tu prima siempre ha estudiado de memoria, no va a tener mayor problema en la carrera, de hecho, en algun apartado del libro, para gente que va con mucha urgencia, yo hablo del "sistema de la carrera", lo que pasa es que, probablemente, tu prima se haya convertido en alguien a quien le gusta llevar todo amarrado y esto de tener que ir con cierta inseguridad ahora al tener que estudiar más ligero, (porque el volumen de materia es mayor), le asusta, que es exactamente lo que le pasa con la selectividad.

Puedo decirte que es mucho peor no haber estudiado nunca de memoria, no haber ido nunca sobre seguro desde que aprendiste las tablas de multiplicar, y tener que enfrentar una oposición donde hay que ir sobre seguro o no haces nada, que haber estudiado siempre de memoria y por tanto haber ido siempre sobre seguro, pasar tres años de cierta inseguridad, con la selectividad y la carrera, y poder volver luego a la cómoda seguridad de la memorizacion en Enfermería Interna Residente, que sería en un orden lógico de las cosas el destino natural final de tu prima.

Debes darle a leer este correo y decirle que, además, no debe perder nunca la visión de conjunto, pues aunque ella esté obligada ahora a ir de forma más insegura, todos están en el mismo barco y pasarán los mejores, de manera que su problema se resuelve mediante un esfuerzo mixto, estudiando parte, lo más duro, por su sistema de siempre y el resto un poco como se pueda, y de este modo, el salto de calidad que le dará la parte que lleva memorizada, le garantiza de sobra el aprobado.

Dentro de un año, todos estos temores serán historia.

En cuanto a lo que me dices del desorden y los miedos tontos, para eso sí podría servirle mi libro, que es el único que trata estos problemas. Seguramente sucede que estaba acostumbrada a los horarios del colegio o instituto, al ritmo de los exámenes casi seguidos y ahora enfrenta un terreno nuevo, con exámenes a más largo plazo y donde hay que estudiar desde lejos, sin la espada de Damocles, de que se acaba el tiempo, encima.

Tampoco debe preocuparse mucho por ello. Este es un salto natural en la evolución del aprendizaje, igual que el niño primero anda y luego corre y vaya si corre, y lo dará como lo dan todos. Para ello debe olvidarse un poco del problema del examen y su fecha y, como explico en la obra, ponerse objetivos concretos y pequeños e ir consquistándolos uno a uno, olvidándose del todo. Si pone muchos ladrillos, su muro será el más alto.

De manera que dale a leer este correo y si no es suficiente, préstale tu ejemplar del Metodo (dudo que lo hagas jeje, pero cumplo con decírtelo) y reza para que te lo devuelva:

"Se repite con frecuencia
que todo libro prestado
es un libro condenado
a vivir siempre en ausencia
por mas que con gran paciencia
lo reclames sin cesar
los dias veras pasar
sin que vuelta a tu librero
quiza el treinta de febrero
lo podrás recuperar"

(Poesía aprendida de memoria hace 40 años y no olvidada jeje)

También puedes preguntarle si despues de la carrera piensa estudair EIR. Es una prueba muy dura. Lo mejor sería que, acostumbrada como esta a estudiar de memoria, hiciera otra cosa, concretamente que empezara a prepararse el EIR ya durante la carrera, se hiciera con los textos y se fuera preparando la carrera por los mismos textos que luego enfrentará en el EIR y estudiando todo lo que pueda de memoria.

Ahora le puede parecer una locura, pero a la larga verá que ha valido su peso en oro.

En tal caso, como bien sabes, si necesitará el Método.

En cualquier caso tú eres ahora una sanadora. Sabes ya todo lo que yo sé sobre esto y le sumas tu propia experiencia. Puedes coger a cualquier opositor o estudiante descentrado, y ponerlo en vereda mejor que yo en dos tardes. Ponla en órbita, pero sin distraerte mucho de tu preparación, enséñale el camino, pero hazle ver que tiene que recorrerlo sola, no tutelada, porque la oposición es un camino de temple y forja personal y cada uno, como en la vida, debe recorrer el suyo.

Ya me contarás y gracias por tus bellas palabras.

Carlos.

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CONSULTA 163 (Sobre la importancia de comprender que la oposición es un terreno muy complicado y difícil, donde es fácil perderse y donde contar con la máxima orientación es clave.)

SILVIA R.(1)

Buenas tardes Carlos,he estado ojeando en la página de testsadministrativos y he estado leyendo los comentarios de tu libro, estoy un poco perdida porque hace mucho tiempo que deje de estudiar y me he planteado el tema de las oposiciones pero me gustaria empezar por el camino correcto y queria saber un poco en que me podria ayudar tu libro.

Muchas gracias.

El orientador:

Hola Silvia.

La pregunta no es en que te puede ayudar mi libro, sino ¿En que no te puede ayudar y la respuesta es en nada?.

Sólo hay una cosa que el libro no hace, y es explicarte todas las oposiciones que hay para cada tipo de titulación.

Esto es deliberado, porque se trata de algo muy cambiante y yo he pretendido hacer una obra con todo lo que es fijo e inmutable, con los fundamentos mismos del estudio y el esfuerzo. Un libro que le sirviera a un opositor de hace 20 años y de hace 40 y eso se ha conseguido.

Imagina un sujeto cuyo trabajo o profesión fuera aprobar exámenes para otras personas y cada poco tiempo se presentara a oposiciones de terceros cobrando solo por aprobar. Evidentemente tendría que tener una técnica depurada y adaptarse a cada una de ellas, pero dominando todos los resortes de su profesión.

Eso es lo que he pretendido con mi obra.

El resultado es similar a lo que sucedería si vas el primer día a tu puesto de bombero y de pronto viene el bombero más veterano del parque y te dice, puedo pasarte a tu cabeza todo lo que yo sé, todo lo que he aprendido en años de profesión: donde pisar y donde no, cuando un ruido delata que una estructura va a fallar, qué puertas se pueden abrir y cuales tienen fuego detrás y así sucesivamente.

El libro te garantiza:

a) Entender lo que significa opositar y decidir con conocimiento de causa si lo vas a hacer o no.

b) Identificar el tipo de oposición que mejor se adapta a tus características.

c) Enseñarte a estudiar como lo hacen los pura sangres de esto, convirtiéndote en uno de ellos y dándote una ventaja decisiva pues muy poca gente sabe estudiar.

d) Transmitirte la convicción profunda de que, si haces las cosas bien, te lo aprendes.

e) Evitar que te asalten toda suerte de temores y dudas, hijos de los malos rendimientos, puesto que al hacerlo bien desde el principio apenas les queda campo para moverse.

f) Garantizarte un estudio intenso y con la máxima concentración, con lo cual el rendimiento es el máximo posible, la satisfacción importante, y pierdes la noción del tiempo, de forma que las horas de estudio pasan que ni las sientes.

g) Evitar que cometas errores múltiples que te frenarían, ya porque sigas consejos de terceros bien intencionados, pero erróneos, ya porque se te ocurra probar cosas que en realidad son contraproducentes.

h) Dotarte con muchos recursos y trucos para hacer frente a cualquier tipo de dificultad en un examen.

i) Dotarte de recursos para sacar más nota que tu vecino sabiendo lo mismo que él.

Y aún podría añadir otras muchas cosas, pero con esto ya te haces una idea.

Yo que tu ni me lo planteaba, máxime cuando, como reza en mi página, si leido no te convence te devuelvo el importe. Como no los devuelven ni a tiros, no arriesgo mucho, pero es cosa que deberías valorar por tí misma.

Ya me contarás.

Carlos.

P.D. Si me dejas subir tu pregunta como Silvia R. y mi respuesta a la página te estaría muy agradecido, pues puede servir a otros muchos en tu mismo caso.

Nos vemos y gracias por tu interés.

Carlos.

SILVIA R.(2)

Te agradezco tu rapida respuesta Carlos, la verdad es que me ha quedado bastante claro y transmites mucha seguridad, eso casi es lo que necesitaba leer para convencerme mas, puesto que aunque ya sabemos que esto de opositar es una tarea de constancia y perseverancia se agradece que alguien te de una orientación.

Si me informas como adquirir tu libro me serias de gran ayuda y por supuesto puedes publicar el mensaje, te doy mi consentimiento.Gracias

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CONSULTA 162 (Sobre la importancia de comprender que si el estudio no es profundo en cada vuelta, con los sucesivos repasos en lugar de avanzar se retrocede, y cada vez se sabe menos y no más.)

FERNANDO R. (1)

Hola Carlos,

Cómo va todo??? Comentarte que ha hecho acto de presencia el famoso gusano, estoy luchando contra él, pero me está costando horrores concentrarme y seguir el método. Veo que queda mucho tiempo para el examen y noto que no estoy dando el 100%, pierdo el tiempo con mucha facilidad. Y además hace bastante que no releo tu libro, algún consejo de urgencia se agradecería...

Tengo claro que la solución es volver al método pero me desespera el tema de la lentitud, dedicándole tanto tiempo a cada página y ver que no avanzo, me desespera y meto la 5ª y me olvido del reloj. No podría ir más rápido y tener unos resultados de memorización aceptables teniendo en cuenta que el examen es tipo test???

Gracias por tus consejos, un abrazo!!!

El orientador:

Como no estudies memorizando la silla te escupirá igual que si te sentaras sobre una chincheta. Es inevitable.

Si memorizas con gran intensidad perderás la noción del tiempo y aguantarás en ella. Esto es como los potros salvajes, gana quien dura en la silla.

Esto es como si una señora recién embarazada dice, quiero tener el niño en tres meses, porque tengo prisa y quiero desembarazarme rápido y no perder la línea. Si tú eres el médico le dirías, vaya, señora, pues me temo que no puede ser.

Y si la señora insiste tú le dices, vale, le hacemos una cesárea a los tres meses, pero conste que cuando luego vaya usted al concurso del recién nacido más guapo, lo va a tener muy crudo.

Es cierto que el test no requiere el nivel de memorización del examen oral, pero tambien es cierto que estudiar sólo puede hacerse de una manera, cualquier otra forma de hacerlo es saber menos cosas y con peor calidad es decir, es un implica un menor aprovechamiento del tiempo invertido.

Para avanzar mas deprisa hay algunos recursos, como bajar un 20% la velocidad de merorización que te indico, y que aunque puede hacerse, es agobiante.

Estudiar más horas al día.

Estudiar el domingo por la mañana.

Si hay ratos muertos escuchar y repetir cintas con temas grabados con pausas cual te explico en la obra.

Pero con todo esto que te cuento, sigo sin explicarte el proceso por dentro. Te doy opiniones, no argumentos. Pasemos a esto que es lo que tiene realmente valor

Mira:

La idea no es aprenderse las cosas y que no se te olviden. Eso está bien para un examen cortito del colegio, o nebuloso de la carrera. Aquí esto no vale, no puedes pretender aprenderte las cosas y conservarlas, lo hagas como lo hagas, tienes que asumir que va a haber olvido.

De manera que el olvido se convierte en un elemento estructural en el estudio de una oposición, un elemento obligado con el que hay que contar, con lo que la perspectiva del problema cambia y se trata de analizar cómo lo gestionamos para que nos cause la mínima erosión posible.

Mi objetivo, por tanto, no es que des una vuelta y te lo sepas, es que des una vuelta y se te olvide, ya que no se puede evitar, pero, y esto es lo importante, que al terminar esa vuelta, como siempre queda un rescoldo cuando se ha estudiado duro, puedas dar una nueva vuelta en menos tiempo sin perder calidad y vuelvas a olvidar, pero el rescoldo esté un poco más caliente, y puedas dar otra en menos tiempo y otra y otra, hasta que llega un momento en que la última vuelta es tan corta, por ejemplo veinte días, que ya no te da tiempo a que se te olvide y entonces es cuando te lo sabes todo.

Ahora bien, ¿Que sucede cuando estudias mas "ligero",cuando no profundizas lo suficiente?

Algo terrible y lo sé porque a los seis meses me pasó lo que a ti y empecé a querer ir deprisa con resultados trágicos.

Terminas la primera vuelta y como ha sido poco intensa y poco profunda, el material no está asentado, es decir el rescoldo está frío, no queda nada. Apenas cosas que suenan y dan la apariencia de que sabes algo, pero en realidad nada se sabe y lo poco que recuerdas está disperso y sin precisión, es apenas un eco. Todavía confías en que con vueltas sucesivas el material se asiente.

Entonces das la segunda vuelta y lógicamente pretendes ir algo más rápido que la anterior, pues no tendria sentido eternizarse en vueltas de duración constante para al final de ellas no sabértelo.

Y claro, si no te ha quedado ningún poso o recuerdo asentado de la vuelta precedente, y estudias aún más rápido que en la vuelta anterior, el resultado es peor que al final de aquella vuelta primigenia, es decir, sigues sin sabértelo y cuando empiezas la siguiente, aún te suenan menos cosas, pero sigues pensando que el tiempo y los sucesivos repasos lo arreglarán.

Y así el proceso de degradacion continúa vuelta a vuelta, como no podía ser de otra manera,porque cada vez se pretende aprender una gran masa de materia en un tiempo cada vez más pequeño e insuficiente, hasta que, cuando falta un mes o dos para la prueba, el opositor descubre que el mero hecho de acumular repasos cada vez más breves no ha funcionado, que no se sabe nada, que le suenan muchas cosas vagamente y sin precisión, pero tampoco tantas, que lo que le funcionó en el bachillerato o en la carrera no le ha servido y que no sabe que hacer, y lo que es peor, ni tan siquiera comprende porqué habiendo invertido un año o dos no sabe nada, y entonces es cuando me llama por teléfono, o me pide el libro por correo, se lo lee, comprende lo que le ha pasado y, si no me hace caso se tira de los pelos y se dedica a lamentarse, mientras que el que me hace caso, se olvida del retrovisor y se pone a estudiar realmente en serio y de verdad, o sea, de memorieta pura y dura, que esa nunca te deja en la estacada.

El problema es pues estructural, es decir, no se trata de que se pueda hacer de un modo u otro, es que estudiar se hace como se hace y lo demás son cuentos chinos. Entre mucha gente que va sin estudiar bien, los hay que a base de meter el doble de años de los que serían necesarios, de medio memorizar algunos trozos y de un sacrificio ingente, logran un poco más de calidad que el vecino y pasan, o no, dependiendo de mil y un factores, pero quien estudia como hay que hacerlo, en apenas dos años es un rival temible que va y machaca.

En el desierto no puedes ir sin sombrero, ni en la alta montaña sin gafas de nieve, son cosas estructurales al medio. Aquí la memorizacion es estructural al medio y es algo que debes aceptar, si no quieres enganchar una insolacion o padecer una ceguera, y tu ventaja es que puedes hacerlo con tiempo antes del examen. Otros no tuvieron tanta suerte y me llegaron despues de dos, cinco, diez años de opositar.

Piénsalo.

Y por cierto si me dejas subir tu consulta como Fernando R. a mi consultorio para allá que va, puede hacer mucho bien a la gente.

Ya me contarás.

Carlos.

FERNANDO R.(2)

Hola Carlos,

Ya te iré contando los progresos, publica la conversación, espero que le sirva de ayuda a otros compañeros de faena.

Un abrazo!!!

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CONSULTA 161 (Sobre la importancia de comprender que no hay que preocuparse por que la materia objeto de estudio no sea interesante, son la labor y la forma de estudiar los que deben resultarte interesantes.)

MARIA JOSE R. (1)

...Ohalá los temas de mi oposición me suscitaran tanto interés como su libro!! Entonces creo que a un mes del examen, como me encuentro ahora, lograría aprobar. Ese podría ser otro punto interesante a tener en cuenta, no? Como lograr despertar un interés sincero y espontáneo ante los temas de una oposición.

Gracias por escribir este libro, con el no sólo demuestra sus conocimientos sobre el tema sino también sus inmensas ganas de ayudar a la gente.

Un abrazo.

María José

El orientador:

Hola MarÍa Jose.

Gracias por tus bellísimas palabras hacia mi labor, de corazón, son la gasolina que hace que siga luchando por mejorar lo que estoy haciendo, porque merece la pena luchar por gente como vosotros.

Me alegro de que vieras que cuando te decía que la obra no te iba a defraudar era cierto y eso que aún te quedan muchas perlas por encontrar en ese cofre.

De tu mensaje comentarte tres cosas:

a) que sería un orgullo poder subirlo a mi pagina como María Jose R.

b) que a un mes de la oposición lo unico que cabe es ser muy humilde y marcarse un objetivo pequeño, que es aprovehar el tiempo disponible lo mejor posible e ir a por ese objetivo con todo.

c) Que no debes desear que los temas sean más interesantes, sino menos, jeje.

Sucede que la oposición se rige por reglas diferentes del colegio o la universidad. es en si misma otro universo con sus propias leyes, porque tu posición final en la lista de notas depende sobre todo de tí misma, pero también de la posicion relativa de los demás opositores.

Si los temas son horrorosos, ellos bajarán su nivel y como tú te los vas a estudiar de memoria, no sólo el tuyo sube automáticamente, al bajar el de ellos, sino que, por un lado, su dificultad te da igual, en cuanto que estudias de memoria y por otro, en realidad, cuanto más retorcidos sean mejor, porque se grabarán mas firmemente en tu memoria y peor en la de los demás, en cuanto que "estudian" de otra manera.

Por eso, si te dan a elegir, siempre has de contestar el tema que antes de empezar a estudiar de memoria, era el que te hubiera parecido más difícil.

Esto por el lado objetivo.

Pero más importante aún, es la componente subjetiva de la cuestión:

Si piensas que si los temas fueran más interesantes, podrías estudiar mejor, te estás creando una suerte de justificación para no hacer el esfuerzo, una especie de pretexto subliminal para explicar el que no consigas dominarlos y eso, en el fondo, te auto transmite un mensaje de debilidad, y eso ni es bueno ni es correcto, porque un albañil completando un gran muro no puede escudarse en que poner ladrillos es aburrido, poner ladrillos es lo que es, se ponen bien, a ritmo, con concentración y el muro se termina, es indiferente que los ladrillos sean interesantes o no, o pensar que unos tienen más interes que otros. El interés es un concepto extraño, ajeno al tema de levantar un muro, pues a tí te sucede lo mismo, tus ladrillos son las palabras, y a efectos del aprendizaje te da igual lo que signifiquen, (como al albañil no le importa de que material son sus ladrillos), tu te las aprendes todas por su orden y ya está.

En mi concepción del problema y habida cuenta de que el "interés" es una componente importante de toda actividad humana, yo, como tú, me preocupo por encontrarle un interés a la actividad del estudio, pero a diferencia de ti no lo baso en el contenido de los temas, porque no tiene sentido, sino en la planificación estratégica global de la preparación y en el reto de colocar bien cada ladrillo, es decir, en la realización del trabajo.

Una planificación global me hace sentirme como un gran arquitecto que diseña los planos de la pirámide de Keops y luego superviso la colocación de cada bloque con el máximo cuidado, y vigilo que se haga respetando el ritmo de trabajo y el tiempo que tengo para ello.

La necesidad de atenerme a un tiempo preajustado y que no me deja un instante de respiro, si quiero colocar el bloque en su sitio y que quede bien fijado, convierte la colocación de cada bloque, como le sucede al albañil con el ladrillo, en un pequeño reto en sí mismo, una labor de precisión con un gesto, mil veces repetido y exacto, pero que se puede fallar si no se está concentrado en la ocasión 1001, y que cada vez que se remata con acierto produce una pequeña satisfacción personal, mientras se afronta el reto de colocar el bloque o el ladrillo siguiente.

El ajuste exacto del tiempo y la unidad de esfuerzo, genera un interés por superar el reto de conseguir la marca señalada para esa hora, ese mañana, o ese día de estudio, y en el estudio memorístico conduce a una tal concentración, que supera incluso a la que obtendrías en una lectura amena, porque la concentración e interés del estudio se puede sostener durante horas y horas, días y días y meses y años, que pasan sin sentirlos, mientras que la de la lectura amena, tiene fecha de caducidad y periclita a lo sumo en unos días.

Hala, ya tienes para darle unas vueltas, incluidos algunos conceptos nuevos que no están ni en la tercera edición, de manera que si me autorizas a subir pregunta y respuesta a mi página, para allá que van, para general conocimiento.

Nos vemos. Carlos.

MARIA JOSE R. (2)

Por supuesto que le autorizo subir el comentario, creo que va a ser de gran utilidad para mucha gente que como yo buscamos "el norte" para realizar un estudio lo más eficaz posible. Tendré en cuenta su consejo. Muchas gracias por su dedicación.

Seguimos en contacto.

Maria Jose

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CONSULTA 160 (Sobre la legislación que hay que aplicar el día del examen al contestar las preguntas, cuando una norma ha sido modificada después de la convocatoria y antes del examen)

(Pregunta vía chat de Gmail por Azucena P.)

zucenp: Carlos... una pregunta...

yo: dime

zucenp: en mi examen afecta la ordenanza y se ha modificado recientemente, me afecta para el exámen.. teniendo en cuenta que se ha modificado posteriormente a las bases???

yo: la legislación que tienes que poner en el examen
es siempre la vigente a la fecha del examen

zucenp: vamos que sí... que debo saber que modificaciones ha habido

yo: sí, tienes que mirar en esa reforma la fecha en la que va a entrar en vigor,
ojo, es necesario que además de haber una reforma, haya entrado en vigor.
Al final de las normas te dice cuando entran en vigor

zucenp: sí, ya nos lo hemos mirado y mañana lo imprimo y me lo estudio, es poco, pero teníamos la duda

yo: si el examen fuera a desarrollar
dirías, antes se regulaba así, pero ahora es asá,
si es un test, vale lo vigente el día del examen

zucenp: eres una joya sabes todo...

yo: en algunos exámenes orales ha cambiado una ley el lunes,
han preguntado en el examen el martes
y se han cargado a los que citaron la ley derogada el día
anterior y no la nueva,
y por cierto ya puestos
esta consulta es interesante
si me la dejas subir a mi página
como azucena P
para allá que vá

zucenp: sí claro.. eso está hecho

yo: pues nada, ahora mismo va para arriba
jeje

...

zucenp: CARLOS, muchas gracias de nuevo y cuidate mucho...
yo: tú ahora a centrarte en lo tuyo fuerte
y ya sabes
humildad
esfuerzo
tesón
ilusión
y fe en tus capacidades

zucenp: sí eso lo tengo muy claro... y además es cierto que se ve de otra forma cuando no te crees mas que los demas y te dedicas a lo tuyo.. y después que gane el mejor...
lo dicho carlos, cuidate y muchas gracias...

yo: gracias a ti por la confianza

zucenp: la próxima vez que te escriba sera para decirte HE APROBADO.. JEJE

yo: mala idea

zucenp: espero no tener que molestarte más...

yo: la proxima vez
dime que has hecho un buen caso practico
ese es tu objetivo

zucenp: vale.. eso está hecho

yo: lo demas es cosa del Tribunal

zucenp: pero seguro que me sale bien..

yo:
pinta bien
pero hay que ser humilde y luchador hasta el final

zucenp:
CUIDATE. y sigue tu camino...

yo: vale
tu tambien

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CONSULTA 159 (Sobre la importancia de comprender que el olvido es un elemento estructural del aprendizaje en una oposición y que el objetivo es buscar el punto óptimo de rendimiento del esfuerzo.)

ELENA V.

Fe ciega.

Hola Carlos.

Verás,yo siempre he estudiado de memoria, quizá porque soy muy perfeccionista y por lo tanto el método que planteas me resulta más que familiar y sé que con muchas horas se hace y punto. Al final yo también me he encontrado con el problema de tener tantos temas de repaso como temas nuevos y te quieres morir al ver el panorama. Lo que sí es una novedad para mí es lo de memorizar un folio y pasar al siguiente. ¿Eso significa que lo estudiado al final del día se va a una carpeta y no vuelve a ver la luz del sol hasta que termines la 1ª vuelta? ¿Sin ni siquiera quizá echarle un vistazo de vez en cuándo? ¡Pasarán meses! Sólo pensarlo me produce VÉRTIGO...hay que tener una fe ciega. Recuerdo que cuando estudiaba durante la carrera le tenía que pedir a mi madre que escondiera los temas que tenía ya más que repasados porque siempre me asaltaba la duda de si me lo sabría bien y al final terminaba repasándolos una y otra vez, lo que impedía que avanzara y muchas veces fuera a los exámenes sin haber acabado el temario. Creo que se convirtió en algo obsesivo porque más de una vez, tengo que confesarlo, revolvía la casa hasta que los encontraba, los repasaba y los volvía a dejar en su sitio. No quiero cometer otra vez el mismo error, así que a partir de ahora lo intentaré a tu manera, aunque al principio me va a costar y mucho. Espero no terminar empotrada contra el suelo por tirarme del avión en pleno vuelo y sin paracaídas. Ya te contaré la experiencia.

Gracias

El orientador:(1)

Gracias por la autorizacion y no es fe ciega, es fe vidente, jeje porque es e-vidente.

Veamos.

La idea no es aprenderse las cosas y que no se te olviden. Eso está bien para un examen cortito del colegio, o nebuloso de la carrera. Aquí esto no vale, no puedes pretender aprenderte las cosas y conservarlas, lo hagas como lo hagas, tienes que asumir que va a haber olvido.

De manera que el olvido se convierte en un elemento estructural en el estudio de una oposicion, un elemento obligado con el que hay que contar, con lo que la perspectiva del problema cambia y se trata de analizar, como lo gestionamos para que nos cause la mínima erosión posible.

Los metodos de vueltas (que es el sistema clásico) o el de mezclar estudio y repaso, (también llamado arrastre o por bloques) son sólo formas de gestionar ese problema.

En mi perspectiva, que prima lo psicológico, es preferible poner este problema un poco en un segundo plano, y no condicionar toda la preparación a una obsesión por minimizarlo que es lo propio de los sistemas que mezclan estudio y repaso.

Mi objetivo, por tanto, no es que des una vuelta y te lo sepas, es que des una vuelta y se te olvide, ya que no se puede evitar, pero, y esto es lo importante, que al terminar esa vuelta, como siempre queda un rescoldo cuando se ha estudiado duro, puedas dar una nueva vuelta en menos tiempo sin perder calidad y vuelvas a olvidar, pero el rescoldo esté un poco más caliente, y puedas dar otra en menos tiempo y otra y otra, hasta que llega un momento en que la última vuelta es tan corta, por ejemplo veinte días, que ya no te da tiempo a que se te olvide y entonces es cuando te lo sabes todo.

Es algo asi como construir una casa, por muy alta que sea, hasta que no pones el ultimo piso y lo techas y le pones todas las ventanas no te protege de la lluvia y el frio, pues esto es igual, es al final del proceso cuando uno se sabe "todo a la vez", durante el proceso, sólo se sabe una parte del todo en un momento dado.

De manera que una vez que aprendes a convivir con el olvido y lo desdramatizas, las cosas cambian drasticamente para ti, desaparecen todas esas angustias que conducen a los típicos excesos de reestudiar hasta la extenuación lo que se sabe, dejando que todo lo demás se erosione, o de no llegar a ver completo el temario, con la carga de angustia que esto conlleva y simplemente estudias tranquila y feliz, porque comprendes que tu compromiso diario no es de resultado, es de esfuerzo. El trabajo del día bien hecho es el objetivo. Nada más.

Con todo y con eso, en los anexos finales del libro he diseñado un sistema para que puedas vigilar la "temperatura" de "tus rescoldos" y no dejar que se te enfríen más allá de un determinado grado, y hasta un sistema para que no bajen de esa temperatura elegida por tí, pero créeme, no es lo más importante. Más allá de que ese recurso contribuirá a tranquilizarte, lo realmente decisivo es el esfuerzo que siembras cada día, su intensidad, su cantidad y su calidad, porque son esos tres parámetros los que decidirán el volumen de tu cosecha final. Tu le estás poniendo fe, fuerza e intensidad, ahora añadirás equilibrio y estado de ánimo normal. La combinación puede ser brutal.

Me gustaria subir a mi página también la consulta que me haces en este correo y mi respuesta, creo que tu caso es muy significativo de como funcionan muchos opositores (yo tuve que decirle a una madre que le quitara un tema cada hora a un opositor y sólo a partir de ese momento empezó a levantar cabeza y al año lo sacó) y creo que la respuesta es bastante ilustrativa acerca de cual es el enfoque correcto en este terreno.

Ya me contarás y gracias por tu autorización para subir el otro mensaje, cosa que haré esta noche, porque es muy bueno.

Nos vemos.

Carlos

ELENA V. (2)

Hola Carlos.

¡Qué bueno el juego de palabras! Me ha hecho reir y todo.

¡Así que soy prototípica! Qué alivio. Y yo que pensaba que era un bicho raro,jejeje...Pues claro que puedes publicarlo.

El orientador: (2)

Gracias por esta nueva autorizacion jeje,

el caso es que eres y no eres prototípica,

En punto al miedo a no haberlo dejado bien y tratar de asegurarlo y darle más vueltas sí lo eres, pero en punto a tu forma de estudiar machacando y al pie de la letra, eres "rara avis".

Digamos que tienes lo más difícil, estudias perfectamente y te falta encontrar un punto de equilibrio en el ritmo.

Es fácil de entender esta dicotomía si exageramos la perspectiva:

Si estudias un tema cada hora, quedarán de pena. Cuando vuelvas al primer tema no sabrás nada.

Si estudias un tema al año quedará de fabula, pero cuando llegues al último te habrá pasado la edad de jubilación y dará igual que no se te haya olvidado ninguno.

Hay que buscar un punto de equilibrio, aquel donde machacas lo suficiente cada tema, pero no más que lo suficiente, para evitar tardar demasiado en llegar a los demás y que se erosionen.

El temor a fallar nos lleva a querer amarrar demasiado, como la preocupación por la gran extensión del temario lleva a otros a correr demasiado, con el resultado final de que nos falta equilibrio.

Hay gente que lleva el coche en primera y otros en quinta, se trata de llevarlo en tercera, que es la velocidad proporcionda a esta vía y sus dificultades, y ya está.

Nos vemos y gracias por todo.

Carlos.

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CONSULTA 158 (Sobre la importancia de no caer en el error de creer que es mas importante la comprensión que la memorización, o que son conceptos enfrentados.)

BERTA N. (1)

.....

He leído algo en su página acerca de memorizar información, pero no sé exactamente de qué va. ¿No es mejor el aprendizaje significativo, constructivo? Agradecería que me diera algunas directrices. Sé que en mi caso el tiempo es algo que no juega a mi favor... y querría aprovecharlo al máximo.

Muchas gracias por su tiempo, ...

Berta

El orientador: (1)

No. No es mejor la comprensión que la memorización, entre otras cosas porque no son términos antitéticos. La memorizacion lleva consigo, aunque no quieras, la comprensión. Sin embargo la comprensión, por sí sola, no genera ningún tipo de memorización.

Como la oposicon no es fundamentalmente una prueba de comprensión, ni de inteligencia, ni de memoria, sino de esfuerzo memorístico realizado, quien memoriza, comprende y aprueba y quien no memoriza, comprende, pero no se acuerda de lo que comprende y no lo puede poner en el examen, con lo cual casca.

Este es, en esencia, el quid de la cuestión.

BERTA N. (2)

buenos días,

si quieres incluirlo no hay problema...

por cierto: en tu respuesta creo que se te coló una "r" (dios, espero que sea así y no te molestes) cuando dices: "quien memoriza comprender y aprueba"

pues nada, adelante. A mí me quedó claro, espero que ayude a mucha gente más,

muchas gracias de nuevo, que pase un buen martes!

BERTA N.

El orientador (2)

Gracias por la autorización Berta y, en efecto, sobraba una "r". Nada que perdonar, al contrario, reiterarte mi agradecimiento por indicármelo.

Ya la tienes subida a la página, es la 158.

Breve, pero sabia.

En el libro tienes un anexo entero profundizando en este falso dilema.

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CONSULTA 157 (Sobre la importancia de entender que lo único que hay que hacer es estudiar intensamente, porque el aprendizaje será el máximo posible y además se producirá automáticamente al final del proceso.)

ISABEL B. (1)

Hola Carlos,

Sube sin problema mi opinión a tu página.

¿Sabes? Veo que estoy aprovechando a tope el tiempo, aunque soy una de esos casos de opositor quinielístico, he decidido reparar 13 temas de los 25 para que me dé tiempo a dar, al menos un par de vueltas, suponiendo que las opos sean en julio. Lo único que hoy me preocupa un poco más de tiempo de lo normal, es si, después de cerrar un tema, cuando llegue a realizar la segunda vuelta me acordaré, aunque intento quitármelo de la cabeza para no agobiarme y seguir tus consejos.

Muchas gracias por todo.

Isabel

El orientador:

Hola Isabel, perdona el retraso voy al límite y aun tengo 55 correos pendientes más antiguos que el tuyo.

Dos ideas básicas.

a) Tu objetivo es de esfuerzo, no de resultado. Si este tiempo te esfuerzas al máximo, habrás llegado todo lo lejos que podías llegar. Que haya sido, o no, lo suficiente para conseguirlo, no es cosa que este en tu mano, así que no ha de preocuparte lo más mínimo. Tú siembra todo lo posible y deja que la naturaleza haga el resto.

b) Tu objetivo al estudiar no es acordarte de las cosas, es poder apréndertelo igual de bien más adelante en una vuelta más corta y luego, en otra más corta aún,y así sucesivamente. Cuando llegues a la última, será tan corta que no te dará tiempo a olvidarlo una vez más y entonces te lo sabrás. Esa es la idea.

Creo que esto ha quedado bien. Corto, profundo y de calidad máxima. Si me dejas subirlo a mi página como Isabel A, para allá que va.

Nos vemos y sigo ruta, que hay mucha gente buena esperando.

Agradecido por la confianza. Carlos.

ISABEL B. (2)

Hola Carlos, gracias por tus ánimos. No hace falta que me vuelvas a pedir permiso para que subir a tu página mis comentarios. Los subes sin más.

Bueno, te reitero mi gratitud.

Un saludo,

Isabel

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CONSULTA 156 (Sobre la importancia de que cada vuelta al temario sea sólida y profunda)

ANTONIO G. (1)

Estimado Carlos,

Soy Antonio G.

Te envío, este correo, para ver si me puedes ayudar, cómo has ayudado, a otros compañeros de oposiciones....

Estoy estudiando una oposición para la AEAT... soy bastante ordenado, voy a la academia, no me importa sacrificarme etc etc etc .... pero el problema que tengo, es que no me organizo bien; no sé si repasar, estudiar, llevar el ritmo de la academía, ó seguir mi ritmo, y las consecuencias, son que me desanimo, porque veo que me estanco, no avanzo, cómo debería de avanzar... NO TENGO UN RITMO DE ESTUDIO....

Sé que lo puedo sacar, pero me hace falta una organización, para ser constante, día a día...

Bueno básicamente, te escribo, para ver si con la ayuda de tu libro MÉTODO PROFESIONAL, me vendría bien, para superar este obstáculo.... lo que dice la gente de tú libro, me ha animado mucho, a interesarme por él, creo que me va a venir muy bien, para marcar las pautas del hábito de estudio...

Bueno, si tienes un rato, si me puedes comentar algo respecto a lo que te comento, te lo agradecería muchísimo.

Un Saludo,

Antonio García.

El orientador:

Hola

Perdona el retraso en contestar, ha sido tal la marcha de esta semana, que algunos libros han llegado antes a la gente, de que me diera tiempo a avisarles de que ya se los había enviado. Tremendo.

...

En orden a lo que me cuentas:

Vamos allá. En cuanto al tema de si te puedo comentar algo, lo más sensato es que trinques el libro y te lo leas de cabo a rabo. No tienes que abonarlo por adelantado. Una vez leído te haras tu propia composiicon de lugar sobre si te vale o no, y si no te vale, pues lo retornas y listo. Es una buena oferta.

Pero esto no es lo que tu quieres oir, asi que iremos al fondo de las cosas.

En esencia esto funciona así:

Una buena tecnica de estudio conduce a tener buenos rendimientos. Estos, a la paz interior, y esta a que dures, como el conejito de duracell y si duras, te lo aprendes todo, quieras o no, porque está en la naturaleza de las cosas, igual que si riegas todos los días una semilla te crecerá un árbol.

Una mala tecnica de estudio conduce a rendimientos pobres, y entonces se plantea una guerra civil en tu cabeza, lo sé porque tengo las cicatrices, (el que todo le encarta a la primera poco puede enseñarte), de manera que hay un conflicto, porque tu voluntad quiere seguir, y tu sentido comun lo ve absurdo,(al no ver rendimientos). Esto produce sufrimiento moral y ante ese sufrimiento, se activan dentro de tí resortes subsconscientes para sacarte de la silla y, o te sacan, o la tortura se alarga hasta tu destrucción final cual fue mi caso.

No se puede cosechar en medio de una guerra civil en tu cabeza y con un campo lleno de cráteres de explosiones emocionales como el de Verdún.

Una buena técnica de estudio no engloba sólo saber estudiar, con ser esto imprescindible, sino todo lo que rodea a aquél: horarios, ritmos, conceptos básicos... los fundamentos del estudio en definitiva.

Y una buena técnica de estudio lleva a la concentración y ésta, a que se pierda la noción del tiempo. Con el sistema de estudio que te propongo, el de los pura sangre de esto, mejorado con mis aportaciones, estás diez horas en la silla y te parecerá que llevas tres, con el tuyo estas tres y te parecerán diez.

Un ejemplo de "fundamento del estudio": La gente cree que existe el estudio y el repaso, y que éste es más fácil y no es así. El "repaso" es un reestudio de la misma dificultad e intensidad que el primer estudio y que se diferencia de aquél en que, como ya te suenan las cosas, estudias más páginas que en la vuelta anterior en el mismo tiempo que entonces empleaste, pero igualando la calidad con que las dejaste en la vuelta anterior.

Pero cuando encontramos a alguien que en realidad no ha estudiado en la vuelta anterior (porque se ha dedicado a leer, subrayar, hacer esquemas, resumenes y demás zarandajas) y vamos a "repasar", es decir, a reestudiar, no podemos, porque como no nos lo sabemos, no podemos aprehender más materia en el mismo tiempo y dejarlo igual de bien que la vez anterior, y entonces, como nos parece absurdo volver a invertir el mismo tiempo que en aquella anterior ocasión, reducimos el tiempo que empleamos ahora, y asi sucesivamente, con lo cual, tenemos una materia no sabida, que la primera vez la miramos (pero no la estudiamos) como diez unidades de tiempo, la segunda como siete,(seguimos sin saberla) la tercera como cuatro (idem de lienzo), la cuarta como uno (más de lo mismo), y la conclusión en ese momento, generalmente un par de meses antes del examen, y cuando ya es demasiado tarde para enderezar el rumbo, es que no sabemos nada de nada, porque ¿Como vamos a sabernos las cosas si, en realidad, sólo las estamos mirando por encima en una unidad de tiempo, si al principio, ni con diez unidades fuimos capaz de aprenderlas?.

Es como si construimos una casa sobre arenas movedizas, ponemos unas piedras y nos vamos. Al cabo de dos meses volvemos a levantar otra hilera, pero como la anterior se ha hundido, creemos que estamos creciendo y estamos igual, y encima como hay que correr, en vez de diez piedras ponemos siete, luego volvemos más tarde, la ciénaga se las ha tragado y ponemos apenas cuatro, luego en otra vuelta una, y al final, vamos a la ciénaga y en vez de una plataforma sólida, no tenemos nada, nos metemos en ella para subirnos a nuestro pedestal y nos hundimos en el cieno.

Este es el proceso.

Con buena tecnica se elige un terreno sólido y mientras todos corren afanosos trayendo piedras y tirándolas al barro de cualquier manera, nosotros excavamos un buen agujero con lo cual nuestra construcción ni se ve, pero estamos poniendo unos cimientos grandes y duraderos, porque un edificio sólido requiere de cimientos sólidos y luego vamos poniendo hileras de piedras más cortas, como en una piramide egipcia, pero igualmente sólidas, y aunque con el peso el terreno siempre cede un poco, nosotros sí vamos creciendo, con lo cual, a la hora de la verdad nuestra construcción es la más alta y eso decide la cuestión.

Asi es como se hace, y el no proceder así explica lo que te está pasando.

En esencia, es como si fueras al bosque a cortar un árbol, pero en vez de una sierra eléctrica llevas una navajita y te afanas, te afanas, te afanas y no cae, y no entiendes porqué. La razón es simple. Error de técnica. No es "lo suyo" cortar arboles así.

De algún modo todos los opositores que llevan las navajitas tarde o temprano terminan por comprender que algo no va, que tiene que haber otra forma de hacer las cosas, pero no encuentran una luz, un resquicio, alguien que les diga como se hace, porque esto no se enseña en nuestro estúpido sistema educativo.

Bien, mi faro está brillando, y lo has visto entre la niebla, rema para acá.

Por cierto que si me dejas subir tu consulta y mi respuesta a mi pagina con tu nombre y primera inicial de tu apellido para alla que van, puede ayudar a otros a ver que están en el mismo caso que tú, remando en círculos entre la niebla y a poner proa en la dirección correcta.

Ya me contarás y perdona el retraso en contestarte.

Nos vemos agradecido por todo y a tu disposicion, Carlos.

ANTONIO G. (2)

Estimado Carlos,

Si la verdad, es que estaría interesado en tener el método en casa, para que , ójala, me ayude, a estudiar con alegría....

Mi nombre: ...

Voy a optar por la opción B de la mensajería MRW , porque creo que me hace falta leerlo... y reeleerlo...

Hay varias ediciones, supongo que me mandas ya la edición más actualizada...

Lo de colgarlo, en el blog, si te doy mi permiso, pero si puede ser, pon sólo Antonio G, te lo agradecería....

Acepto la dedicatoria.

Un Saludo, y muchas gracias por su ayuda.

Antonio.

p.d. supongo que lo de la mensajería, te llamarán ellos, y se concretará un día, y una hora.

p.d. el pago lo haré por transferencia.

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CONSULTA 155 (Sobre la importancia de entender correctamente el funcionamiento de las herramientas para sacar más nota en el test.)

JOSE ANTONIO R.(1)

Hola Carlos, perdona a tu vez mi tardanza, he estado muy liado
estudiando para unas oposiciones y echando papeles para otras (el
lunes 11 por la tarde tengo la siguiente).

Tu respuesta me llegó días después de haber hecho el examen de la
oposición por la que te preguntaba, tipo test, 50 preguntas, 4 mal
quitan 1 bien, 1 hora para hacerlo.

Para probar la táctica, y ver qué pasaba respondiendo todas la
preguntas, aunque no las supiera (ya que este caso,
probabilísticamente, era muy favorable para eso), ya de antemano había
decidido hacerlo, es decir, las preguntas que no supiera, responderlas
igualmente: responder *todas* las preguntas del examen.

Respondí todas las que me sabía en 1/2 hora, o sea que me sobró otra
1/2 para pensar y hacer experimentos con calma.

Entre las que tenía seguras o bastante seguras, conté 31, y por tanto,
respondí al azar 19, de esta forma: de esas 31 preguntas que tenía más
o menos seguras, conté el nº de respuestas a), b), c) y d). Me
salieron varias respuestas más a) y c) que b) y d), por tanto, de las
19 preguntas que no sabía, fui respondiendo alternativamente b) y d)
(excepto si en algún caso veía que la b) era algo disparatada, que
entonces elegía la d), y viceversa).

Al terminar el examen, calculé que habría sacado por lo menos un 6, y
con suerte, hasta 7. Cuál sería mi disgusto cuando salieron las notas
días después, y vi que la mía era un 4.75.

La semana que viene iré a ver el examen. Pero de momento, llamé por
teléfono extrañado ante una nota tan baja, revisaron mi examen, y me
dijeron que no había error, teniendo 29 preguntas bien y 21 mal.

Lo de 29 preguntas bien, concuerda con las 31 que daba como seguras o
casi. Por tanto, lo que al parecer ha provocado el desastre, es que
todas las preguntas que respondí al azar estaban mal.

Notemos que si las preguntas que no sabía no las hubiese respondido,
que es lo que la intuición nos aconseja hacer, habría aprobado bien
(con un 5.8 = 29 x 0.2), pero quise probar la técnica que explicas en
el libro, para ver qué pasaba y si subía la nota: desastre.

Esa oposición que hice (Auxiliar Administrativo), y a otras que me iré
presentando, son pruebas para ir cogiendo experiencia a la hora de
presentarme a la que en realidad estoy estudiando (Ayudante de
Instituciones Penitenciarias), y me es un poco indiferente la nota que
saque (sé que hay muchísima gente que se ha preparado específicamente
la oposición de Auxiliar, y siempre me superará en nota), pero de
todas formas, viendo lo mal que ha resultado el experimento de
responder al azar, ya me da mucho miedo volver a intentarlo, y ya no
hablemos de intentarlo en mi oposición "real" de Ayudante IP...

El orientador (1):

Vamos con el analisis.

En primer lugar un detalle sobre esa nota de 29 bien, imagino habras de restar 0,10 porque fallaste dos, lo que nos deja en 5,7 y no en 5,8.

Las 19 preguntas falladas te han restado 0,95. (19 x 0,05) eso es verdad.

Pero como bien has visto, no es toda la verdad.

A ti una nota de 5,7 no te habría servido para nada, porque el nivel está más arriba, era obligado arriesgar y si fueras mañana sabiendo lo mismo y otras diez veces sabiendo lo mismo, tendrías que volver a hacer lo mismo, pues en algún intento conseguirías una nota importante, mientras que de otro modo estabas frito.

En segundo lugar, el caso de responder las que se dudan entre cuatro, al puro azar, es el que menos suma de todos.

Si tienes 20 preguntas en ese caso lo esperable es acertar 5 y fallar 15, o sea en el total +1 y -0.75, esto es, que estadísticamente lo esperable era ganar 0,25 también insuficiente.

Si proyectas tu examen de base 50, a base 100, descubrirás que tus 29 aciertos equivalen a 58 preguntas acertadas. Hay mucha distancia hasta 100.

El sistema del libro de sacar más puntos tirando a las dudosas se basa en una estrategia progresiva, por ejemplo: 13 que se dudan entre dos, 13 entre tres y 13 entre cuatro, de forma que donde se ganan más puntos es en las dudosas entre dos, algunos más en las dudosas entre tres, y en las de cuatro se trata a lo sumo de arañar algunas décimas y si sale mal, apenas restan, pero si encartan, pueden marcar ese pequeño plus o diferencia final que necesitas.

Y el sistema del libro se basa además en una estrategia que está explicada al final de la segunda edición y la tercera, con los criterios para elegir entre dudosas, que no atienden al sistema numérico que tú dices, (de que salieron tantas "a" o tantas "b"), sino a unos criterios reconocibles por la "forma" de las preguntas y las respuestas, que nos permiten ir más allá de lo esperable probabilísticamente.

El resultado es que empleaste la herramienta más roma posible (solo dudosas entre cuatro), no tenías dudosas entre tres y dos, que son las que suman, y además la empleaste con arreglo a un vector que es completamente aleatorio, es decir, que puede llevarte al acierto o error, o lo que es lo mismo las lanzaste completamente al azar, cuando se puede hacer mucho mejor, y le pides a la herramienta que te garantice un resultado cuando ni la herramienta empleada, por su propia naturaleza, ni aun optimizada, te hubiera conducido al éxito, porque la distancia con los conocimientos a partir de los cuales se cimenta el éxito era excesiva.

Con un ejemplo en el que te transcribo lo que me cuenta una opositora de educación lo entenderás mejor:


" ...me había anotado a una oposición de auxiliar administrativa, por si no tenía de secundaria en el 2010 y sí que tuve, por lo que finalmente no pude estudiar. Aún así decidí ir al examen sin mirar absolutamente nada, de nada de nada. No tenía qué perder y ganaba hacer callo en situaciones tensas, seguridad en mí misma como que no me diese vergüenza que viesen mi nota mis actuales compañeros de trabajo. Había pagado mis tasas, tenía derecho, cómo no iba a ir a probar suerte?! a medirme, a perder el miedo... Me aceleró mucho al ver a 3000 personas, sudando, histéricas, empujándose, cuantas más veces lo viva, mejor, no?, porque aún así estuve nerviosa al principio, aún sabiendo con certeza que no podía llegar al corte para quedar en las listas de aprobados. Después me calmé, mientras esperaba a que pasasen lista a 300 personas de nuestro aula.

....no miré nada salvo las tasas el día de apuntarme. Había quedado el día del examen en ir a comer con mi hermana, ya que tenía que hacer el viaje a XXXX, me fui un poco antes e hice el examen. Calculé el tiempo por pregunta, y tuve en cuenta todas sus recomendaciones, para detectar falsas, averiguar la correcta... bien, estuvo muy bien haber ido...El temario era denso, árido para mi, contaba con una semana para estudiar tan sólo y preferí no agotarme en vano y seguir su sistema al pie de la letra, no sé analizar si es un buen resultado o no, pero tuve 36 aciertos de 100 preguntas tipo test.

Puede poner estos comentarios en su página web, es todo cierto."


Y sin embargo, e ese importante porcentaje adicional de aciertos sobre lo esperable estadísticamente, fruto de aplicar los criterios lógicos sistemáticos y demás que pongo en la segunda edición del libro no le sirvió de nada, porque su base de preguntas seguras, o dudosas entre dos o tres, que es lo que realmente suma, era inexistente y sólo con la probabilidad, no puedes ganar.

Quien sabe 60 seguras, duda 15 entre dos, 15 entre tres y 10 ni idea, y con mis criterios en las primeras 15 en vez de 7 acierta 10, en las segundas en vez de 5 acierta 7, y en las 10 finales en vez de dos acierta cuatro, por las 40 preguntas dudosas engancha 21 puntos más y por los 19 fallos pierde 4,75 puntos y se va así a que levanta 16,25 puntos más que el que se queda quieto con lo seguro.

El pasaría tu no.

De manera que mi consejo es el siguiente: cuando tengas una oposición bastante dominada, coges un test y lo haces por tu sistema, no lo corriges, deja pasar una semana, lo haces por el mío (y sin dejar las dificiles para el final por cierto, todo a ritmo como te explico en el libro) y luego corriges ambos y comparas.

Esta operación la puedes hacer con diez tests diferentes, unas veces haces primero el tuyo y luego el mio y otras a la inversa y me cuentas.

Evidentemente los números te convencerán de cual es mejor solución. Siempre puede haber algun caso en que pierdas un poco de puntuación, aunque lo dudo mucho, sobre todo si vas bastante preparado, pero te falta un poco, en donde serán muchos más los casos en los que, los aciertos extras no esperados, te catapultarán hacia arriba, como demuestra una chica que aprobó haciéndolo así.

Esta consulta tuya o reflexión es muy interesante, si me dejas subirla a mi página para allá que va.

Ya me contarás.

Carlos.

JOSE ANTONIO R. (2)

Hola Carlos, gracias por tu explicación, la analizaré detenidamente en
los días que siguen.

Claro que te dejo subir mi reflexión a tu página.

Respecto a lo de que en una oposición haya la misma o muy parecida
cantidad de respuestas a), b), c), etc, es algo que nunca he
comprobado, ni siquiera mirando algún examen antiguo resuelto; solo es
algo que supuse, pero que a lo mejor no es así, y quizá ahí estuvo mi
fallo.

Lo que pasa es que, por otra parte, sí que me parece lógico que al
final haya el mismo (o casi) nº de respuestas a), b), etc; supongo que
quien confeccione el examen distribuirá las respuestas consciente o
inconscientemente más o menos al azar, y entonces el resultado sería
igual que el de tirar muchas veces un dado de 4 caras: al final, todos
los resultados son equiprobables. ¿No te parece?

Un saludo cordial...

El orientador (2):

Gracias por la autorización, jeje

El caso es que no sucede así, porque el Tribunal tiene tendencia a esconder la buena y por ejemplo es menos frecuente que la ponga al principio, y relativamente menos frecuente que la ponga al final, salvo que deliberadamente haga lo que tu dices y vaya a evitar estas prácticas, cual sucede en este caso:

https://docs.google.com/fileview?id=0B2lfl_RJVjjOMzRlNzZlMzQtZWJjZS00N2FiLWEwMzktMGNjYmEzMjNlNzlh&hl=es

En general yo este recurso de que letra es más probable lo reservo para los casos que dudo entre cuatro, que suelen ser muy pocos y por tanto con poco peso final en la nota y distinguiendo además varios sub-supuestos (mira los criterios al final de la segunda o tercera edición.)

Sigo ruta que que esta noche me estan breando.

Carlos.

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CONSULTA 154 (Sobre la importancia de tratar de comprender la perspectiva de las cosas de los Tribunales de oposiciones)

MARTA B. (1)

... Respecto del examen escrito, y por lo que intepreto de sus palabras, a los tribunales les interesa que se escriba todo lo que diga la ley o leyes y no tanto liarse con teorías y subteorías, ¿es así?

Muchas gracias!

El orientador:

Hola Marta creo que queda algun correo tuyo por ahí pendiente, pero seguramente despues de leído el libro ya no haya secretos para ti, jeje

Gracias por el pronto pago y espero no se me olvide confirmártelo. Le he puesto una etiqueta de marras a este fin.

Espero que te mejores de salud y que dejes el ordenata para el finde, como enemigo natural del opositor que es, jeje.

...

En orden a tu consulta sobre que les gusta oír a los Tribunales, es una pregunta interesante que me gustaría subir a mi página como Marta B., acompañada de mi respuesta, si me lo permites.

La respuesta no es uniforme y depende del tipo de oposición. Las hay como notarías donde un miembro del Tribunal va siguiendo con el dedo el artículo sobre una ley, para ver si los clavas o no, y en la otra punta puede estar una oposición de profesor de filosofía, donde las leyes tendrán poco que decir y las teorías todo.

Si el tema esta basado en legislación, es evidente que hay que estar un poco en la media de la gente y la gente intentará poner la legislacion más o menos. La legislacion es, además, lo más difícil, de manera que como el Tribunal trata de detectar quien ha estudiado más, el poner más legislacion o ponerla con más precisión normalmente tirará de tu nota para arriba. Es posible quitar un poco de legislación y sustituirla con ventaja por otras cosas, sobre todo si son aportaciones brillantes, pero ha de extremarse la prudencia, y en todo caso no apartarse mucho del porcentaje de legislación que pone el 25% de opositores bien preparados, porque si te alejas demasiado entras en zona de riesgo y lo mismo te premian la originalidad, que te sancionan el irte por las ramas y no demostrar que hiciste el mayor esfuerzo, que es aprenderse lo más difícil.

Digamos que la legislación es de todas las bazas posibles, la más segura y que quien pone más legislacion que el vecino, casi siempre termina por delante.

Saludos y ya me contarás.

Carlos.

MARTA B. (2)

Hola Sr. Valiña,

no tengo problemas en que cuelgue mis dudas. Cuando ponga en práctica el método le mando un mail sin falta.

Atentamente,

Marta

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CONSULTA 153 (Sobre la importancia de comprender que la labor de dificultar los abusos en las oposiciones, sobre todo en el ámbito local es del legislador estatal y no de los Tribunales de Justicia.)

JUAN ANGEL M. (1)

...En relación a la contestación a mis mensajes, si me extiendo es sólo porque me das pie a ello, gracias a tu vocación como orientador, pero entiendo que lo que para mi es explayarme sobre mis experiencias como opositor y mis 16 años en la Administración Local, para tí es es la consecución de una progresión geométrica representada por cada uno de los fans de tu método, por ello no necesito respuesta, aunque comparta tu interés por todo lo concerniente a las dinámicas de acceso a la función pública. Sólo añadir una cuestión más, además de a tu método, ahora mismo me suscribiría a un servicio de defensa jurídico del opositor, una especie de ONG dedicada a impugnar las convocatorias fraudulentas y a fomentar la transparencia en el acceso a la función pública, no porque yo lo necesite sino como solidaridad a todos aquellos que dedican largos años poniendo su esfuerzo y sus ilusiones sin saber hasta que punto son mermadas sus posibilidades por prácticas fraudulentas -que además mencionas en tu libro-, palabras estas que dejo al viento por si alquien se quiere hacer eco de ellas; creo que un abogado se podría ganar la vida sólo cobrando las costas de los casos ganados.

Insisto, no quiero robar tu tiempo, por ello no necesito respuesta.

El orientador:

La idea no es mala, pero es poco realizable.

Normalmente en cada ciudad los abogados especialistas en contencioso son los que pelean estos casos.

El problema es sobre todo que hay partes difíciles de controlar y que los organismos públicos no tienen voluntad de corregirlo.

Es algo que debería regularse estatalmente para todas las administraciones públicas.

Por ejemplo:

- Todos los examenes orales y lecturas de exámenes escritos, deberían grabarse y subirse a internet para que la gente los pueda ver y comparar o al menos ponerlos a disposición de todos los interesados.

- Todos los examenes escritos y los casos prácticos deberían estar a disposición de todos los opositores y no sólo el propio.

- El valor de los puntos por concurso debería estar condicionado al resultado de la aplicación de funciones estadísticas de distribución sobre el conjunto de las notas, de forma que, si todas las notas fueron muy bajas o todas muy altas, (porque se puso el examen deliberadamente difícil o deliberadamente fácil sobre primando a los interinos) ese peso proporcional bajara, ya que la prima al interino debe ser la razonable, pero no más.

- El valor de los puntos por concurso debería estar fijado por normas nacionales y comunes a todas las oposiciones y los máximos y mínimos posibles, por cada concepto.

Y así sucesivamente.

Pretender arreglar el problema a golpe de recursos es una labor lentísima e insufrible. Es más arriba, en la fuente. Donde hay que golpear.

Por cierto que encuentro esta consulta tuya muy interesante y si me dejas subirla a mi página como Juan Angel M. para allá que va.

Nos vemos y gracias.

Carlos.

JUAN ANGEL M. (2)

Mi consulta tuya es y la puedes poner donde quieras.

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CONSULTA 152 (Sobre la importancia de entender que en las oposiciones es más importante la memorización que la comprensión, porque la primera conduce a la segunda.)

JESUS M.

...sólo una duda, como sabrás me preparo
para tramitador y auxilio judicial, entonces
al estudiar de memoria, a veces no comprendo
del todo lo que memorizo y me preocupa el no
entender, sobre todo de cara al test de los
supuestos prácticos y no sé bien hasta que
punto he de comprender y memorizar o sólo
memorizar.

...

Como siempre todo lo que te escriba lo
puedes publicar.

....

El orientador:

Bueno pues hola nuevamente.

Hay un anexo al final del libro sobre el falso dilema memorización
comprensión, en la página 931 y ss. que responde un poco a tu
consulta.

El derecho es sentido común concentrado de manera que normalmente
cuando te estudias las cosas varias veces y le das varias vueltas y
vas cogiendo visión de conjunto, al final vienes a entenderlo casi todo
por no decir todo y si te queda alguna cosa a la postre por entender, me
la preguntas.

El práctico puede requerir apoyo de alguien más versado o de dentro,
para ver cosas que no te quedan claras, porque es un examen peligroso,
pero en realidad buena parte de las preguntas de test-práctico son teóricas
camufladas y una vez dominada la materia, la dejas en mantenimiento, y
te dedicas a crecer en el práctico, puesto que si simultaneas ambos, el
dominio del teórico se dilata en el tiempo, pero sin que debas dejar tampoco el
práctico sin tocar hasta al final. Al menos seis meses antes, es una
buena referencia en la mayoría de los casos.

Que decir del resto de tu mensaje, es bellisimo y realmente me saca los colores.
(aqui se me interrumpió la respuesta, algo sucedió: me llamaron por
teléfono, me tuve que ir a la compra, no se que pudo ser, luego vino
otro tsunami de correos y el tuyo quedo enterrado profundamente de
modo que ahora, cuatro días despues, he tenido que ir hacia atrás para poderlo recuperar.

Subire a mi pagina tu opinión y me alegro sinceramente de que veas que
hay buenas cosas en la nueva edición, en cuanto al resto de lo que me
dices, me sonrojas, jeje, pero simplemente se trata de aplicar la
máxima de hacer por los demás lo que te gustaría que estos hicieran
por tí.

Ya me contarás más cosas y un enorme abrazo de mi parte.

Carlos.

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CONSULTA 151 (Sobre la importancia de comprender que en el corto y medio plazo el objetivo del opositor es de esfuerzo, no de resultados.)

MARIA JOSE A. (1)

Hola Carlos,

la verdad que me gustaría pedir el libro porque estoy viendo muchos comentarios y son muy favorables, además que necesito un empujón para poder estudiar porque ya van dos veces que decaigo en el estudio y es porque veo que no se me quedan los temas y estoy agobiada, necesito consejos y metodos de estudio que funcionen porque mi objetivo es poder trabajar de auxiliar administrativa local y es a lo que quiero dedicarme en el futuro. Dime que hace falta para poder pedir el libro.

Gracias,

El orientador (1):

Hola

Lo primero muchas gracias por la confianza y el interes. No te defraudare.

.....

En orden a lo que me cuentas, el caso es que si tu ves que los temas
no se te están quedando, lo normal es que decaigas en el esfuerzo,
empecinarse en lo contrario es absurdo y lo sé porque yo cometí ese
error y esa es ahora mi ventaja, sé lo que te pasa y porqué, sólo que
lo cogemos a tiempo y lo arreglamos. Yo "decai" hasta el final.

La idea rectora del libro es simple, una buena técnica de estudio
conduce a los rendimientos, estos a la calma, la calma a durar y si
duras, te lo aprendes.

Dicho de una manera simplificada, ya que en realidad las cosas son
mas complejas y el objetivo no es que
estudies y te sepas los temas, sino que estudies y aproveches a tope
el tiempo estudiado, ese es el rendimiento que hay que buscar. Si rindes al
máximo, nada más puedes hacer con tu tiempo, estará,s tranquila y al
final por ley natural, te lo aprenderás. El objetivo es de esfuerzo, no
de rendimiento, porque el esfuerzo máximo genera de por sí el
rendimiento máximo, de la misma manera que es más inteligente procurar
tener el mejor motor, el que dé más caballos de potencia para tu coche de
fórmula uno, que preocuparte de conseguir la máxima velocidad del
coche en el entrenamiento de hoy.

Al final, si le sacamos a tu motor toda la potencia que puede
dar, el coche correrá lo máximo que tu coche puede correr y ese es el
verdadero objetivo que hay que lograr y lo máximo que tienes derecho a
exigirte.

Por cierto, que mucha gente me consulta esto mismo y podría ser de
interés subir esto a mi página, encabezaría como María Jose A.

El libro te hara mucho bien.

Buena singladura.

Nos vemos. Agradecido por todo y a tu disposición, Carlos.

MARIA JOSE A. (2)

Hola!!!

Gracias por la rapidez en tu respuesta, eso me ha animado mucho ^^. Te pongo mis datos para que puedas enviarme el libro, ya estoy deseando leerlo, y si me gustaria que llevara dedicatoria.

Nombre: ...

Un numero de contacto es xxxxxxxxx y respecto a publicar mi comentario en su blog no hay ningún problema, es más me siento halagada.

Muchas gracias por su ayuda.

María José

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Las consultas contestadas anteriormente pueden verse en estos enlaces:

CONSULTAS III EDICION (Marzo 2011-Noviembre 2013)

CONSULTAS II EDICION - 2 (Enero 2010-Marzo 2011)

CONSULTAS II EDICION - 1 (Julio 2009-Diciembre 2009)

CONSULTAS I EDICION (Abril 2008 / Junio 2009)

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